課外閱讀。
??古時候，在金溪有個叫方仲永的孩子，家中祖祖輩輩都靠種田為生。方仲永五歲之前，從來沒有見過筆墨紙硯。有一天，他忽然哭著向父親索要紙和筆。
??他的父親對此感到很詫異，就從鄰居那里借來了紙和筆給他。方仲永立刻寫下了一首詩，并題上自己的名字。這件事很快就傳到了同鄉(xiāng)的幾個秀才耳中，他們來到方仲永家，看到方仲永的詩后，都贊不絕口，認為方仲永雖然年紀小，寫的詩卻很有文采。后來，方仲永五歲能寫詩的事情被越傳越廣。有人指定事物讓方仲永寫詩，他立刻就能完成，并且詩的文采和道理都不錯。
??縣里的那些富人很欣賞方仲永，紛紛邀請方仲永到家里做客，以賓客之禮對待他們父子，甚至有的人還花錢請方仲永為他們寫詩。方仲永的父親是一個目光短淺的人，認為這樣既能提高地位，又有利可圖，于是就把方仲永當成了搖錢樹，天天帶著他拜訪縣里的富人，不讓他去學習。
??方仲永每天跟著父親東家進西家出，失去了繼續(xù)學習的機會，寫詩的水平也越來越低。到十二三歲的時候，他寫的詩比以前遜色了許多，前來與他談詩的人感到有些失望。到二十歲的時候，他的才華已經(jīng)全部消失，和一個普通人沒有什么不同。很多人都很遺憾，一個“天才”少年，最后卻變成了一個平庸之人。
（1）讀文中畫橫線句子，讓方仲永的父親感到詫異的是：

五歲的方仲永不曾見過書寫工具，卻突然哭著索要紙和筆

五歲的方仲永不曾見過書寫工具，卻突然哭著索要紙和筆

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（2）下面哪個情節(jié)不能直接體現(xiàn)出方仲永小小年紀，卻很有才華？

C

C

A.同鄉(xiāng)的秀才看了方仲永寫的詩，都贊不絕口。
B.有人指定事物讓方仲永寫詩，他立刻就能完成，并且詩的文采和道理都不錯。
C.富人紛紛邀請方仲永到家里做客，以賓客之禮對待他們父子。
（3）默讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，給下列情節(jié)排序。（填序號）

①父親天天帶方仲永拜訪富人。	②方仲永的才華逐漸消失，變成普通人。
③方仲永五歲寫詩，很有文采。	④富人們欣賞方仲永，紛紛邀請他去家里做客。

③

③

→

④

④

→

①

①

→

②

②

（4）方仲永由一個“天才”少年變成了平庸之人，主要原因是

C

C

A.他不愛學習，貪圖享樂。
B.他家境貧寒，沒有錢去上學讀書。
C.他沒有持續(xù)學習，沒有獲取新的知識。
（5）從這篇短文中，你獲得的啟示是：

不能貪圖眼前的利益，也不能因為天資聰穎就放棄學習，只有勤奮學習，才能不斷進步。同時，方仲永父親的做法也啟示我們不能貪圖眼前的利益，要有長遠的打算

不能貪圖眼前的利益，也不能因為天資聰穎就放棄學習，只有勤奮學習，才能不斷進步。同時，方仲永父親的做法也啟示我們不能貪圖眼前的利益，要有長遠的打算

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