某些蚊子能傳播疾病，影響人類健康。為探究伊蚊如何區(qū)別人和動物，科研人員利用圖1所示裝置開展實(shí)驗(yàn)。幾分鐘后發(fā)現(xiàn)，伊蚊全部趨向人的氣味一側(cè)。
（1）科研人員的假設(shè)是 伊蚊通過氣味區(qū)分人和動物伊蚊通過氣味區(qū)分人和動物。
（2）科研人員測定出人和動物的氣味均含有多種成分，其中主要?dú)馕斗肿觓、b、c和d的含量如圖2所示。據(jù)圖推測，人的氣味中吸引伊蚊的是a和 cc兩種氣味分子，依據(jù)是 人的氣味中a和c氣味分子的相對含量高于動物的氣味人的氣味中a和c氣味分子的相對含量高于動物的氣味。
（3）為了研究上述兩種氣味分子對伊蚊的吸引作用，科研人員進(jìn)行圖3所示的三組實(shí)驗(yàn)。
| 組別 | 通入的氣體 |
| A | 空氣 |
| B | 人的氣味 |
| C | 上述兩種氣味分子 |
對照
對照
。②本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)為
伊蚊在三個(gè)區(qū)的分布
伊蚊在三個(gè)區(qū)的分布
。③多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，A組伊蚊飛一會兒就隨機(jī)停在1、2或3的某個(gè)區(qū)；B組伊蚊都興奮地飛到3區(qū)；C組伊蚊的表現(xiàn)與B組相同。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是
伊蚊喜歡人的氣味，且喜歡人的氣味中的a和c氣味分子
伊蚊喜歡人的氣味，且喜歡人的氣味中的a和c氣味分子
。（4）請結(jié)合上述研究，提出一條科學(xué)防蚊的對策：
多洗澡，減少氣味的散出（或用a和c氣味分子對伊蚊進(jìn)行誘殺，合理即可）
多洗澡，減少氣味的散出（或用a和c氣味分子對伊蚊進(jìn)行誘殺，合理即可）
。【考點(diǎn)】探究動物的行為特征；科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．
【答案】伊蚊通過氣味區(qū)分人和動物；c；人的氣味中a和c氣味分子的相對含量高于動物的氣味；對照；伊蚊在三個(gè)區(qū)的分布；伊蚊喜歡人的氣味，且喜歡人的氣味中的a和c氣味分子；多洗澡，減少氣味的散出（或用a和c氣味分子對伊蚊進(jìn)行誘殺，合理即可）
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：48引用：3難度：0.3
相似題
-
1．螞蟻種類繁多，世界上已知種類有9000多種，我國就有600多種。請回答下列問題。
（1）螞蟻和果蠅、蜈蚣和對蝦在分類上都屬于動物，這類動物的主要特征是：①；②。
（2）白蟻和螞蟻在分類上同綱不同目。它們都營群體生活，都具有行為，這種行為的主要特征是：群體內(nèi)部形成成員之間有明確的分工，具有。
（3）某興趣小組的同學(xué)在探究“螞蟻的通訊”時(shí)，設(shè)計(jì)了圖一的實(shí)驗(yàn)：將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上無食物。觀察到螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達(dá)C島，獲取食物；一段時(shí)間后將鏈接B、C島之間的“橋”和A、B島之間的“橋”對換，撤掉C島上的食物，你觀察到的現(xiàn)象是，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是。
（4）興趣小組的同學(xué)在野外觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)新食源或要遷移到新的巢址時(shí)，都要通知同伴（如圖二所示）。此時(shí)螞蟻通訊依靠的是，螞蟻的通訊對它們獲取食物的意義是有利于個(gè)體間交流食物信息，將大型食物搬回蟻穴。發(fā)布：2024/11/22 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.4 -
2．某生物興趣小組為了探究小鼠走迷宮獲取食物的行為，設(shè)計(jì)了一個(gè)迷宮如圖所示，圖A和圖B中的一只小鼠正在通過相同的迷宮。圖B的出口有一些炒香的花生米，圖A的出口則沒有，請據(jù)圖回答問題：
（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去。從動物行為獲得的途徑來看，這種行為是一種行為，小鼠走迷宮獲取食物的行為則是行為。
（2）本小組探究的問題是。
（3）A組的作用是，本實(shí)驗(yàn)的變量是。
（4）以上研究小鼠走迷宮獲取食物的行為，主要運(yùn)用的生物探究方法是。
（5）為了保證實(shí)驗(yàn)成功，小鼠應(yīng)處于狀態(tài)。
（6）小鼠是用（選填“嘗試與錯(cuò)誤”或“推理”）的方法學(xué)會怎樣通過迷宮的。多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，如果B中小鼠學(xué)得快些，這說明實(shí)驗(yàn)變量能小鼠學(xué)習(xí)。
（7）本實(shí)驗(yàn)增加組C組與D組，分別用小雞、壁虎代替小鼠，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為小鼠學(xué)會通過迷宮的時(shí)間最短，壁虎學(xué)會通過迷宮的時(shí)間最長，說明。發(fā)布：2024/10/12 0:0:1組卷：94引用：3難度：0.5
相關(guān)試卷