【科舉制度】
材料一：魏晉南北朝時期，官員的選拔權由上層貴族壟斷，重門第輕才學。隋統(tǒng)一全國后，由政府出面，采用公開考試的方法選拔官員?？忌杂蓤罂?，平等競爭，按考試成績錄用。凡錄用者由政府委派官職??????科舉制度的創(chuàng)立，擴大了招攬人才的門路，人才選拔權集中到中央政府。
--改編自柏楊《中國人史綱》材料二：北宋時期科舉制進一步發(fā)展，嚴格了科舉考試程序，分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級。錄取權由皇帝直接掌握，進士及第者成為“天子門生”。在考試方法上實行糊名法，即將試卷上的姓名、籍貫密封，防止考官舞弊。錄取名額比以前大大增加，宋太宗在位二十多年，科舉取士近萬人。
--摘編自《中國古代史資料選編》材料三：科舉作為一種上千年的文化存在，有其復雜的社會因素。科舉選官因適應了統(tǒng)治的需要，自隋唐以來就成為中國歷代統(tǒng)治者選官的主要途徑?？婆e考試經過初級到高級的層層考試與選拔，統(tǒng)治者的意識形態(tài)深入應試士子的心里，從而形成一個有利于統(tǒng)治的思想基礎?？婆e的制度化為社會底層的知識分子提供了持續(xù)流動的可能和公平競爭的機會，無論貧富皆以苦讀經書、科第成功為榮，客觀上激勵了個人的奮斗精神。
--摘編自薛明揚《中國傳統(tǒng)文化概論》（1）根據材料一，概括科舉制的特點。
（2）根據材料二，指出北宋時期科舉制發(fā)展的表現(xiàn)。
（3）根據材料三，概括科舉制存在上千年的原因。