當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年吉林省長春五中高一（下）第一次月考地理試卷> 試題詳情

閱讀圖文材料，完成下列要求
海南島是我國第二大島，生物多樣性豐富，其中高等植物就達(dá)4200多種。許教授帶著學(xué)生去山地實地考察，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，植被茂盛，一片蔥綠，當(dāng)他們深入林下時卻發(fā)現(xiàn)天然林下有大量絞殺植物（絞殺植物纏繞在高大樹木的枝干上，與被絞殺植物爭奪養(yǎng)料和水分，若干年后被絞殺植物就會因營養(yǎng)和水分不足而逐漸死去）分布，有些地方絞殺植物的覆蓋面積甚至已達(dá)到60%。如圖為海南島地形分布圖。
（1）推測海南島植物多樣性豐富程度的空間差異。
（2）分析絞殺植物所帶來的生態(tài)危害不易被發(fā)現(xiàn)的原因。
（3）分析絞殺植物的肆意蔓延對海南島水資源的影響。

【考點】水資源分布及水資源緊張的原因；主要的生態(tài)環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5

相似題

1．如圖為某區(qū)域水循環(huán)示意圖，回答下列問題。
?
（1）分別寫出甲、丁代表的水循環(huán)環(huán)節(jié)名稱

；

。
（2）圖中M處參與水循環(huán)類型是

。長江流域參與水循環(huán)類型是

。
（3）我國南水北調(diào)工程是人類對水循環(huán)的

（圖中字符表示）環(huán)節(jié)施加影響，其主要目的是

。
A.緩解水資源空間分布不均
B.緩解水資源時間分布不均
C.增加下滲
D.增加蒸發(fā)
（4）①處地層比⑤處地層中化石生物的等級更

（高級/低級），②處地層中

（存在/不存在）大量動物化石。
魚鱗坑是我國水土流失最嚴(yán)重的黃土高原地區(qū)陡坡地植樹造林的整治工程（圖1）。魚鱗坑工程是在山坡上挖掘有一定蓄水容量、交錯排列、類似魚鱗狀的半圓形或月牙形土坑，坑內(nèi)蓄水，植樹造林，因俯視形狀看起來像魚的鱗片一樣，所以叫魚鱗坑。圖2示意魚鱗坑剖面。
?
（5）運用水循環(huán)相關(guān)知識說明魚鱗坑對下滲時間和下滲量的影響。
發(fā)布：2024/9/10 0:0:8組卷：1引用：3難度：0.5
解析
2．材料一：第四紀(jì)冰川是地球史上最近一次大冰川期．冰川的發(fā)生是因為極地或高山地區(qū)沿地面運動的巨大冰體，由降落在雪線以上的大量積雪，在重力和巨大壓力下形成．
材料二：北美五大湖擁有占美國95%，世界20%的地表淡水資源，對于美國和加拿大經(jīng)濟繁榮起著至關(guān)重要的作用．美國25%的工業(yè)和20%的鋼鐵、礦產(chǎn)與制造及加拿大60%的鋼鐵產(chǎn)業(yè)都位于五大湖流域．五大湖豐富的水資源孕育和支持了水上航運、水利發(fā)電、工業(yè)制造、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市發(fā)展，及旅游與娛樂，每年經(jīng)濟產(chǎn)值占全美國經(jīng)濟生產(chǎn)總值的三分之一．
材料三：“北美洲第四紀(jì)冰川侵襲范圍圖”，“美國工業(yè)區(qū)和主要城市分布圖”

回答下列問題：
（1）指出北美大陸北半部兩個無冰區(qū)的位置并分析其原因．
（2）說出北美五大湖形成的主要地質(zhì)作用，并結(jié)合結(jié)合材料二、三簡述五大湖地區(qū)最大汽車工業(yè)中心及形成的有利條件．
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：10引用：1難度：0.3
解析
3．讀材料，回答問題。
材料一：新加坡位于馬來西亞南端，扼馬六甲海峽，由新加坡島及附近約60個小島組成。面積719平方千米，人口560多萬。靠近赤道，屬熱帶雨林氣候。是世界上最大港口之一和重要的國際金融中心。如圖為新加坡的位置圖。

材料二：新加坡美麗的街道繁花錦簇，魚尾獅每天都會噴出水柱，很多人在享受新加坡音樂噴泉的同時，并沒有意識到這是一個缺水的國家。當(dāng)前新加坡每天會消耗162萬噸水，預(yù)計未來40年這一數(shù)字將翻一番。在全球水資源短缺問題日益嚴(yán)重的背景下，新加坡的水資源消耗量正在給這一亞洲國家?guī)聿恍〉膲毫?。因此，它正在尋求新的技術(shù)，為將來可能會面臨的困境做好準(zhǔn)備。
（1）結(jié)合所學(xué)知識和材料一，描述新加坡的地理位置。
（2）新加坡終年多雨，但依舊缺水，試分析新加坡缺水的原因。
（3）推測新加坡為緩解水資源緊張狀況所采取的措施。
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：0引用：1難度：0.5
解析

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