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學(xué)完《“貝”的故事》這篇課文后，你感受到了什么？
了解了“貝”字的起源，“貝”的作用以及字形字義，通過學(xué)習(xí)，感受到了漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。
了解了“貝”字的起源，“貝”的作用以及字形字義，通過學(xué)習(xí)，感受到了漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。

【考點】課文理解．
【答案】了解了“貝”字的起源，“貝”的作用以及字形字義，通過學(xué)習(xí)，感受到了漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：1難度：0.9
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    、
     
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    。高興時，
     
    ，不高興時，
     
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    。

    發(fā)布：2024/11/15 18:0:1組卷：52引用：2難度：0.7

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    的周瑜、
     
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    發(fā)布：2024/11/15 17:30:2組卷：25引用：2難度：0.8

  • 3．許多年過去了，陶罐被人們掘出來，發(fā)現(xiàn)它還是那樣
     
    ，樸素，
     
    。被人們認(rèn)為是
     
    的東西；而鐵罐呢，連
     
    。這個故事告訴我們：
     
    。

    發(fā)布：2024/11/15 18:30:1組卷：3引用：2難度：0.7
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