課外閱讀
錢學森——中國人的驕傲??①1955年10月1日清晨,太平洋上,一艘巨輪正駛往香港。一位四十來歲的中年人,邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。他已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牽夢繞的祖國,他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁?。∷?,就是世界著名的科學家錢學森。
??②錢學森1934年畢業(yè)于上海交通大學,隨后赴美留學,師從美國著名的空氣動力學教授馮?卡門,成為馮。卡門教授最得意的學生和最得力的助手。當時,錢學森【承受 享受】享受享受著優(yōu)厚的待遇,有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。可是,他一刻也沒有忘記自己的祖國。
??③1949年10月,中華人民共和國在隆隆的禮炮聲中誕生了。此刻,錢學森埋藏心底已久的愿望越發(fā)【強烈 激烈】強烈強烈起來:早日回到祖國去,用自己的專長為祖國的建設服務。他向留學生們袒露了心跡。留學生中有人勸道:“祖國剛解放,要錢沒錢,要設備沒有設備,現(xiàn)在回去搞科學研究,只怕有困難?!卞X學森誠懇地說:“祖國現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應當回去的?!?br />??④但回國之路充滿阻礙。聽說錢學森準備回國時,美國海軍的一位高級將領說:“我寧可槍斃錢學森,也決不能放他回中國!”
??⑤然而,錢學森回國的決心一刻也沒有動搖過,經(jīng)過五年的漫長歲月,在周恩來總理的關懷下,1955年9月,錢學森終于踏上了歸國的航程。
??⑥錢學森回國后,受到了黨和政府無微不至的關懷。一種盼望新中 國強大的愿望,促使他上書周恩來總理,提出了發(fā)展中國導彈技術(shù)的規(guī)劃設想,受到了黨和政府的高度重視。1960 年,在錢學森的親自領導下,我國第一枚國產(chǎn)進程導彈制造成功。
(1)用“/”劃出【】里恰當?shù)脑~語。
(2)關注主要人物和事件,可以把握文章主要內(nèi)容。請根據(jù)短文內(nèi)容填寫下表。
時間 | 事件 |
1934年 | 赴美留學,師從名門 |
1949年10月 1949年10月
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新中國成立,回國愿望強烈 |
1955年9月 |
錢學森踏上了歸國的航程 錢學森踏上了歸國的航程
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1960 年 1960 年
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我國第一枚國產(chǎn)進程導彈制造成功 我國第一枚國產(chǎn)進程導彈制造成功
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C
C
。A.看到文章標題,我想知道文章描寫了關于錢學森的哪些事,于是我?guī)е@個問題開始讀。
B.讀文章時,我抓住“1934年”“1960年”等關鍵詞,了解了文章的表達特點,知道文章是按時間順序?qū)懙摹?br />C.我在閱讀第③自然段時,擔心遺漏重要信息,所以就一個字一個字地讀,不連詞成句讀。
(4)文段③劃線句子是對人物的
語言
語言
描寫,從句中“應當”一詞可以看出 錢學森強烈的愛國情懷以及立志為國作出貢獻的精神
錢學森強烈的愛國情懷以及立志為國作出貢獻的精神
。(5)為什么說錢學森是中國人的驕傲?讀讀下面感動中國組委會授予錢學森的頒獎辭,結(jié)合選文內(nèi)容,說說理由。
頒獎辭??在他心里,國為重,家為輕,科學最重,名利最輕。五年歸國路,十年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天,他是先行人,披荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來的攀登者。他是知識的寶藏,是科學的旗幟,是中華民族知識分子的典范。
他腳踏實地、專心研究、淡泊名利、低調(diào)做人、開拓創(chuàng)新、忠誠愛國;他開啟了中國的火箭事業(yè),推動了中國科技的發(fā)展;他是中國首席科學家,也是最高權(quán)威;他是”兩彈一星”功勛獎章獲得者和唯一的”國家杰出貢獻科學家”和“感動中國年度人物”;他也是一位偉大的愛國主義者;他的精神同他的科學研究一樣是巨大的財富。所以錢學森是中國人的驕傲。
他腳踏實地、專心研究、淡泊名利、低調(diào)做人、開拓創(chuàng)新、忠誠愛國;他開啟了中國的火箭事業(yè),推動了中國科技的發(fā)展;他是中國首席科學家,也是最高權(quán)威;他是”兩彈一星”功勛獎章獲得者和唯一的”國家杰出貢獻科學家”和“感動中國年度人物”;他也是一位偉大的愛國主義者;他的精神同他的科學研究一樣是巨大的財富。所以錢學森是中國人的驕傲。
【答案】享受;強烈;1949年10月;錢學森踏上了歸國的航程;1960 年;我國第一枚國產(chǎn)進程導彈制造成功;C;語言;錢學森強烈的愛國情懷以及立志為國作出貢獻的精神;他腳踏實地、專心研究、淡泊名利、低調(diào)做人、開拓創(chuàng)新、忠誠愛國;他開啟了中國的火箭事業(yè),推動了中國科技的發(fā)展;他是中國首席科學家,也是最高權(quán)威;他是”兩彈一星”功勛獎章獲得者和唯一的”國家杰出貢獻科學家”和“感動中國年度人物”;他也是一位偉大的愛國主義者;他的精神同他的科學研究一樣是巨大的財富。所以錢學森是中國人的驕傲。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/5 7:0:1組卷:2引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀下文,完成練習。
“飛翔”的蜘蛛??有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
??難道蜘蛛會飛?要不,從這個檐頭到那個檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過去的?
??帶著這個疑問,我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪毀了。
??后來,細細地觀察,我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼
蜘蛛本不會飛翔,但能夠把網(wǎng)結(jié)在半空,它是勤奮、敏感、沉默而堅忍的小動物。它的網(wǎng)織得精巧而且規(guī)矩,八卦形地張開,仿佛得到神助。
??這樣的成績,使人不由得想起那些沉默寡
??奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
(1)給文中加點字注音,填在文中的括號里。
(2)填空。
①蜘蛛是
②把蜘蛛拉第一根絲的步驟補充完整:檐頭打結(jié)→
(3)題目《“飛翔”的蜘蛛》中的“飛翔”為什么加引號?下面分析正確的一項是
A.因為蜘蛛本不會飛翔,但它能凌空結(jié)網(wǎng),讓人感覺它好像會飛。
B.因為蜘蛛結(jié)網(wǎng)時能飛,但與小鳥的飛翔不一樣,所以加上了引號。
C.作者想特別強調(diào)蜘蛛是會飛翔的。
(4)第4自然段中破折號的作用是表示
A.話題轉(zhuǎn)移
B.補充說明
C.引出下文
D.聲音延長
(5)讀完短文后,我體會到:發(fā)布:2025/3/6 12:0:2組卷:7引用:1難度:0.9 -
2.閱讀下面的短文,回答問題。
豪杰之士,肝膽照人 李大釗同志是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一,他特別同情生活在水深火熱中的窮苦人民,經(jīng)??犊饽遥瑤椭麄?。
有一年冬季的一天,李大釗剛剛從報社領回一筆稿費,走在路上,心里很高興。這幾天夫人正為家里的生活費發(fā)愁,這一點稿費剛好可以補貼家用。
他走到一個街口,見到一個衣衫襤褸的老人跪在馬路邊,伸出一只枯瘦如柴的手,向過路的人們求討施舍。李大釗走到老人身邊,毫不猶豫地從口袋里掏出全部稿費,塞到老人的手里。老人慢慢地抬起頭來,看看手里的錢,又看看李大釗,干癟的臉上激動得掛滿了淚珠,連聲說道:“謝謝,先生!謝謝,恩人!”
李大釗只是向老人點點頭,說了聲“回去好好安排一下生活”就離開了。
又有一次,李大釗與一位朋友一起坐輪船。在他們倆通過檢票口時,有位老人因為沒錢買票,就跟在他們后面想混過去。查票的人揪住老人,厲聲喝道:“快下船!快下船!”老人跪在查票的人面前,苦苦哀求。查票的人一把奪過老人手中的行李,要往大江里扔。李大釗走過去,拽住行李說:“請不要扔!老人的船票錢我替他付。”于是,他為老人補了一張船票,可是自己連吃飯的錢也沒有了。
李大釗同志的一位友人對他有一句評語,說他是“豪杰之士,肝膽照人”。
(1)結(jié)合上下文解釋詞語。
①慷慨解囊:
②水深火熱:
(2)用簡練的語言概括短文中李大釗幫助窮苦人的兩個事例。
(3)為什么朋友說李大釗是“豪杰之士,肝膽照人”?請說說你的理解。
(4)請用“____”畫出本文的中心句。發(fā)布:2025/3/6 11:30:1組卷:5引用:1難度:0.5 -
3.閱讀
哭泣的圓明園(節(jié)選)??一直以為,圓明園是哭泣的。英法聯(lián)軍蹂躪著她的肌體,摧毀著她的骨骼,沖天大火燃燒的是一個民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷坦穿越百年的風雨永遠存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前,我無法不感受圓明園的疼痛,感受一個民族的屈辱和疼痛,是那種切膚的痛。
??是十年前去的圓明園。陰凄凄的天,冷颼颼的細雨,和著秋風如刀子一般刮在臉上。沿著浩渺的湖水,我走啊走,不見一個人影兒。最后,終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上,從教科書中見過這遺址的照片,可當我立在灰蒼蒼的天空下,真實地面對著這遍地的玉白石塊時,仍感到那來自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理;依舊精致——那歐式拱門的曲線流暢又不羈;依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了,好在周圍沒人。我沒帶相機,但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海,成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。
??進了圓明園,才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復存在,圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫,滿目春色也罷,昔日皇族的休閑園址,也該讓平常百姓流連賞目。想不到的是遺址這兒,竟也有許多的人!一群系著紅領巾的孩子尖叫著互擲著石子;一群看起來是高中生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來”;幾位似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著“圓明園”字樣的石碑前照相,那捧著相機的說:“笑!笑?。 边@群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。
??剎那,我有點不知所措??粗@群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少,仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱,眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢?恥辱呢?血性呢?
??一陣沙塵撲面而來,豆大的雨點砸了下來,劈頭蓋臉。歡笑的人群直往外沖。剩下我一人,靜靜地,在潔白的石塊上坐下,對著這大水法遺址,對著這華美殘破的羅馬石柱,和蒼天,和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……
(1)用“~~”畫出作者認為“圓明園是哭泣的“原因。
(2)“那種切膚的痛”體現(xiàn)了
(3)畫“ ”句子的主要意思
A.沒拍下這些景物,非常遺憾
B.這些景物給作者留下了永不磨滅的印象
(4)作者十年前流淚是
A.因為圓明園由清凈變得喧囂了。
B.為圓明園殘酷的歷史而傷痛,為民族恥辱的歷史而悲傷。
C.為人們淡忘歷史的無奈,為人們不解廢墟價值而悲哀。
(5)“哭泣的圓明園”運用
(6)如果疫情全面解封,你有幸到圓明園遺址參觀,面對嬉笑的人群,你想說些什么呢?發(fā)布:2025/3/6 11:30:1組卷:12引用:1難度:0.1