廟灣初中舉行“傳承經(jīng)典?放眼世界”為主題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中積累知識(shí)，在閱讀中涵養(yǎng)心靈，在寫(xiě)作中演繹人生。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)你積極參與。
活動(dòng)：傳承自強(qiáng)精神
籌備組擬做幾塊“君子以自強(qiáng)不息”為主題的展板，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。
（1）【任務(wù)一】展板?撰寫(xiě)序言
曉雯：在擬寫(xiě)序言的時(shí)候，有幾個(gè)字我怕寫(xiě)錯(cuò)，用拼音代替了，請(qǐng)大家?guī)臀姨钌习伞?br /> ①“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話告訴我們，天道運(yùn)行剛健有力，永無(wú)止息，而君子處世應(yīng)該kè 守天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。
②它是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。它對(duì)我們精神世界的儒養(yǎng)有著不容輕qù 的作用。我們?cè)谧穳?mèng)途中，會(huì)有凄風(fēng)苦雨，愁云慘霧，但我們不能以此寬yòu_______自己，停止前行的腳步。
③唯有心無(wú)旁wù ，堅(jiān)定的意志和篤實(shí)的行動(dòng)相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，更好地顯示出各自的長(zhǎng)處，我們才能登上成功的高峰。
a你：這幾個(gè)字我會(huì)寫(xiě)，依次是：恪恪、覷覷、宥宥、騖騖。
曉軒：序言第二段劃線句子是選擇復(fù)句嗎？
b你：不是，是 并列并列復(fù)句。
曉軒：哦。第二段中有一個(gè)錯(cuò)別字呢！
c曉雯：謝謝！我找出來(lái)了，是 儒儒，應(yīng)該改成 濡濡。
你：我覺(jué)得序言第③段畫(huà)波浪線的句子有些啰嗦，我們可以用“相得益彰相得益彰”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)代替，你說(shuō)呢？
曉雯：真的！這樣一改，句子就簡(jiǎn)潔多了。
（2）【任務(wù)二】展板?探尋內(nèi)涵
請(qǐng)你幫曉雯將下面三個(gè)名句分別用在三個(gè)展板上，完成展板主題的制作。（填寫(xiě)字母即可）
A.吞舟之魚(yú)，不游枝流；鴻鵠高飛，不集洿池。——《列子?楊朱》
B.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z(yǔ)?子罕》
C.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐《赴戍登程口占示家人》
①CC
②AA
③BB
（3）【任務(wù)三】展板?禮贊英雄
贊鄧稼先帶著一顆拳拳赤子心，懷著一腔殷殷愛(ài)國(guó)情，他品行純正無(wú)愧中國(guó)男兒，_________踏遍戈壁共草原，無(wú)需馬革裹英靈。這就是鄧稼先！這就是“兩彈”魂！
曉軒：你幫我在空白處補(bǔ)寫(xiě)一句詩(shī)吧，詩(shī)句與前一句風(fēng)格一致。
你：沒(méi)問(wèn)題！我這樣寫(xiě) 他功勛卓著堪稱核彈英雄他功勛卓著堪稱核彈英雄，你看可好？
曉雯：不錯(cuò)，既與前句風(fēng)格一致，又能表現(xiàn)鄧稼先的精神品質(zhì)！
【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí)；常見(jiàn)易錯(cuò)字；根據(jù)拼音寫(xiě)字詞；成語(yǔ)和熟語(yǔ)；文學(xué)常識(shí)；仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)．
【答案】??；覷；宥；騖；并列；儒；濡；相得益彰；C；A；B；他功勛卓著堪稱核彈英雄
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/3 11:0:1組卷：1引用：1難度：0.5
相似題
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1．學(xué)校組織開(kāi)展一次“低碳生活、綠色環(huán)?！敝黝}宣傳活動(dòng)，你和同學(xué)們參與其中。
（1）上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料時(shí)，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風(fēng)生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經(jīng)過(guò)池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進(jìn)水里；夏天，孩子們拿著水槍?zhuān)寂苤?，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請(qǐng)你撰寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。
（2）下面是小組成員寫(xiě)的采訪提綱，請(qǐng)你從“提問(wèn)技巧”的角度對(duì)采訪問(wèn)題做出評(píng)析。采訪提綱 采訪對(duì)象 王浩：我國(guó)水文水資源專(zhuān)家、中國(guó)工程院院士 采訪目的 了解中國(guó)的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問(wèn)題 問(wèn)題1：王老師，您是研究地下水的權(quán)威專(zhuān)家，您能介紹一下我國(guó)地下水的現(xiàn)狀嗎？
問(wèn)題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來(lái)越嚴(yán)重的污染，地下水受污染后硬度過(guò)高，那水中的魚(yú)、蝦之類(lèi)的您會(huì)吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學(xué)習(xí)。
材料一 2021年12月2日是第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”。公安部、中央網(wǎng)信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運(yùn)輸部、應(yīng)急管理部、共青團(tuán)中央等八部門(mén)近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)、安全文明出行”為主題，共同組織開(kāi)展第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)；從源頭上預(yù)防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門(mén)指導(dǎo)中小學(xué)校開(kāi)展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動(dòng)，增強(qiáng)中小學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人交通安全意識(shí)。
材料三 第十個(gè)“全國(guó)交通安全日”主題圖標(biāo)。（見(jiàn)圖）
（1）請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料一和材料二，請(qǐng)為你的班級(jí)的“小手拉大手，親子安全行”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)出活動(dòng)名稱。
（3）仔細(xì)觀察材料三圖標(biāo)，按照一定順序介紹圖標(biāo)內(nèi)容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．綜合性學(xué)習(xí)。
在央視播出的首期《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上，來(lái)自四川的無(wú)臂小伙彭超過(guò)五關(guān)斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學(xué)會(huì)了用腳穿衣、寫(xiě)字、上網(wǎng)等。自初中起，彭超就開(kāi)始喜歡讀古詩(shī)詞，不如意時(shí)讀讀詩(shī)，用寫(xiě)逆境的詩(shī)篇來(lái)鼓勵(lì)自己。彭超最喜歡李清照的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩(shī)格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來(lái)的人生，需要“詩(shī)意的生活”，要?jiǎng)?chuàng)造屬于自己的未來(lái)。
（1）你認(rèn)為怎樣才能做到自強(qiáng)不息？
（2）假如你在演講稿中要運(yùn)用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點(diǎn)是
A．不可一曝十寒
B．不可見(jiàn)利而進(jìn)
C．須堅(jiān)忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7