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非連續(xù)性文本閱讀。
“天問一號”成功降落火星
“天問一號”成功降落火星
       據(jù)國家航天局消息,5月15日7時18分,由中國航天科技集團研制的天問一號探測器的著陸巡視器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū)。
“天問一號”任務突破了第二宇宙速度發(fā)射、行星際飛行和測控通信、地外行星軟著陸等關鍵技術。中國航天器首次奔赴火星,就“毫發(fā)未損”地順利出現(xiàn)在遙遠的紅色星球上,實現(xiàn)了我國首次地外行星著陸,是我國航天事業(yè)發(fā)展史上又一具有重大意義的里程碑事件。(中國航天報記者  趙聰)
(1)降落在火星上的探測器叫做“
天問一號
天問一號
”。這次任務是我國航天事業(yè)發(fā)展史具有重大意義的里程碑事件,是因為它實現(xiàn)了
我國首次地外行星著陸
我國首次地外行星著陸
。
(2)“天問一號”任務突破的關鍵技術,不包含哪一項
D
D
。
A.第二宇宙速度發(fā)射
B.行星際飛行
C.地外行星軟著陸
D.著陸巡視器的制作
(3)請給這則新聞擬定一個簡單而醒目的標題,寫在文章上方的橫線上。

【答案】“天問一號”成功降落火星;天問一號;我國首次地外行星著陸;D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 23:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.讀下面的非連續(xù)性文本,完成后面的練習。
    ??舉世震驚的大地震重創(chuàng)了北川旅游業(yè)。重建后的北川縣加大了旅游宣傳的力度,但來北川旅游的人依然不多。為改進旅游宣傳工作,北川縣對游客獲取旅游信息的渠道進行了調查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
    游客了解北川旅游信息的渠道統(tǒng)計表
    獲取信息的渠道 朋友處獲取 電視新聞獲取 手機新聞、微信獲取 微博獲取 旅行社獲取
    所占比例% 45.9 79.6 24.5 4.9 5.56
    (1)從統(tǒng)計表中反映出北川旅游宣傳中存在的問題是:
     

    (2)針對這一問題,請你對北川旅游發(fā)展的宣傳工作提出一條建議:
     

    發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.認真閱讀材料一、材料二,完成練習(非連續(xù)性文本閱讀)。
    材料一:某市中小學生使用手機比例調查表。
    時間
    對象
    小學生 初中生 高中生
    2017年 16.38% 69.33% 90.26%
    2020年 19.22% 72.45% 92.30%
    材料二:某市近幾年中小學生近視比例統(tǒng)計圖。

    (1)閱讀材料一,可得出如下結論。
    ①由調查對象可知:
     

    ②由時間可知:
     

    (2)閱讀材料二,可得出如下結論。
    ①由學段可知:
     

    ②由年份可知:
     

    (3)請你設計一則保護視力、合理使用手機的宣傳語,要有號召力和感染力。
     

    發(fā)布:2025/2/28 4:0:1組卷:27引用:2難度:0.8
  • 3.閱讀:非連續(xù)性文本的閱讀。
    【材料一】
          受新冠肺炎疫情影響,各地響應教育部號召,紛紛進行線上教學。這既是非常時期的應急之舉,也是在線教育的一次“大練兵”。學校利用“云端”技術,搭建“空中課堂”。教師成為中小學線上教學的生力軍,他們采用錄播、直播等教學方式,提供豐富多樣、可供選擇的線上教學資源,努力實現(xiàn)學習效果不打折、學習進度不落下。學校利用虛擬網(wǎng)絡空間,盡可能為學生創(chuàng)設真實的學習情境。學生可參與到互動學習、閱讀分享、健康運動、藝術創(chuàng)作、綜合實踐等教育項目之中。這一系列豐富而生動的跨學科學習場景,在非常時期有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。與此同時,學校對學生“在家學習”的效果進行評估,有的學校組織學生進行線上考試,有的學校將學生“在家學習”的學習經(jīng)歷及成果等價轉化為相應的學分。這一系列舉措能夠有效提升對于“在家學習”這一新型教育形態(tài)的社會包容性,努力提高“在家學習”的質量。
    【材料二】2020年3月某校對線上教育優(yōu)勢調查

    圖1                              圖2
    (1)下列對材料內容的理解,不正確的兩項是
     

    A.為了疫情期間不影響學生學習,各地進行了線上教學,這既是應急的辦法,同時也是對在線教育的一次“大練兵”。
    B.老師們利用豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質線上教學資源,能夠完全實現(xiàn)學習效果不打折。
    C.學校主要采用了三種形式對學生“在家學習”的效果進行評估。
    D.學校利用“云端”技術,搭建“空中課堂”,想方設法為學生營造真實的學習情境。
    (2)閱讀材料二,如果用一句話概括從圖1中獲得的主要信息,這句話是
     

    A.線上教育主要優(yōu)勢是節(jié)省時間。
    B.線上教育時學生的學習自覺性有待提高。
    C.線上教育具有有效避免疫情擴散等優(yōu)勢。
    (3)閱讀材料二,如果用一句話概括從圖2中獲得的主要信息,這句話是
     

    A.線上教育存在學生注意力分散等劣勢。
    B.線上教育的主要劣勢是影響視力。
    C.復課后要集中主要精力培養(yǎng)學生的自學能力。
    (4)對于上網(wǎng)課時不認真聽講,偷偷玩游戲的同學,你會怎樣勸說他呢?
     

    發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
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