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菁優(yōu)網(wǎng)如圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。請回答下列問題。
（1）試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CuO+C
高溫
2Cu+CO2↑
2CuO+C
高溫
2Cu+CO2↑
。
（2）酒精燈加網(wǎng)罩的作用是
集中火焰，提高溫度
集中火焰，提高溫度
。
（3）實驗中，試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O

（4）若要使80g氧化銅完全被還原，試管A中實際加入的碳的質(zhì)量應(yīng)
＞
＞
6g。（選填“＞”“＜”或“=”）

【答案】2CuO+C
高溫
2Cu+CO2↑；集中火焰，提高溫度；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；＞
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：1271引用：11難度：0.5
相似題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．
    【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
    【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
    【猜想與假設(shè)】
    （1）同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為
     
    ．
    （2）同學(xué)們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
    【分析與交流】
    （1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是
     
    ．
    （2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是
     
    ．
    （3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇
     
    （填選項序號）的比例．
    A．32：3       B．40：3       C．48：3
    你認為小施這樣選擇的理由是
     
    ．
    【實驗與結(jié)論】
    同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的
     
    后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，
     
    （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
    不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是
     
    （填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．
    待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是
     
    ．待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

    發(fā)布：2024/9/9 6:0:8組卷：242引用：19難度：0.5

  • 2．下面關(guān)于用木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象的說法中，符合實驗事實的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/8/26 10:0:8組卷：5引用：1難度：0.6

  • 3．我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和，體現(xiàn)了構(gòu)建人類命運共同體的大國擔當。碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當。丁仲禮院士認為碳中和是讓人為排放的CO2被人為努力和自然過程所吸收。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    實現(xiàn)碳中和人人有責(zé)。為了減少CO2排放，同學(xué)們改進了木炭還原氧化銅實驗裝置，改進前和改進后裝置如圖所示。請問裝置B的作用是
     
    。
    【實驗操作及現(xiàn)象】按圖改進后裝置進行實驗，觀察到如下實驗現(xiàn)象
    現(xiàn)象1：加熱一段時間后，試管中部分黑色固體變紅；
    現(xiàn)象2：裝置A中澄清石灰水變渾濁。
    【實驗結(jié)論】
    現(xiàn)象1說明木炭具有
     
    性；
    現(xiàn)象2說明生成了
     
    氣體。
    【實驗反思】
    老師告訴同學(xué)們實驗中還會產(chǎn)生少量的CO，于是同學(xué)們按圖所示增加小氣球以此完善實驗裝置。請問小氣球的作用是
     
    。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    【思考延伸】
    隨著工業(yè)生產(chǎn)的高速發(fā)展和人民生活水平的提高，排入大氣中的CO2越來越多，導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇。下列措施有助于實現(xiàn)碳中和的有
     
    （填字母）。
    A.植樹造林
    B.用清潔燃料代替化石燃料
    C.利用人工途徑將CO2合成為淀粉

    發(fā)布：2024/8/17 0:0:1組卷：72引用：1難度：0.5
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