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小安發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠,他認(rèn)為除了土壤中水分的蒸發(fā),水還來(lái)自植物的蒸騰作用。于是對(duì)植物的蒸騰作用進(jìn)行了深入的研究。
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問(wèn)題一:蒸騰作用的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)呢?
(1)小安做出假設(shè),并通過(guò)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。那么他作出的假設(shè)是
葉的多少影響蒸騰作用的強(qiáng)度,植物蒸騰與葉片的數(shù)量有關(guān)
葉的多少影響蒸騰作用的強(qiáng)度,植物蒸騰與葉片的數(shù)量有關(guān)
。
(2)下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)分析,說(shuō)法不正確的是
C
C

A.加入油層可以防止水分從液面蒸發(fā)
B.實(shí)驗(yàn)前后液面高度差反映蒸騰作用強(qiáng)弱
C.將1、2、3分別放在不同濕度條件下
D.該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該多次重復(fù),結(jié)果才更加可信
問(wèn)題二:氣孔是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的?
氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”。如圖2是氣孔張開(kāi)和閉合的電鏡掃描照片。
小吉推測(cè):綠色植物氣孔的狀態(tài)可能和保衛(wèi)細(xì)胞的吸水與失水有關(guān),他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①撕取菠菜葉下表皮,將其在清潔載玻片上的一滴清水中展平,蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片,立即放在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。
②從蓋玻片的一側(cè)滴入一定濃度的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。重復(fù)幾次后,再在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。
(3)請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)預(yù)測(cè)步驟②中觀察到氣孔的狀態(tài)是
閉合
閉合
的,原因是
由于細(xì)胞液的濃度小于蔗糖溶液濃度,保衛(wèi)細(xì)胞會(huì)失水
由于細(xì)胞液的濃度小于蔗糖溶液濃度,保衛(wèi)細(xì)胞會(huì)失水
。

【考點(diǎn)】探究植物的蒸騰作用
【答案】葉的多少影響蒸騰作用的強(qiáng)度,植物蒸騰與葉片的數(shù)量有關(guān);C;閉合;由于細(xì)胞液的濃度小于蔗糖溶液濃度,保衛(wèi)細(xì)胞會(huì)失水
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/29 6:0:1組卷:219引用:3難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.為探究植物的各項(xiàng)生理作用,小科用玉米幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料,利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間,以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一小燒杯。
    (1)為探究“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”,可在該裝置的小燒杯中加入澄清石灰水,并將裝置放在
     
    (填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。
    (2)為觀察“植物的蒸騰作用”,小科將圖中的小燒杯移走,并將裝置放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后,若觀察到
     
    ,則證明植物進(jìn)行了蒸騰作用。

    發(fā)布:2024/7/4 8:0:9組卷:59引用:1難度:0.5
  • 2.科學(xué)興趣小組探究植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí),發(fā)現(xiàn)溫度會(huì)影響植物蒸騰作用的強(qiáng)度。于是他們對(duì)“植物在哪一溫度下蒸騰作用最強(qiáng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
    實(shí)驗(yàn)器材:溫度可調(diào)節(jié)的透明恒溫裝置、若干帶有新鮮葉片的海桐枝條、500毫升帶瓶蓋的礦泉水瓶、細(xì)玻璃管、刻度尺、打孔器、剪刀、凡土林。
    (1)實(shí)驗(yàn)中選用透明恒溫裝置的目的是
     

    (2)利用上述器材,寫出本實(shí)驗(yàn)的步驟。

    發(fā)布:2024/11/7 3:30:1組卷:72引用:1難度:0.5
  • 3.某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),各裝置的初始重量均為300克,枝條大小及葉片數(shù)量相同且來(lái)自同株植物,各裝置放置處的通風(fēng)狀況相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表所示。
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    組別 5小時(shí)后裝置重量(g)
    150
    100
    200
    130
    分析上述圖和表,回答問(wèn)題:
    (1)如果甲、乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則探究的問(wèn)題是
     
    。
    (2)如果乙、丁是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則丁組中的“?”處應(yīng)填
     
    ℃。
    (3)分析上述三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     

    發(fā)布:2024/8/5 8:0:8組卷:129引用:1難度:0.5
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