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雨果怒斥火燒圓明園雨果怒斥火燒圓明園
??雨果(1802—1885)是法國(guó)著名文豪。在英法侵略者縱火焚毀我國(guó)圓明園以后,1861年11月,他曾復(fù)信給一個(gè)名叫巴特勒的上尉,怒斥這樁丑行。下面是他復(fù)信的摘要:
??在世界的一隅,存在著人類的一大奇跡,這個(gè)奇跡就是圓明園。藝術(shù)有兩種淵源:一為理念——從中產(chǎn)生歐洲藝術(shù);一為幻想——從中產(chǎn)生東方藝術(shù)。圓明園屬于幻想藝術(shù)。一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園。如果幻想也可能有原型的話,那么圓明園是規(guī)模巨大的幻想的原型。只要想象出一種無法描繪的建筑物,一種如同月宮似的仙境,那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的寶島,以宮殿廟宇的形象出現(xiàn),那就是圓明園。為了建造圓明園,人們經(jīng)歷了兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)。后來又經(jīng)過幾世紀(jì)的營(yíng)造,究竟是為誰而建的呢?為人民。因?yàn)闀r(shí)光的流逝會(huì)使一切都屬于全人類所有。藝術(shù)大師、詩人、哲學(xué)家,他們都知道圓明園。伏爾泰亦曾談到過它。人們一向把希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)、巴黎圣母院和東方的圓明園相提并論。如果不能親眼看見圓明園,人們就在夢(mèng)中看到它。它仿佛是遙遠(yuǎn)的蒼茫暮色中隱約眺見的一件前所未知的驚人杰作,宛如亞洲文明的輪廓崛起在歐洲文明的地平線上一樣。這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存。
??有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜大肆掠劫,另一個(gè)強(qiáng)盜縱火焚燒。從他們的行為來看,勝利者也可能是強(qiáng)盜。一場(chǎng)對(duì)圓明園的空前洗劫開始了,兩個(gè)征服者平分贓物。真是“豐功偉績(jī)”,天賜的橫財(cái)!兩個(gè)勝利者一個(gè)裝滿了他的口袋,另一個(gè)看見了,就塞滿了他的箱子。然后,他們手挽著手,哈哈大笑著回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史。
??在歷史面前,這兩個(gè)強(qiáng)盜一個(gè)叫法國(guó),另一個(gè)叫英國(guó)。
(1)根據(jù)短文內(nèi)容擬定一個(gè)題目,寫在文前的橫線上。
(2)結(jié)合上下文,寫出詞語的意思。
蕩然無存:文中指圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了,圓明園中的壯觀景象不復(fù)存在了。文中指圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了,圓明園中的壯觀景象不復(fù)存在了。
豐功偉績(jī):文中是諷刺的說法,諷刺英法聯(lián)軍洗劫圓明園的滔天罪行。文中是諷刺的說法,諷刺英法聯(lián)軍洗劫圓明園的滔天罪行。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容選一選。
①“這一奇跡現(xiàn)已蕩然無存?!薄斑@一奇跡”指的是 CC
A.巴黎圣母院
B.埃及的金字塔
C.圓明園
D.羅馬的競(jìng)技場(chǎng)
②這一奇跡“蕩然無存”的原因是 CC
A.強(qiáng)盜大肆掠劫圓明園。
B.強(qiáng)盜縱火焚燒圓明園。
C.英法聯(lián)軍掠奪并焚燒圓明園。
③“這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的歷史”中的“歷史”指 BB
A.英法聯(lián)軍占領(lǐng)了圓明園,成了勝利者。
B.英法聯(lián)軍掠奪了圓明園的瑰寶,焚燒了圓明園。
C.英法聯(lián)軍征服了中國(guó),建立了豐功偉績(jī)。
④文中畫橫線的句子的引號(hào)表示 CC
A.特定稱謂
B.特殊含義
C.諷刺
D.引用
(4)根據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問題。
①雨果為什么把圓明園與希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)和巴黎圣母院相提并論?
圓明園是歷經(jīng)兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)才營(yíng)造出的園林瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。它是東方文明的剪影,雨果將其與希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)和巴黎圣母院相提并論,是對(duì)圓明園藝術(shù)價(jià)值和歷史地位的高度肯定。圓明園是歷經(jīng)兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)才營(yíng)造出的園林瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。它是東方文明的剪影,雨果將其與希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)和巴黎圣母院相提并論,是對(duì)圓明園藝術(shù)價(jià)值和歷史地位的高度肯定。
②從雨果的復(fù)信中你體會(huì)到了他怎樣的思想感情?
體會(huì)到了雨果對(duì)圓明園這一奇跡消失的惋惜之情和對(duì)英法兩國(guó)卑劣的強(qiáng)盜行徑的憎恨。體會(huì)到了雨果對(duì)圓明園這一奇跡消失的惋惜之情和對(duì)英法兩國(guó)卑劣的強(qiáng)盜行徑的憎恨。
【答案】雨果怒斥火燒圓明園;文中指圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了,圓明園中的壯觀景象不復(fù)存在了。;文中是諷刺的說法,諷刺英法聯(lián)軍洗劫圓明園的滔天罪行。;C;C;B;C;圓明園是歷經(jīng)兩代人的長(zhǎng)期勞動(dòng)才營(yíng)造出的園林瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。它是東方文明的剪影,雨果將其與希臘的巴特農(nóng)神廟、埃及的金字塔、羅馬的競(jìng)技場(chǎng)和巴黎圣母院相提并論,是對(duì)圓明園藝術(shù)價(jià)值和歷史地位的高度肯定。;體會(huì)到了雨果對(duì)圓明園這一奇跡消失的惋惜之情和對(duì)英法兩國(guó)卑劣的強(qiáng)盜行徑的憎恨。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:17引用:1難度:0.8
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1.閱讀短文,完成練習(xí)。
有趣的實(shí)驗(yàn) 今天科學(xué)課上,老師和我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):石頭是怎樣變成沙子或沙土的。
我們拿出事先準(zhǔn)備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個(gè)同學(xué)拿來幾塊小石頭,然后用燒杯裝了一大杯水,放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭,用鑷子夾著,把石頭放在火上燒。燒了好大一會(huì)兒,老師突然把石頭快速放入水杯中。石頭在水中發(fā)出“哧”的一聲響,水面冒出一股熱氣,重復(fù)幾次后,水里就有了一些細(xì)沙;再重復(fù)幾次,落下的細(xì)沙更多了。老師舉起燒杯,讓我們看看杯底有什么。大家都看見杯底有一些細(xì)小的石頭和沙土。
這是怎么回事呢?老師告訴我們,石頭一旦受熱,再迅速被低溫襲擊,就會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象就是“風(fēng)化”。老師告訴我們,太陽、水、植物等都是破壞巖石的殺手。太陽白天曬熱巖石,使它膨脹,夜間巖石遇冷收縮;水不但能沖擊巖石,還能溶解巖石里的礦物,使巖石變得松散;植物的根長(zhǎng)進(jìn)石縫,也能讓巖石破碎……正是這些外界力量的聯(lián)合進(jìn)攻,把堅(jiān)硬的巖石摧毀,這個(gè)過程叫作“巖石的風(fēng)化”。
哇,今天的實(shí)驗(yàn)真有趣!它不僅讓我們親眼看到了巖石“風(fēng)化”的過程,而且激發(fā)了我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。
(1)在文中找出下列詞語的反義詞。膨脹—— 緊密——
(3)第三自然段是圍繞哪句話寫的,在文中用“_____”畫出。
(4)讀課文,把下面的圖表補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:10引用:1難度:0.5 -
2.課外閱讀。
一路花香 印度有個(gè)挑水工,每天都要到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運(yùn)到主人的家中,而那只破損的水罐到達(dá)目的地時(shí),里面只剩下半罐水了。這樣日復(fù)一日,過去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天,它在小溪邊對(duì)挑水工說:“我想向你道歉?!碧羲枺骸盀槭裁茨??”“過去兩年中,在你回主人家的路上,水總是從我的裂縫中滲出,我只能運(yùn)半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應(yīng)有的回報(bào)。”破水罐答道。挑水工說:“在我們回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?!?br /> 當(dāng)他們上山時(shí),那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因?yàn)樗致┑袅艘话氲乃?。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工說:“難道你沒有注意嗎?剛才那些美麗的花兒只長(zhǎng)在你這一邊。那是因?yàn)槲以缰滥阌辛芽p,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是,每天我們從小溪邊回來的時(shí)候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花兒,插在主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢?”
(1)聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。
完好無損:
日復(fù)一日:
(2)把形容兩只水罐特點(diǎn)的序號(hào)寫在橫線上。
A.慚愧自卑
B.驕傲自大
C.神奇無比
①完好的水罐
②破損的水罐
(3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
印度有個(gè)
(4)這篇短文告訴我們
A.有能力就顯擺,沒能力就甘心退后
B.世上每一件東西、每一個(gè)人都有自身的價(jià)值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點(diǎn),就能充分發(fā)揮作用發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:37引用:5難度:0.1 -
3.課外閱讀。
老師的教誨
小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園,忘不了那情投意合的同學(xué),更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間,由于我連續(xù)幾次考出好的成績(jī),受到老師和同學(xué)的稱贊,有些飄飄然了,產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是,我上課不專心了,作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí),我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前 領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭,臉上滾燙滾燙的,心里想:這下完了,肯定要被鄭老師批評(píng)一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評(píng)我,反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我說:“智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話,‘滿招損,謙受益’,要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?!?br /> 聽了老師語重心長(zhǎng)的話語,我說:“老師,您的教誨,我終生難忘?!贝撕?,“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的道理永遠(yuǎn)銘刻在我心中。
(1)寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是
(2)用“ ”在短文中畫出一個(gè)排比句。
(3)給短文第3自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(4)與第1自然中“更忘不了鄭老師對(duì)我的教誨”相照應(yīng)的句子是哪一句?請(qǐng)用“ ”在短文中畫出。
(5)為什么“我”終生難忘老師的教誨?
(6)從短文中找出一句名言警句寫在橫線上,并寫出一句相似的名言。發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:49引用:10難度:0.5