菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中語文
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年廣東省汕尾市城區(qū)汕尾中學(xué)八年級(jí)(上)期末語文試卷
>
試題詳情
閱讀下面的文字,完成問題。
敦煌的守護(hù)神
??①1938年,樊錦詩出生在一個(gè)富庶人家,自小衣食無憂,卻一路自律努力,20歲時(shí),考入北大考古系。那時(shí),樊錦詩的心中就有了一份深深的眷戀——敦煌。茫茫大漠中百千洞窟的壁畫,日日夜夜都勾繞著她。
??②大四,北大考古系組織學(xué)生到各地實(shí)習(xí)。樊錦詩毫不猶豫地報(bào)名去敦煌,和她同去的是另外三名男生。踏入甘肅最西部的敦煌,極端惡劣的生存環(huán)境迎面而來。這里缺水,只能一日兩餐,渴了喝苦咸的鹽堿水。沒有固定住所,將就睡在破廟里,半夜老鼠繞著她肆意亂跑,嚇得她徹夜難眠。白天要去懸崖峭璧上的洞窟實(shí)習(xí),攀爬時(shí),簡(jiǎn)易的蜈蚣梯搖晃得厲害。為了減少攀爬次數(shù),她就不下來吃飯,每天早上揣兩個(gè)干饅頭上去。為了減少去廁所的次數(shù),她甚至不敢多喝水。不過這些她都無暇顧及,因?yàn)槎纯呃锸橇硪恢厥澜纾?bdo class="mathjye-underline">天衣飛揚(yáng),色彩奔放,線條悅動(dòng)……敦煌,這顆深埋大漠的遺珠,讓樊錦詩在這片夢(mèng)歸之處如癡如醉。然而在江南長大的弱女子,終究抵不住大漠的極端天氣。實(shí)習(xí)的第三個(gè)月,她便病重臥床,不得已提前結(jié)束實(shí)習(xí)返校。60個(gè)小時(shí)的硬座后,樊錦詩拖著浮腫的雙腿,站在北京火車站。心里想著:
再也不去了
??墒钱厴I(yè)分配時(shí),敦煌研究所來信,要招之前來實(shí)習(xí)過的四位學(xué)生。樊錦詩的名字,赫然在列。父親擔(dān)憂她的身體受不住風(fēng)沙侵蝕,寫信懇請(qǐng)校方斟酌,卻不知道樊錦詩偷偷扣下了信。1963年,她毅然
再赴敦煌
,去祖國最需要的地方。在一片云蒸霞蔚之下,她將小我忘得一干二凈。
??③樊錦詩的第一個(gè)孩子出生在敦煌。因無人幫她照顧孩子,每天離家前,她只能將兒子捆在襁褓里,安放在床上。孩子再大些,會(huì)翻身了,她又把被子摞起來擱在床沿上,防止他摔下來。每天下工回來,走近窗口,她都屏氣凝神。聽到孩子的啼哭才敢長舒一口氣,要是沒聲音,她就嚇得只敢推開一個(gè)門縫,看看孩子在不在。這樣提心吊膽的日子過了四個(gè)月,樊錦詩實(shí)在獨(dú)木難支,便將孩子送回了丈夫老家,托人照顧。樊錦詩常說:“我至今對(duì)這個(gè)家懷有深深的歉疚,尤其是對(duì)孩子?!?br />??④1986年,樊錦詩終于有了調(diào)離敦煌的機(jī)會(huì),可她卻離不開了。丈夫需要妻子,孩子需要母親,敦煌需要樊錦詩,她毅然選擇了后者。她的丈夫彭金章知道妻子對(duì)于莫高窟的癡戀,做出了從武漢大學(xué)調(diào)入敦煌研究所的決定,成全了妻子。至此,距離他們結(jié)婚已經(jīng)整整過去了19年。
彭金章去世后,平生最不愛接受采訪的樊錦詩,破天荒地參加了《朗讀者》節(jié)目
。“老彭很喜歡看你們的節(jié)目?!边@對(duì)分居19年、一生風(fēng)雨同舟的老夫妻,將小我的兒女情長與敦煌緊緊地連在了一起。
??⑤1600多年歷史的莫高窟,至今保有735個(gè)洞窟,45萬平方米壁畫。這些瑰寶不但面臨著地震等自然災(zāi)害的威脅,與日俱增的游客更會(huì)對(duì)窟內(nèi)的彩塑和壁畫造成不可逆的傷害。樊錦詩心里著急,[A]
“莫高窟是人類的無價(jià)之寶,萬一有閃失,我們就是罪人
?!庇谑欠\詩萌生了一個(gè)想法:通過數(shù)字化手段,讓敦煌石窟得以“永生”。2014年“數(shù)字敦煌”上線,游客在電腦前就可以看到莫高窟的清晰全景,宛若在石窟中游覽一般。這是樊錦詩帶領(lǐng)著莫高窟人,用12年的時(shí)間,在戈壁上創(chuàng)造的奇跡。那時(shí),樊錦詩已經(jīng)快80歲了。
??⑥樊錦詩原本是內(nèi)向、柔弱的性格。然而現(xiàn)在她雷厲風(fēng)行,說一不二。正是這樣的個(gè)性,讓她在商業(yè)化洪流中第二次挽救了敦煌。彼時(shí),敦煌方面有意對(duì)莫高窟進(jìn)行商業(yè)開發(fā),甚至提出了上市打算,要將莫高窟變成地方的搖錢樹。一旦將文物牽扯入利益糾葛,壁畫保護(hù)將難以為繼。樊錦詩反應(yīng)迅速,堅(jiān)決反對(duì)這一方案。她率領(lǐng)同事,北京、蘭州兩頭跑。一次次耐心講解,一次次據(jù)理力爭(zhēng),終于停止了莫高窟商業(yè)化的腳步。她欣慰地說:[B]“
將來我滾蛋下臺(tái)的時(shí)候
,大伙能說句‘這老太婆還為敦煌做了點(diǎn)實(shí)事’,我就滿足了?!?br />??⑦[C]
57年,樊錦詩在黃沙里,在碧空下,守護(hù)著敦煌
。數(shù)年前,樊錦詩與雙胞胎姐姐會(huì)面。姐妹二人站在一起,姐姐似比她要年輕許多。樊錦詩身著素衣,眉目間已滿是風(fēng)沙吹過的滄桑。
??⑧“心里可有心酸不平?”
??⑨“無怨無悔?!狈\詩回答。
(摘自《我心歸處足敦煌》,有刪改)
(1)樊錦詩先是決定“再也不去了”,后又“再赴敦煌”,其原因分別是什么?
(2)從修辭手法的角度賞析第二段中畫線的句子。
(3)文中[A][B][C]三個(gè)句子表現(xiàn)了樊錦詩的哪些品質(zhì)?(答出四點(diǎn)即可)
(4)結(jié)合本文內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際,分析題目“敦煌的守護(hù)神”有何深意?談?wù)勎覀冊(cè)撊绾巫鲎约豪硐氲摹笆刈o(hù)神”。
【考點(diǎn)】
文章題目
;
詞句理解賞析
;
內(nèi)容理解概括
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:5
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文學(xué)類文本,完成下列各題。
樹樁
阿城
①街的東首一有陽光,便會(huì)長出矮矮的一截樹樁。趕街的年輕人們并不奇怪在意,說笑著過去。山中來的男女肩了多半人高的短柴,麻帶縛住頭頂,不便巡視,也快快地過去。那樹樁冒出一股煙子,有老人見了,背著手立下,啞啞地問一聲:“可吃了飯了?”
樹樁點(diǎn)點(diǎn)頭,虛虛笑一笑,以問作答,再不言語,慢慢看人趕路。
②樹樁無姓,亦無名,人只喚大爹,年輕時(shí)認(rèn)不得,只知現(xiàn)時(shí)是如此。樹樁多少年紀(jì)?認(rèn)不得,只聽街中老幼皆呼大爹,爹爹相加,又爹爹相減,算不清輩分,只認(rèn)得老。老,笑是慢慢地笑,煙是慢慢地吃,手慢慢舉起來,慢慢抹一把臉,幾乎透明的枯肉又慢慢復(fù)位。大爹竟如一段無字殘碑,讓人讀這條街子。
③街子極老極舊,鋪面雖寬,進(jìn)身卻窄,僅容一個(gè)扁扁的貨架。這街子是在重重大山之下,經(jīng)濟(jì),無非是柴米土產(chǎn),些微百貨。文化,卻一言難盡。然而這條街子上最得意的是出有名的對(duì)歌手。滇中多山,常常人走比肩,卻拉不起手來,原來當(dāng)中隔一道深谷。若要匯在一起,非繞半日不能。人在山中走悶了,遇見人自然歡喜,于是要聊。無奈扯起嗓子對(duì)嚷,一是不能持久,二是近乎爭(zhēng)嘴,少趣味。于是就唱,有腔有調(diào),話也說了,乏也解了。
④只可惜這歌子斷了,代之以全國唱什么,街子里就唱什么。
⑤賽歌會(huì)不再有,自然高手空了如許年。
⑥不料忽然傳來消息:昆明有人又唱了,而且成千上萬人在一起唱,還要對(duì),很是熱鬧。
⑦街子里鬧鬧地說了半月,就到了舊時(shí)賽歌的這一天。一傳十,十傳百,天知道竟百里之內(nèi)無人不曉,近萬數(shù)趕了來,坐滿四面山上,哄哄的象起雷。縣上專區(qū)都來了干部,在街口置幾張桌,放一排缸子,擺一溜坐頭,真正一個(gè)大會(huì)。
⑧先由街上出人唱了,一曲剛了,對(duì)面山中人就起了對(duì)。漫聲過來,萬顆人頭立刻又都擺過去。街上人不服氣,又作出對(duì),歌聲才落,對(duì)方又逼過來。人頭擺來擺去,漸漸熱烈起來。
⑨唱著唱著,卻發(fā)現(xiàn)有些奇妙,原來盡是四十多歲的人起歌對(duì)歌,年輕人只聽只笑只嚷只拍掌,卻不會(huì)唱;有略會(huì)的,自知詞不多不妙,不敢起對(duì),怕在萬人前失了面子。專區(qū)來的一個(gè)老文化干部就嘆了,說自己三四十年前某年在此趕這個(gè)會(huì),曾聽到一個(gè)男子極是會(huì)唱,敵了無數(shù)歌手,對(duì)了半個(gè)月,贏到高手。再打聽名字時(shí),百姓眼里就噴出火來,嚷:“你!李二都認(rèn)不得?”老干部嘆說不知這李二如今可在。這時(shí)有一個(gè)街上陪著的干部遲疑起來,白著眼想想,說:“莫不是大爹吧?”
⑩話一傳出去,果然得到證實(shí):大爹就是姓李行二。年輕人都呆了,悔自己平日不常與大爹招呼,這時(shí)就急急地幫著尋大爹。
?大爹就在山上人里,括住耳朵聽對(duì)歌,煙子一筒接一筒地吃,慢慢地笑。有那眼尖的,領(lǐng)了人擠上山去請(qǐng)大爹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見數(shù)十人圍了一個(gè)老爹,周圍山上的人以為出了壞人,都可惜這賽會(huì)不容易,歌聲也就停下來。等到消息傳過來,說是找到一個(gè)當(dāng)年的高手叫李二,萬人不由轟動(dòng)起來。有那上了歲數(shù)的婆婆們,竟哀哀地哭著,擠下山去,說是要會(huì)當(dāng)年的漢子,問問他可還認(rèn)得自己某年某日與某女子對(duì)過歌?那說詞可又還認(rèn)得?
?不料大爹都認(rèn)得,一個(gè)個(gè)敘話。原來婆婆們當(dāng)年也都是有名有姓的歌手呢。干部們忙把坐頭讓出來,請(qǐng)老人們坐了。一個(gè)人站出去向四面唱說了此事,上下遠(yuǎn)近的鼓掌,將一群過路的鳥驚散開,卻又找不到落腳之地,慌慌地飛過山去。
?四下里自然要請(qǐng)大爹唱,大爹笑了,笑紋不再收回去,慢慢地說:“有對(duì)才好?!被厣碚?qǐng)了一個(gè)婆婆。那婆婆輕輕盈盈地出來,擦一把淚,請(qǐng)大爹起。
?大爹合了眼,發(fā)一個(gè)長音,萬人立刻靜下來,天似乎也退遠(yuǎn)了。大爹久不運(yùn)嗓,粗粗嗄嗄,情韻風(fēng)趣卻在。
?四面山上早轟出一片采來??茨瞧牌牛拥降撞灰粯?,也是一個(gè)長音,尚存清亮,四面先就喝彩,婆婆早有了對(duì)。
?四面山上又轟出一個(gè)好來。年輕人都呆了,想不到人老了,風(fēng)趣依舊,更顯老歌一股風(fēng)韻,醇厚幽默,當(dāng)下就有人記住會(huì)了。
?大爹不在意輸贏,又與其他幾個(gè)人對(duì)了幾首。婆婆們臉上泛光,萬人面前,榮耀至極。隨婆婆們來的兒孫們,也被人圍著,象是什么都知道,指手畫腳,得意非凡。
?自此,這街子,這山里,又唱起了自己的歌子。李二的名字,被年輕人記在心里,見了外地來人,便說李二。
人人都覺得.大爹替這街子、這山里立了一個(gè)碑
。
(1)文章以“樹樁”為題有何妙處?
(2)請(qǐng)從人物描寫的角度賞析第①段中畫線句子。
(3)文章第⑨段寫老干部的回憶有何作用?
(4)文章的結(jié)尾說道:“人人都覺得,大爹替這街子、這山里立了一個(gè)碑”,請(qǐng)聯(lián)系全文說說你的理解。
發(fā)布:2024/10/24 17:0:5
組卷:9
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面短文,完成問題。
濟(jì)南的冬天
老舍
??①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人,像我,冬天要能看得見日光,便覺得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕??墒?,在北中國的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
??②設(shè)若單單是有陽光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?
??③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛,好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說:“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴?,濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山,心中便覺得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來了吧?”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!”
??④最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
??⑤古老的濟(jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪,對(duì),這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。
??⑥那水呢,不但不結(jié)冰,反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢??窗?,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。
??⑦這就是冬天的濟(jì)南。
(1)作者筆下濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是什么?重點(diǎn)描繪了濟(jì)南的哪三幅山景圖?各有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。
(2)本文語言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)結(jié)合語境,賞析下面的句子。
①等到快日落的時(shí)候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。(從修辭的角度)
②山坡上
臥
著些小村莊,小村莊的房頂上
臥
著點(diǎn)雪。(從加點(diǎn)字的表達(dá)效果角度)
(3)第④段主要是按照什么順序描繪雪后的小山的?找出顯示作者寫作順序的詞語,說說這樣寫有什么妙處?
(4)文章標(biāo)題是《濟(jì)南的冬天》,但結(jié)尾寫道:“這就是冬天的濟(jì)南?!边@樣寫矛盾嗎?為什么?
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面文段,完成問題。
那年花開
??①夏季,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
??②初三那年,我對(duì)寫小說特別感興趣,經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時(shí)候,一位同學(xué)偷偷看我寫的小說,被老師抓個(gè)正著,于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。
??③“這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫的小說,搖晃著舉到我面前。
??④“老師,我寫小說沒有占用課堂時(shí)間,都是在作業(yè)做完了以后再寫的。”我吞吞吐吐地說。
??⑤“作業(yè)做完了,再做其它的練習(xí)題鞏固??!要知道,你現(xiàn)在上初三,正是關(guān)鍵的時(shí)候,怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
??⑥“老師,我保證以后再也不寫了,您別生氣。”我小心翼翼地說。
??⑦A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。
??⑧誰知他看完后,對(duì)我說道:“文筆很不錯(cuò)嘛!不過目前學(xué)業(yè)最重要,千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?!彼D了頓,接著說道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿?!蔽衣犃怂脑?,驚訝地抬起頭看著他??吹剿樕衔⑿Φ谋砬?,我懸著的心終于放了下來。
??⑨在老師的鼓勵(lì)下,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利,什么名次都沒有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室。
??⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀,把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?!敖裉煺夷懔牧?,給你講個(gè)故事?!笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。
???“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒,我疑惑地看著徐老師。
???“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了,建筑師靈機(jī)一動(dòng),把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠(yuǎn)處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?!?br />???“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
???“是的,”徐老師語重心長地對(duì)我說,“在人的一生中,會(huì)遇到很多的挫折,誰的夢(mèng)沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍,既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦,又會(huì)讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石?!?br />???聽了徐老師的這番話,我重拾了信心,寫作的熱情一發(fā)不可收拾,有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來。
???在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
(1)根據(jù)文意,說說文題“那年花開”的含義。
(2)結(jié)合語境,品讀下面的兩個(gè)句子,分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我
吞吞吐吐
地說。
②徐老師知道后,竟然
一反常態(tài)
,在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
(3)請(qǐng)從A、B兩句中任選一句,從人物描寫或修辭的角度,作簡(jiǎn)要賞析。
A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒有再說話。
B在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
(4)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。
(5)文中的徐老師是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布:2024/10/26 19:30:1
組卷:581
引用:5
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正