菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中生物
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2022-2023學年安徽省晥北聯(lián)盟高二(下)聯(lián)考生物試卷(3月份)
>
試題詳情
如圖為某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖。下列有關該食物網(wǎng)的敘述錯誤的是( ?。?/h1>
A.圖中鼠和昆蟲都屬于第二營養(yǎng)級
B.鷹和蛇具有捕食和種間競爭關系
C.圖中沒有生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者
D.重金屬鎘在鷹體內(nèi)的含量是最少的
【考點】
食物鏈與食物網(wǎng)
.
【答案】
D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/10/26 12:30:1
組卷:7
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
圖1為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分生物關系示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的能量流動示意圖,其中a~e表示能量值,下列有關敘述正確的是( ?。?br />
A.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者是大型真菌
B.雜食性鳥位于第二、三營養(yǎng)級
C.a(chǎn)表示用于甲生長發(fā)育和繁殖的能量
D.乙糞便中的能量屬于c中能量的一部分
發(fā)布:2024/9/3 2:0:8
組卷:22
引用:3
難度:0.8
解析
2.
中國自主研發(fā)的“蛟龍”號載人潛水器在印度洋發(fā)現(xiàn)了27處富含硫化物的高溫熱液活動區(qū),此處沒有陽光,生活著??⑷湎x、硫細菌(通過氧化硫化物和還原二氧化碳來制造有機物)等生物。有些科學家認為該環(huán)境與地球上早期生命所處的環(huán)境類似。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
A.硫細菌在該生態(tài)系統(tǒng)中既是生產(chǎn)者又是分解者
B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是熱能而非太陽能
C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的化學能和沉降的有機碎屑
D.該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈頂端的生物所同化的能量不會再提供給其他生物
發(fā)布:2024/9/10 9:0:8
組卷:3
引用:4
難度:0.7
解析
3.
下列關于生態(tài)系統(tǒng)的結構的敘述,錯誤的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物,都能進行光合作用
B.食物鏈和食物網(wǎng)屬于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,營養(yǎng)級是處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的各種生物的總和
C.在生態(tài)系統(tǒng)中,細菌既可以作為生產(chǎn)者,也可以作為消費者或分解者
D.大多數(shù)動物在生態(tài)系統(tǒng)中是消費者,消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)
發(fā)布:2024/9/14 8:0:9
組卷:37
引用:4
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正