當(dāng)前位置：部編版八年級上冊《第13課唐詩五首黃鶴樓》2021年同步練習(xí)卷（1）> 試題詳情

閱讀《黃鶴樓》，完成各題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）下列對詩的理解和分析不正確的一項是
D
D

A．開頭四句以神話傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，寫出詩人對世事變化的感慨。
B．此詩起、承、轉(zhuǎn)、合，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。
C．詩的前四句兩個“空”字分別突出空間的虛無和時間的邈遠(yuǎn)，悵惘之情昭然可見。
D．詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致，境界闊大，色彩鮮明。
（2）詩中最能表達(dá)詩人感情的是哪一個字？請簡要概括詩人在尾聯(lián)中表達(dá)的情感。

【考點(diǎn)】羈旅思鄉(xiāng)．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：62引用：2難度：0.7

相似題

1．閱讀下面的古詩，完成下列各題。
月夜憶舍弟^①
杜甫
戍鼓^②斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達(dá)，況乃^③未休兵。
（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》九年級上冊）
【注釋】：①舍弟：對人謙稱自己的弟弟。②戍鼓：邊防駐軍的鼓聲。③況乃：何況，況且。
（1）下面詩句中與“月是故鄉(xiāng)明”中的“月”這一意象的內(nèi)涵完全不同的是第

句（只填寫序號）。
①但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
②明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。（晏殊《蝶戀花》）
③日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操《觀滄?！罚?br />④我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）
（2）詩人從多種角度展開描寫，請具體分析首聯(lián)中聽覺描寫的作用。
（3）全詩情感不僅僅停留在思鄉(xiāng)懷人層面，尾聯(lián)情感進(jìn)一步升華，請明確指出深層情感。
發(fā)布：2024/11/14 23:30:2組卷：413引用：4難度：0.8
解析
2．閱讀下面這首詩歌，回答以下各題。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（1）下列對這首詞的理解不正確的一項是

A.“昔人”一句，借古代傳說，表達(dá)歲月不在、古人不見之遺憾。
B.“白云千載空悠悠”借景抒情，表達(dá)了詩人內(nèi)心對物是人非的感慨，也側(cè)面烘托出黃鶴樓高聳入云之雄壯。
C.“晴川”一聯(lián)描寫了在黃鶴樓上所見之明麗江景，為尾聯(lián)之思鄉(xiāng)做鋪墊。
D.整首詩情調(diào)消極，充滿了封建神話，應(yīng)當(dāng)批判。
（2）詩中最能概括作者感情的是“愁”字，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的？
發(fā)布：2024/11/13 8:0:29組卷：101引用：2難度：0.4
解析
3．閱讀下面兩首古詩，完成下列各題。
行軍九日思長安故園
（唐）岑參
強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。
遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。種菊吟
（宋）金朋說
眾卉競春妍，芬芳無彼此。
霜寒搖落時，獨(dú)秀何如^①爾。
【注釋】①何如：怎么樣，用反問語氣表示勝過。
（1）由岑參詩句中“九日”“

”等詞，可見詩人是在

節(jié)寫的。
（2）兩首詩都寫到菊花，但表達(dá)的情感不同，請簡要分析。
發(fā)布：2024/11/14 9:30:1組卷：231引用：6難度：0.6
解析

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