填空。
（1）女娃游于東海，

溺而不返

溺而不返

，故為精衛(wèi)，

常銜西山之木石

常銜西山之木石

，以堙于東海。
（2）學(xué)習(xí)神話單元，我體會(huì)到古代勞動(dòng)人民對(duì)自然、對(duì)世界的獨(dú)特理解和神奇想象，還能感受故事中鮮明的人物形象：

勇于獻(xiàn)身

勇于獻(xiàn)身

的盤古、

堅(jiān)持不懈

堅(jiān)持不懈

的精衛(wèi)、

堅(jiān)韌執(zhí)著

堅(jiān)韌執(zhí)著

的普多米修斯和 

勇敢不屈

勇敢不屈

的女媧。
（3）古詩(shī)是中華民族的文化瑰寶，誦讀古詩(shī)，我們能欣賞美景，如《暮江吟》中“

可憐九月初三夜

可憐九月初三夜

，

露似真珠月似弓

露似真珠月似弓

。”讓我們看到了秋天的夜晚，露珠與月亮相映成趣的美；誦讀古詩(shī)，我們能領(lǐng)悟哲理，如《題西林壁》中“

不識(shí)廬山真面目

不識(shí)廬山真面目

，

只緣身在此山中

只緣身在此山中

?！弊屛覀兌昧巳巳绻蒙碓谝患挛锂?dāng)中，是難以看清楚事物真正面貌的道理；誦讀古詩(shī)，我們可以感受到詩(shī)人的人生價(jià)值取向，如《夏日絕句》中“

生當(dāng)作人杰

生當(dāng)作人杰

，

死亦為鬼雄

死亦為鬼雄

?！备嬖V了我們什么樣的人才是真正的英雄豪杰。
（4）弟弟認(rèn)為自己很聰明，不愿意學(xué)習(xí)，也不喜歡提問(wèn)，于是，我引用王充的名句“智能之士，不學(xué)不成，

不問(wèn)不知

不問(wèn)不知

”來(lái)教育他；成績(jī)好的同學(xué)也會(huì)有缺點(diǎn)，成績(jī)落后的同學(xué)也有他的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)椤俺哂兴蹋?!--BA-->

寸有所長(zhǎng)

寸有所長(zhǎng)

”，每個(gè)人都要虛心向別人學(xué)習(xí)。
（5）讀《中國(guó)神話傳說(shuō)》，我知道了傳說(shuō)中的長(zhǎng)壽之王是

彭祖

彭祖

，夸父死后扔下的拐杖，變成了一片枝繁葉茂的

桃林

桃林

；讀《世界經(jīng)典神話與傳說(shuō)故事》，我知道了潘多拉的盒子有各種各樣的災(zāi)難，但盒子底還深藏唯一一件美好的東西是 

希望

希望

，俄狄浦斯解開(kāi)了獅身人面獸斯芬克斯的謎語(yǔ)“早上是四只腳，中午變成兩只腳，晚上是三只腳”，它的謎底是

人

人

。