課外閱讀。
幸福的傻瓜
文/厲劍童??離上課鈴響還有三分鐘，趙老師早早來到教室等候上課。他的眉頭凝成了一個(gè)大疙瘩，只見墻上那塊寫著“做儒雅學(xué)生，創(chuàng)魅力課堂”的泡沫文化牌上，布滿了密密麻麻的小洞。
??“咚咚咚”，趙老師三步并作兩步走上講臺(tái)，指著文化牌說：“這是誰干的？請(qǐng)站起來！”教室里鴉雀無聲。趙老師接著說：“我想給這位同學(xué)一個(gè)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)，只要晚上主動(dòng)打電話告訴我，我就既往不咎……”
??吃過晚飯，趙老師拿了一本書看，可眼睛時(shí)不時(shí)看一眼一旁的手機(jī)。七點(diǎn)過去了，八點(diǎn)過去了……手機(jī)一直沒有響。趙老師手拿著書，卻一個(gè)字也看不進(jìn)去。十點(diǎn)過去了，十一點(diǎn)過去了……手機(jī)依然沒響過。趙老師書房里的燈一直亮到天明。
??第二天上午第一節(jié)課，①趙老師滿臉笑容地走進(jìn)教室。“同學(xué)們，昨天晚上我接到了兩個(gè)電話，你們想知道這兩個(gè)電話的內(nèi)容嗎？”說到這兒，趙老師故意停頓下來，“這可不是一般的電話，是兩個(gè)同學(xué)打來的，他倆在電話里承認(rèn)了由于好玩弄壞文化牌的事……他們敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，說明他們有一顆向上的心……同學(xué)們，讓我們?yōu)樗麄兊恼\實(shí)鼓掌！”說完，趙老師帶頭鼓起掌來。
??看著眼前一張張青春洋溢的笑臉，②趙老師在心里笑了，并在工作日記本上寫下：這些傻孩子，其實(shí)根本沒人給我打電話主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。
??中午，趙老師早早去了辦公室。吳明明、趙小夢(mèng)、李濤……幾個(gè)學(xué)生敲門進(jìn)來，要求當(dāng)公物管理員。此后，班里故意毀壞公物的事情再也沒發(fā)生過。
??轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。在畢業(yè)典禮舉行的前一天，幾個(gè)學(xué)生的一番話讓趙老師恍然大悟。原來，那次文化牌事件后，學(xué)生們之所以紛紛主動(dòng)要求當(dāng)公物管理員，是因?yàn)榘嚅L王芳到辦公室交作業(yè)本，無意中看到了趙老師在工作日記本上寫下的那句話，并且知道了趙老師自掏腰包重新買了一塊文化牌。
??這天，趙老師在日記中寫道：原來，所有人都知道我撒了謊，只有我一個(gè)人被蒙在鼓里。我才是真正的傻瓜，不過我愿意當(dāng)這樣的傻瓜，幸福的傻瓜。
（摘自《十八歲的紫藤花》）（1）班里的文化牌遭損壞之后，趙老師是怎樣處理的？同學(xué)們有什么反應(yīng)？事情的真相是什么？認(rèn)真閱讀短文后，將下面的思維導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。
（2）讀文中的畫線句子，體會(huì)趙老師的“笑”所反映的心理活動(dòng)，并給它們選擇合適的批注。
A.我得裝作很高興，讓同學(xué)們相信我的話。
B.我得和藹可親，讓同學(xué)們認(rèn)真聽課。
C.同學(xué)們真好糊弄，這下我大功告成了。
D.同學(xué)們相信了我的話，這下我心里踏實(shí)了。
第①句對(duì)應(yīng)的批注應(yīng)是 AA，第②句對(duì)應(yīng)的批注應(yīng)是 DD。
（3）趙老師說自己是“傻瓜”，因?yàn)?趙老師以為自己瞞住了學(xué)生趙老師以為自己瞞住了學(xué)生；他又說自己是“幸福的傻瓜”，因?yàn)?學(xué)生們理解了自己的所做作為，為學(xué)生的懂事感到開心學(xué)生們理解了自己的所做作為，為學(xué)生的懂事感到開心。
（4）小明在完成第（3）題時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)閱讀第 BB自然段。
A.1～2
B.6～8
C.6
D.7
（5）讀了短文，你認(rèn)為趙老師是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)至少從兩個(gè)方面列舉事例，并簡要分析說明。
從趙老師等待學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)這一事例可知，趙老師是一個(gè)民主的老師；從趙老師主動(dòng)掏腰包購買文化牌，并謊稱有同學(xué)已經(jīng)打電話跟他認(rèn)錯(cuò)這一事例可知，趙老師是一個(gè)善良、愛護(hù)學(xué)生的人。從趙老師等待學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)這一事例可知，趙老師是一個(gè)民主的老師；從趙老師主動(dòng)掏腰包購買文化牌，并謊稱有同學(xué)已經(jīng)打電話跟他認(rèn)錯(cuò)這一事例可知，趙老師是一個(gè)善良、愛護(hù)學(xué)生的人。
（6）班里的文化牌到底是誰損壞的？他（她）最后承認(rèn)錯(cuò)誤了嗎？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫故事的相關(guān)情節(jié)和結(jié)局。
班里的文化牌上布滿的密密麻麻的小洞，是每一位同學(xué)的“杰作”，在畢業(yè)的這天大家主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，而趙老師最后也原諒了他們。班里的文化牌上布滿的密密麻麻的小洞，是每一位同學(xué)的“杰作”，在畢業(yè)的這天大家主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，而趙老師最后也原諒了他們。
【答案】A；D；趙老師以為自己瞞住了學(xué)生；學(xué)生們理解了自己的所做作為，為學(xué)生的懂事感到開心；B；從趙老師等待學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)這一事例可知，趙老師是一個(gè)民主的老師；從趙老師主動(dòng)掏腰包購買文化牌，并謊稱有同學(xué)已經(jīng)打電話跟他認(rèn)錯(cuò)這一事例可知，趙老師是一個(gè)善良、愛護(hù)學(xué)生的人。；班里的文化牌上布滿的密密麻麻的小洞，是每一位同學(xué)的“杰作”，在畢業(yè)的這天大家主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，而趙老師最后也原諒了他們。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀與鑒賞。
《童年》（節(jié)選） ①他時(shí)常會(huì)用那只靈敏的銅天平把一些東西稱來稱去，并且在紙上計(jì)算著什么。他還會(huì)把各種顏色的液體倒入白色的厚杯子里，半天一動(dòng)不動(dòng)地觀察它們冒煙，發(fā)出吡吡的聲響，散發(fā)出古怪難聞的氣味。
②他絲毫不為所動(dòng)，自始至終對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了高度的注意力和火熱的激情。他面色嚴(yán)峻地查閱厚厚的書籍，咬住嘴唇時(shí)不時(shí)嘟囔些什么。
③“你到底在忙些什么呀？”我觀察良久，依舊百思不得其解。
④“我在做一件東西啊，孩子?！?br /> ⑤“到底是什么東西呢？”
⑥“哦……這個(gè)暫時(shí)可不好說，說了你也不能明白?！?br /> ⑦他邊說邊輕柔友善地對(duì)我笑。
⑧有的時(shí)候他會(huì)暫時(shí)停下手里的工作，挨著我坐下。兩個(gè)人長時(shí)間沉默，久久地望著窗外，秋雨飄落，斜斜的雨絲飄落在屋頂上和長滿了青草的院子里?？床莨麡渖下淙~紛飛。他的話語不多，卻總能說到點(diǎn)子上。如果他要提醒我注意什么事兒，只需要用胳膊肘輕輕地碰碰我，或者沖我眨眨眼睛示意一下就夠了。
（1）上述材料中的“我”是《童年》中的，“他”是。
（2）《童年》是蘇聯(lián)作家以自己為原型創(chuàng)作的自傳體小說，他在文中喜歡的家庭成員有：（列舉一個(gè)即可）。
（3）小說中的外祖父是個(gè)什么樣的人，并請(qǐng)列舉兩個(gè)相關(guān)的情節(jié)來說明。
（4）關(guān)于這本書的內(nèi)容，以下描述不正確的是
A.外祖母是個(gè)慈祥而善良的人，她知道的童話、古老的故事和各類詩歌很多。
B.小茨岡性格樂觀淳樸、聰明伶俐，后來在搬十字架的時(shí)候不慎被砸死。
C.在彼得叔叔的指導(dǎo)下，“我”打敗了打架很厲害的小孩克留什尼科夫。
D.母親再婚后生活得很不幸福，最后悲慘地死去，“我”成了孤兒。發(fā)布：2025/3/4 14:30:1組卷：2引用：1難度：0.1 -
2．我想當(dāng)個(gè)女間諜【日本】黑柳徹子 最近一個(gè)時(shí)期以來，豆豆一直在考慮自己長大以后“究竟干什么才好”。
這天，豆豆突然高興得蹦了起來。
??“有了！要當(dāng)什么，原先早就定了嘛！”
接著豆豆便跑到泰二同學(xué)跟前去了。泰二同學(xué)在教室里，剛好要點(diǎn)亮酒精燈。豆豆洋洋自得地對(duì)他說：
??“我想當(dāng)個(gè)間諜！”
泰二同學(xué)把目光從酒精燈的火苗移向豆豆，眼珠一動(dòng)不動(dòng)地瞧著她的臉。然后又把視線轉(zhuǎn)向窗外稍微思考了一會(huì)兒，這時(shí)才回過身來面對(duì)豆豆，為了使豆豆容易聽懂，他用清脆而又循循善誘的聲音緩緩地說道：
??“要想當(dāng)個(gè)間諜，腦瓜不靈是當(dāng)不成的呀！而且，還要懂許多國家的語言，否則也是沒法當(dāng)?shù)摹?br /> 說到這里，泰二停下來稍微喘了喘氣，然后仍目不轉(zhuǎn)睛地瞧著豆豆，十分明確地說：
??“首先，當(dāng)女間諜非得長得漂亮才行。”
豆豆把目光慢慢地從泰二身上移到地板上，微微地垂下了頭。停了一會(huì)兒以后，泰二同學(xué)才把目光移向別處，邊思索邊放低了聲音說道：
??“還有，多嘴多舌的孩子恐怕也當(dāng)不成間諜吧……”
豆豆吃了一驚。這倒不是因?yàn)樽约合氘?dāng)間諜遭到了反對(duì)，而是因?yàn)樘┒瑢W(xué)講的話全都是對(duì)的，一切都是有道理的。
豆豆本身也徹底想通了，無論從哪方面來看，自己都是不配當(dāng)間諜的。自然，泰二同學(xué)的話也完全是出于好意。當(dāng)間諜的念頭只好放棄了，跟別人商量商量還是有收獲的。
??“可是話又說回來了，”豆豆心里想道，“真了不起呀！泰二同學(xué)年齡和我一般大，可他卻懂得那么多的事情！”
泰二同學(xué)這時(shí)正一聲不響地注視著燒瓶里的氣泡，豆豆便對(duì)他說：
??“謝謝！我不當(dāng)間諜了。不過，泰二同學(xué)你一定會(huì)當(dāng)個(gè)了不起的人的！”
??泰二同學(xué)嘴里不知在嘟噥些什么，撓著頭一心撲到打開的書本里去了。
??“當(dāng)間諜也不行的話，那可當(dāng)什么才好呢？”
豆豆和泰二同學(xué)并排站在一起，兩眼盯著酒精燈上的火苗，心里卻在這樣思索著。
（1）在跟泰二交流的過程中，豆豆的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？
在文中畫出描寫豆豆動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子，圈畫或批注心情詞（句子中若是有表示心情的詞語直接圈畫出來，若是沒有自己體會(huì)并批注）。根據(jù)圈畫、批注，完成下面魚骨圖的填寫。
（2）抓住主要人物和事件，把這篇文章的主要內(nèi)容寫下來。
（3）泰二認(rèn)為小豆豆不適合當(dāng)間諜理由的是?？梢远噙x
A.小豆豆長得太漂亮了。
B.小豆豆不懂多國語言。
C.小豆豆腦瓜不夠靈活。
D.小豆豆性格有點(diǎn)內(nèi)向。
（4）下面說法，正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
豆豆跟泰二說她想當(dāng)間諜，泰二忙著做實(shí)驗(yàn)，很不耐煩。
豆豆最后不想當(dāng)間諜了，是因?yàn)樗虢o泰二當(dāng)助手了。
豆豆是個(gè)天真可愛、聰明善良的孩子。發(fā)布：2025/3/4 16:30:1組卷：7引用：1難度：0.4 -
3．閱讀短文，結(jié)合自己的體驗(yàn)完成作業(yè)。
??看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？”要不然，叫你媽給寄。”
??兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說?！崩贤踹€在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了?！闭f完就擱下了電話。
??他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”疾風(fēng)陣陣，穿過窗戶縫隙乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。
??老母親急了 已經(jīng)感冒了不是 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說起。他趕緊截住“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”母親回答道：“雪還在下呢！”
他不由自主地愣住了。
??在寒潮初襲的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過七十的老母親。
??人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵。
（1）認(rèn)真品讀全文，給短文選擇一個(gè)最合適的題目。
A.母親的電話
B.父親的嘮叨
C.牽掛
D.溫暖
（2）聯(lián)系上下文，給文中畫線的句子加恰當(dāng)標(biāo)點(diǎn)。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①文中共寫到兩次電話，主要采用描寫。從這些語句中，你感受到。
②老王給兒子打電話的表現(xiàn)是“”；而對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)卻是“”（分別填寫文中的關(guān)鍵詞）。作者運(yùn)用的手法，寫出了老王對(duì)兒子、對(duì)母親的不同態(tài)度，引人深思。
（4）老王“不由自主地愣住了”，老王會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)？
（5）讀了這個(gè)故事，你想對(duì)文中的老王說什么？發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：2引用：1難度：0.3
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