閱讀下文，回答問題。
【材料一】
惟公生有聞于當(dāng)時，死有傳于后世，茍能如此足矣，而亦又何悲！
如公器質(zhì)之深厚，知識之高遠(yuǎn)，而輔學(xué)術(shù)之精微，故充于文章，見于議論，豪健俊偉①，怪巧瑰琦。其積于中者，浩如江河之停蓄；其發(fā)于外者，爛如日月之光輝。其清音幽韻②，凄如飄風(fēng)急雨之驟至；其雄辭閎辯③，快如輕車駿馬之奔馳。世之學(xué)者，無問識與不識，而讀其文，則其人可知。
嗚呼！自公仕宦四十年上下往復(fù)④感世路之崎嶇；雖屯邅困躓⑤，竄斥流離，而終不可掩者，以其公議之是非。既壓復(fù)起，遂顯于世；果敢之氣，剛正之節(jié)，至晚而不衰。
嗚呼！盛衰興廢之理，自古如此，而臨風(fēng)想望，不能忘情者，念公之不可復(fù)見而其誰與歸！
——《祭歐陽文忠公文》（有刪改）【材料二】
黃溪夜泊⑥
【宋】歐陽修
楚人自古登臨恨，暫到愁腸已九回。
萬樹蒼煙三峽暗，滿川明月一猿哀。
非鄉(xiāng)況復(fù)驚殘歲，慰客偏宜把酒杯。
行見江山且吟詠，不因遷謫豈能來。【注釋】①豪健俊偉：豪放、強(qiáng)勁，英俊、奇?zhèn)?。②清音幽韻：清亮幽雅的韻調(diào)。③雄辭閎辯：雄偉宏廣的文辭。④上下往復(fù)：升升降降，調(diào)出調(diào)進(jìn)。⑤屯遑（zhūn zhān）：處境艱難因苦。困躓（zhì）：困厄不得升遷。躓：跌倒，受挫。⑥此詩是作者被貶夷陵時經(jīng)黃溪所作。
（1）閱讀【材料一】參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。
| 文言詞句 |
方法 |
解釋 |
| A.茍能如此足矣 |
查閱詞典法：①隨便，茍且；②假設(shè)，如果；③只要。（《古代漢語詞典》） |
如果 如果
|
| B.雨之驟至 |
組詞法：驟然 |
突然 突然
|
| C.臨風(fēng)想望 |
參考成語法：如臨大敵 |
面對 面對
|
| D.其誰與歸 |
課內(nèi)遷移法：微斯人，吾誰與歸？ |
歸依 歸依
|
（2）請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷2處）
自公仕宦四十年上下往復(fù)感世路之崎嶇
（3）小明在朗讀【材料一】時，對文中的語氣詞“嗚呼”非常感興趣，查了資料，請你來幫他完成探究。
我在朗讀的過程中發(fā)現(xiàn)，“嗚呼”一詞，雖然只是個語氣詞，但不同的語氣卻能表達(dá)出非常豐富的情感。比如說，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“嗚呼！何時眼前突兀見此屋”，嗚呼要用高昂、緩慢的語氣來讀，表達(dá)了作者天下寒士能有屋遮風(fēng)擋雨的期盼，也表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國憂民的思想感情。
我也發(fā)現(xiàn)了。像文中第四段的“嗚呼”應(yīng)該用①
低緩、沉重
低緩、沉重
的語氣朗讀，因?yàn)檫@樣能表達(dá)出②
對歐陽修政路坎坷的同情。
對歐陽修政路坎坷的同情。
我認(rèn)為最后一段的“嗚呼”語氣不能和前面的一樣，應(yīng)該用③
沉痛、悲切
沉痛、悲切
的語氣朗讀，因?yàn)檫@樣才能表達(dá)出④
對歐陽修逝世的痛心與惋惜。
對歐陽修逝世的痛心與惋惜。
（4）小紅在讀到【材料一】時，在旁邊寫了批注——達(dá)者在紛爭中堅(jiān)持。你認(rèn)為用這句話來評價歐陽修是否合適？請結(jié)合《醉翁亭記》和【材料一】、【材料二】，談?wù)勀愕目捶ā?br />（5）王安石在【材料一】中提到了歐陽修的詩文的特點(diǎn)，請結(jié)合【材料二】來具體談?wù)劇?/h1>
