生活在海洋中的一種雄三刺魚在繁殖季節(jié)里，腹部變成紅色，同時雄三刺魚會對周圍紅色的物體發(fā)生攻擊行為。由此某同學(xué)猜測雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色，并設(shè)計了如下實驗來進行驗證。請你完善實驗設(shè)計并回答問題。
①提出問題：雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色嗎？
②作出假設(shè)：雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色。
③實驗過程：
a.將雄三刺魚放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現(xiàn)象；
b.將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚模型的水中，觀察現(xiàn)象；
c.將雄三刺魚放入有腹部涂紅色、形狀不像雄三刺魚模型的水中，觀察現(xiàn)象。
④得出結(jié)論：雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色。
（1）雄三刺魚的這種攻擊行為屬于 先天性先天性（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）行為。
（2）a組和b組形成對照對照實驗，預(yù)期a組的實驗現(xiàn)象是 沒有攻擊行為沒有攻擊行為。
（3）設(shè)置c組實驗的目的是 排除雄三刺魚模型對實驗的影響（排除無關(guān)變量對實驗的影響）排除雄三刺魚模型對實驗的影響（排除無關(guān)變量對實驗的影響）。
【答案】雄三刺魚辨別對手的根據(jù)是紅顏色；先天性；對照；沒有攻擊行為；排除雄三刺魚模型對實驗的影響（排除無關(guān)變量對實驗的影響）
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：66引用：3難度：0.6
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1．螞蟻種類繁多，世界上已知種類有9000多種，我國就有600多種。請回答下列問題。
（1）螞蟻和果蠅、蜈蚣和對蝦在分類上都屬于動物，這類動物的主要特征是：①；②。
（2）白蟻和螞蟻在分類上同綱不同目。它們都營群體生活，都具有行為，這種行為的主要特征是：群體內(nèi)部形成成員之間有明確的分工，具有。
（3）某興趣小組的同學(xué)在探究“螞蟻的通訊”時，設(shè)計了圖一的實驗：將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上無食物。觀察到螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物；一段時間后將鏈接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，撤掉C島上的食物，你觀察到的現(xiàn)象是，該實驗的結(jié)論是。
（4）興趣小組的同學(xué)在野外觀察時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食源或要遷移到新的巢址時，都要通知同伴（如圖二所示）。此時螞蟻通訊依靠的是，螞蟻的通訊對它們獲取食物的意義是有利于個體間交流食物信息，將大型食物搬回蟻穴。發(fā)布：2024/11/22 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.4 -
2．某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計了一個迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據(jù)圖回答問題：
（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去。從動物行為獲得的途徑來看，這種行為是一種行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為則是行為。
（2）本小組探究的問題是。
（3）A組的作用是，本實驗的變量是。
（4）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運用的生物探究方法是。
（5）為了保證實驗成功，小鼠應(yīng)處于狀態(tài)。
（6）小鼠是用（選填“嘗試與錯誤”或“推理”）的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。多次重復(fù)實驗后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說明實驗變量能小鼠學(xué)習(xí)。
（7）本實驗增加組C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實驗結(jié)果為小鼠學(xué)會通過迷宮的時間最短，壁虎學(xué)會通過迷宮的時間最長，說明。發(fā)布：2024/10/12 0:0:1組卷：94引用：3難度：0.5
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