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艾葉香中尋玉佩       ①催春的雨,引得山茶流紅,麥苗鋪綠,湖色空蒙。湖岸被雨水澆出一片嫩綠,艾葉散發(fā)著清雅的香氣。聞著這氤氳的艾香,我又想起了兒時(shí)的情景。
      ②年幼的我跟在奶奶身后,走過(guò)村頭的木橋:迎春花一片片,新生蘆葦一叢叢。雨水打濕高高晾起的漁網(wǎng),細(xì)細(xì)地流進(jìn)湖里。我學(xué)著奶奶的樣子,摘下一片艾葉的嫩芽,仿佛聞到了那貼在鍋里的艾餅的香甜。雨后積在艾葉上的水滴從指縫滑落,“滴答”聲融入醒來(lái)的土地。
      ③沿著當(dāng)年的田間小路,我又獨(dú)自踱步回到了老屋。老屋還是熟悉的模樣,泥壘的墻、泥燒的瓦、泥砌的灶,連大門正面的照壁也是泥做的。老屋南墻上,樹枝支起的窗欞與木板拼成的門楣上方,掛著菖蒲與艾條。窗欞下擺著老舊的石磨,這磨由上下兩塊尺寸相同的短圓形石塊做成,磨拐是用門前大楝樹的枝做成的,一端連接在上磨,一端用繩索系掛在灶房的橫梁上。
      ④我仿佛又聽到石磨“吱吱”轉(zhuǎn)動(dòng)的響聲,看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推動(dòng)磨拐,石磨每轉(zhuǎn)動(dòng)一周,我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。隨著石磨一圈圈轉(zhuǎn)動(dòng),細(xì)面就落在了磨盤里。奶奶在面粉里加入焯過(guò)的艾葉,拌勻,做成小餅,貼在鍋灶上。生起紅紅的灶火,慢慢地煎。隨著木制鍋蓋下滴進(jìn)鐵鍋的水濺聲,熱氣帶著那艾葉的幽香、面餅的清甜,飄滿村落。
      ⑤輕輕地推開奶奶的房門,那個(gè)老舊的木箱子靜靜地守在屋角。觸摸脫去桐油的邊框,那些往事愈加清晰。
      ⑥那年新年,奶奶打開木箱子,從箱底下摸出簇新的一角紙幣,又從門楣上撕下一片紅喜紙,包裹好,放在我貼身衣袋里,是給我的壓歲錢。奶奶笑了,她用粗糙溫暖的大手用力地握著我的小手:“小乖乖,可得健健康康地長(zhǎng)高高喲!”就在打開木箱的那一刻,我看到了一支黃亮亮的竹笛,紅線系著顆玉心佩。聽父親說(shuō),竹笛是爺爺生前留下的,玉心佩是奶奶的奶奶傳下來(lái)的。
      ⑦再見玉心佩是在那個(gè)災(zāi)荒年,在遭遇連續(xù)的自然災(zāi)害后,村里人食不果腹,野菜不夠充饑,我再?zèng)]聞見艾餅的香氣。清明節(jié)前幾天,我看見奶奶戴起那多年未戴的玉心佩,去了一趟老鎮(zhèn),回來(lái)后,變戲法似的做出了艾葉餅。我跟隨奶奶去上墳,祭祀儀式畢,奶奶給了我一塊小艾餅,將剩下的全都分給了跟來(lái)的孩子們。
      ⑧奶奶上了年紀(jì)后,眼睛已看不見,她常坐在門檻上靜靜地聽雨。有一段日子,奶奶倚在床上,連門檻也少坐。雨細(xì)細(xì)地下,風(fēng)輕輕地吹,門楣上枯艾和菖蒲嗚嗚作響,好似遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)的竹笛聲。我瞧見奶奶臉上浮現(xiàn)出少有的紅暈,伸出小手撫摸奶奶的臉。靜靜地,聽見奶奶自言自語(yǔ)小聲說(shuō):“好你個(gè)外人,又來(lái)到我面前吹那好聽的竹笛。”
      ⑨那之后,奶奶再?zèng)]下過(guò)床。母親打開奶奶的舊木箱,我看到了那黃亮的竹笛,卻不見了系在竹笛上的玉心佩。祖輩以農(nóng)耕為生,奶奶一世清貧,養(yǎng)育子女多人已屬不易。家里原本就沒有什么值錢的東西,唯有玉心佩。母親翻遍了木箱的底,也未找到玉心佩,趕緊走到床前,貼在奶奶耳邊問:“娘,那玉心佩呢?”奶奶不言語(yǔ)。母親說(shuō):“是要給您老人家?guī)ё叩摹!蹦棠逃梦⑷醯穆曇粽f(shuō):“要走了,還帶那東西做啥?”奶奶終究沒說(shuō)玉心佩在哪里,安詳?shù)亻]上了雙眼……
      ⑩走出房門,雨停了,我又聞到空氣中飄來(lái)的艾葉的清香。
(文章有刪改)(1)“我”對(duì)奶奶的美好往事如數(shù)家珍,請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言依次概括。
①奶奶帶“我”摘艾葉。
奶奶教“我”磨面,做艾餅。
奶奶教“我”磨面,做艾餅。

③奶奶給“我”壓歲錢,祝福我。
奶奶賣玉心佩做艾餅,分給“我”和孩子們。
奶奶賣玉心佩做艾餅,分給“我”和孩子們。

奶奶聽到枯艾隨風(fēng)作響的聲音,回想起爺爺吹竹笛的情景。
奶奶聽到枯艾隨風(fēng)作響的聲音,回想起爺爺吹竹笛的情景。

⑥奶奶終究沒說(shuō)玉心佩的去向,安詳?shù)亻]上了雙眼。
(2)第③段畫線句運(yùn)用了
排比
排比
的修辭手法,其表達(dá)效果是
增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)突出老屋的簡(jiǎn)樸,表達(dá)出“我”對(duì)老屋的親切感。
增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)突出老屋的簡(jiǎn)樸,表達(dá)出“我”對(duì)老屋的親切感。

(3)下列對(duì)文章理解與分析不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.第①段運(yùn)用環(huán)境描寫,描繪了清幽淡雅的美好圖景,為全文定下了恬淡溫情的感情基調(diào)。
B.第⑧段中,奶奶自言自語(yǔ)“好你個(gè)外人”是對(duì)爺爺?shù)挠H昵稱呼,既嬌羞,又深情。
C.奶奶終究沒說(shuō)玉心佩的去向是因?yàn)橛裥呐搴苤靛X,她擔(dān)心家里的后輩們會(huì)指責(zé)她。
D.全文隨著“我”回到老屋的行跡,展開對(duì)奶奶美好往事的回憶,虛實(shí)結(jié)合,結(jié)構(gòu)巧妙。
(4)“奶奶終究沒說(shuō)玉心佩在哪里”,然而文中對(duì)玉心佩的去向已有伏筆,請(qǐng)找出。
(5)請(qǐng)分析文章標(biāo)題“艾葉香中尋玉佩”的妙處。

【答案】奶奶教“我”磨面,做艾餅。;奶奶賣玉心佩做艾餅,分給“我”和孩子們。;奶奶聽到枯艾隨風(fēng)作響的聲音,回想起爺爺吹竹笛的情景。;排比;增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),強(qiáng)調(diào)突出老屋的簡(jiǎn)樸,表達(dá)出“我”對(duì)老屋的親切感。;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:22引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.紅海對(duì)話??①“可惜呀,”尼摩艇長(zhǎng)接著說(shuō)道,“我無(wú)法帶您穿過(guò)蘇伊士運(yùn)河,不過(guò),后天,等我們到了地中海時(shí),您就可以看到塞得港那長(zhǎng)長(zhǎng)的防波堤了?!?br />??②“到地中海!”我驚呼道。
    ??③“是的,教授先生,這讓您很驚訝嗎?”
    ??④“讓我吃驚的是,后天就能到那里了。”
    ??⑤“真的如此?”
    ??⑥“真的如此,艇長(zhǎng),盡管到您的艇上這么久了,本該習(xí)慣了對(duì)任何事情都習(xí)以為常了,但我還是頗感驚訝?!?br />??⑦“可是,您到底驚訝些什么呢?”
    ??⑧“我驚訝鸚鵡螺號(hào)航速竟如此之快。如果經(jīng)由好望角繞過(guò)非洲,后天抵達(dá)地中海的話”。
    ??⑨“那您就得讓鸚鵡螺號(hào)高速行駛,那么,其航速快得會(huì)讓人覺得可怕的!”
    ??⑩“誰(shuí)告訴您說(shuō)要繞過(guò)非洲了,教授先生?誰(shuí)告訴您說(shuō)要經(jīng)過(guò)好望角了?”
    ???“可是,除非鸚鵡螺號(hào)能夠在陸地上行駛,從蘇伊士地峽上面開過(guò)去……”
    ???“或者從蘇伊士地峽下面開過(guò)去,阿羅納克斯先生?!?br />???“從下面?”
    ???“當(dāng)然啰,”尼摩艇長(zhǎng)胸有成竹地回答道,“今天人們?cè)讵M長(zhǎng)的地峽上面所做的事,大自然早就在其下面做過(guò)了?!?br />???“什么!下面有通道!”
    ???“是呀,是一條我命名為‘阿拉伯碰道’的地下通道。它就在蘇伊士下面,一直通到佩魯茲灣。”
    ???“可是,這個(gè)地峽全都是流沙呀!”
    ???“在一定的深度確實(shí)是流沙,但是,下到五十米深處,就是非常堅(jiān)硬的巖石了?!?br />???“您是純屬偶然地發(fā)現(xiàn)這個(gè)通道的嗎?”我越發(fā)地感到驚奇,不免追問道。
    ???“既是偶然,又靠推理,教授先生,甚至可以說(shuō)推理多于偶然?!?br />???“艇長(zhǎng),說(shuō)實(shí)在的,我的耳朵一邊聽您在說(shuō),一邊卻在拒不接受它所聽到的事?!?br />???“啊!先生!‘人有耳,卻不聽’,這種人在任何時(shí)代都是大有人在的。這條通道不僅存在,而且我還多次利用過(guò)它。如果沒有它的話,我今天恐怕是絕不會(huì)鉆進(jìn)這個(gè)死胡同里來(lái)冒險(xiǎn)的”
    ???“我可否冒昧地問一問,您是如何發(fā)現(xiàn)這條通道的?”
    ???“先生,”艇長(zhǎng)回答道,“在永遠(yuǎn)不再會(huì)分開的人之間,是不會(huì)存在什么秘密的?!?br />???我并沒去理會(huì)艇長(zhǎng)的話中有話,只是等著聽他說(shuō)出發(fā)現(xiàn)這條通道的秘密來(lái)。
    ???“教授先生,”他對(duì)我說(shuō)道,“是一個(gè)博物學(xué)家的一個(gè)簡(jiǎn)單推理使我得以發(fā)現(xiàn)了這條唯有我一個(gè)人知曉的通道的。我曾經(jīng)注意到,在紅海和地中海里,存在著相當(dāng)數(shù)量的品種完全相同的魚類,諸如蛇魚、車魚、紀(jì)魚、簇魚、飛魚等等。我確定了這一點(diǎn)之后,便開始琢磨起來(lái),這兩個(gè)海是否是相通的呢?如果是的話,地下的水流必然是從紅海向地中海流,因?yàn)榧t海海面高于地中海海面。于是,我便在蘇伊士地區(qū)捕撈了不少的魚,在魚尾上給它們套上銅環(huán),然后再把它們放歸大海。幾個(gè)月之后,我在敘利亞海岸捕捉到了幾條這種尾巴上帶著銅環(huán)的魚。因此,紅海與地中海相通的猜想便得到了證實(shí)。我便駕駛著鸚鵡螺號(hào)去尋找這條地下通道,它終于被我找到了,于是,我便冒險(xiǎn)進(jìn)入到通道里去。教授先生,您很快就會(huì)穿越我的這條阿拉伯隧道了?!?br />(節(jié)選自《海底兩萬(wàn)里》,長(zhǎng)江文藝出版社2020年第1版)選段圍繞教授與艇長(zhǎng)的對(duì)話展開——
    (1)對(duì)話初,教授的誤會(huì)很有意思,這個(gè)誤會(huì)是什么?請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述。
    (2)對(duì)話中,艇長(zhǎng)的一句話“在永遠(yuǎn)不再會(huì)分開的人之間”很有意味,請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)前面的情節(jié),說(shuō)出你對(duì)艇長(zhǎng)“話中有話”的理解。
    (3)對(duì)話末,尼摩艇長(zhǎng)講出了發(fā)現(xiàn)通道的過(guò)程,你從中感受到他的哪些精神品質(zhì)?
    (4)這次對(duì)話引人深思,由尼摩艇長(zhǎng)聯(lián)想到楊利偉太空首飛、斯科特南極探險(xiǎn),說(shuō)說(shuō)人類冒著巨大危險(xiǎn)上天入地的意義。

    發(fā)布:2024/11/5 8:0:2組卷:79引用:1難度:0.3
  • 2.閱讀下面的文字,完成下列各題。
    薩拉的夏天
    [美]朱利?布羅森?卡瓦奇
           車子在白色燈塔腳下停了下來(lái),車上的兩個(gè)人看著眼前這個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸,仿佛在歡迎他們的到來(lái)。“就是這里了,薩拉。北風(fēng)燈塔,我們的新家。”
          那天晚上,薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯,上到一個(gè)四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上,緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下,至少有20艘漁船在湖面上,但她看不到湖的對(duì)岸。
           在屋子中間,薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子,它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房,幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去,給里面的一盞小燈注滿煤油。“千萬(wàn)不能碰這盞燈?!卑职终f(shuō),“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮,到時(shí)你可以給我發(fā)出指示。”
          薩拉看著太陽(yáng)慢慢沉入了湖里,湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到一絲光亮的時(shí)候,她轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō):“爸爸,點(diǎn)燈!”爸爸擦亮了火柴,當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間,整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大,透過(guò)窗戶,向漆黑的水面蔓延。
          薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏,她跟著他來(lái)到燈塔,專注地看著太陽(yáng),在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上,爸爸都守著燈光直到天亮,確保它不會(huì)熄滅。
          一天早上醒來(lái)時(shí),薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天,爸爸一整天都呆在懸崖上,一直盯著湖面上的那些漁船。“爸爸,你為什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后,我再休息?!卑职执鸬?。
          下午,湖面開始變得波濤洶涌。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí),漁船相繼回到了避風(fēng)港。
          突然,爸爸叫了起來(lái)。他跑到燈塔腳下,迅速解開救生艇的繩子。這時(shí),遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問:“出什么事了?”“一個(gè)漁民遇到麻煩了?!卑职终f(shuō)道?!暗?,爸爸,你不能出去。暴風(fēng)雨就要來(lái)了!”薩拉大喊。“我會(huì)沒事的,薩拉。你在屋里等我。”說(shuō)完,他把救生艇推進(jìn)湖里,跳上去,開始劃動(dòng)雙槳,朝湖的深處迅速劃去。
          薩拉恐懼極了。她跑上燈塔,通過(guò)望遠(yuǎn)鏡,看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它們分開了。
          薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下來(lái)了。薩拉幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。
          薩拉大驚,她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家,無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò),千萬(wàn)不能碰那盞燈。
          現(xiàn)在,薩拉幾乎看不見任何東西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么辦?如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦?如果他找不到回家的路怎么辦?
          薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí),薩拉的淚水涌了出來(lái):“我必須讓它整晚都亮著!”
          接近黎明時(shí),雷聲停止了,雨也停了,燈火還在燃燒。
          薩拉走下燈塔,來(lái)到湖邊,爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。
          突然,遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船!
          一個(gè)小時(shí)后,爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。我不知道該怎么辦。我點(diǎn)亮了燈,我想你也許找不到回家的路?!?br />      “我很高興你點(diǎn)亮了燈,薩拉。我們整晚都跟著它?!?br />      “爸爸,你還好吧?”
          “沒事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸,但我們最終回來(lái)了。”頓了頓,爸爸又說(shuō):“薩拉,我不得不承認(rèn),這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多?!?br />      不知是因?yàn)榧?dòng),還是冷,薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上,笑道:“我想我再也不需要向上級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了!”
          薩拉裹緊爸爸的外套,心里充滿了自豪。
    (1)請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò),從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。
    跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家(開端)→
     
    (發(fā)展)
     
    (高潮)→得到爸爸的肯定和贊許(結(jié)局)
    (2)結(jié)合語(yǔ)境,揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。
    ①她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò),千萬(wàn)不能碰那盞燈。
    ②薩拉進(jìn)了爸爸的懷里:“爸爸,我害怕極了。我不知道該怎么辦……”
    (3)聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)第二段畫線句子在文中的作用。
    (4)薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
    (5)爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了?請(qǐng)分點(diǎn)作答。

    發(fā)布:2024/11/5 2:30:2組卷:933引用:12難度:0.5
  • 3.(一)《守橋》
        ①學(xué)校坐落在山腳下的大壩上,從學(xué)校大門出來(lái)走百多米就有一條小河,小河上的一座石橋年久失修,局部已經(jīng)開始了垮塌,老葛每天都要到石橋上走走,看看,修一修,補(bǔ)一補(bǔ)。老葛以前是學(xué)校的老師,退休后和老伴一起把家搬到了石橋的旁邊。
          ②由于前幾天連續(xù)的暴雨,山洪暴發(fā),河水開始猛漲。這天早晨,天剛亮,老葛一來(lái)到橋頭就被驚呆了。只見那洶涌的洪水,怒吼著從山上沖下來(lái),挾帶著大量的泥沙、石塊、樹枝,咆哮如雷的奔騰著,沖到橋洞口,順著橋洞,吼一聲,沖出去,往下游狂奔。老葛站在橋頭,感到石橋仿佛在顫抖,在呻吟。老葛的心,也緊跟著抖動(dòng)了一下。這時(shí),一顆大桃樹,如一只下山的猛虎,從上游沖了下來(lái)。沖到橋洞口,橫在那里,不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹攔在那里,不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂浮物。老葛看著大樹,心里轟的一聲大響,大叫一聲:“壞了?!闭f(shuō)完,就往石橋下沖。妻子聽到喊聲,也從屋里沖了出來(lái)。
          ③老葛沖到橋洞口,用手不停地拉扯著大桃樹。大桃樹卡在那里,死死地,動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著,不停地狂涌著往橋上撲。妻子忙上前幫著老葛。兩人拉扯了一會(huì)兒,大桃樹還是死死地卡著。樹上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。
          ④老葛站在橋上,望著橋上洶涌而來(lái)的洪水,和驚馬般橫沖直撞的樹枝、竹木、亂草,雙腿開始了顫抖,一種毛骨悚然、不寒而栗的感覺瞬間就貫遍了全身。老葛剁了幾下腳??戳艘谎燮拮?,說(shuō):“還站著干啥?快回家去拿鋸子?!?br />      ⑤此時(shí),洪水越來(lái)越大,眼看就要漫到橋面上了。老葛的心更慌了。老葛知道,再不想辦法,這橋肯定是不保了。橋垮了,孩子們上學(xué)咋辦?老葛扒掉上衣,脫掉長(zhǎng)褲,裸著身子站在橋上,用手撕扯著掛在大樹上的一些樹枝、亂草。
          ⑥妻子拿來(lái)鋸子、繩子。老葛把繩子一頭栓在身上,另一頭緊緊地拴在了橋頭的一棵大 樹上。老葛拿著鋸子,毫不猶豫地跳到河里。妻子用手拉著繩子。老葛一手拿鋸子,一手抓住大樹,往樹上爬。爬上大樹,老葛抹了一把臉上的泥水,橫坐在上面,開始鋸樹。妻子站在橋上,雙手緊緊地抓住繩子,滿臉的擔(dān)心,說(shuō):“慢點(diǎn),慢點(diǎn),不要慌!千萬(wàn)不要讓洪水把你沖下去了?!崩细饹]回答,坐在樹上,雙腿死死地夾住樹干,用力地鋸著那根最長(zhǎng)的最粗的樹枝。
          ⑦不一會(huì)兒,有學(xué)生來(lái)上課了,走到橋頭,嚇傻了,站在那里不知所措。老葛忙讓他們站在橋頭,不要上橋。學(xué)生們乖乖站在那里,看著老葛。學(xué)校的老師也趕過(guò)來(lái)了。村長(zhǎng)也來(lái)了。跟在村長(zhǎng)身后的,還有幾位年輕人,村長(zhǎng)一看,太危險(xiǎn)了,忙跑上前讓人把老葛拉了上來(lái)。村長(zhǎng)把繩子拴在樹枝上,然后讓幾位年輕人奮力地往旁邊拉。經(jīng)過(guò)幾番折騰,樹枝終于被拉開了。漂浮物隨著洪水,轟的一聲沖出橋洞,往下游狂奔而去。
          ⑧水位下去了。橋面完全露了出來(lái)。老葛站在橋上,看著滾滾而去的洪水,再看看正慢慢過(guò)橋的幾位學(xué)生,眉頭深深地皺了一下。
          ⑨幾天后,老葛被評(píng)為了鄉(xiāng)里的抗洪搶險(xiǎn)先進(jìn)個(gè)人,得了一本榮譽(yù)證書,還有兩千塊錢獎(jiǎng)金。拿到獎(jiǎng)金后,老葛和妻子又從自家的存折里取出了僅有的一萬(wàn)元,買了水泥、河沙、石子,叫上幾位年輕人幫著把石橋徹底地加固了一下。
          ⑩修橋的時(shí)候,學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)都來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)。村長(zhǎng)問老葛還有啥要求,差錢啥的村里可以幫著解決。老葛朝他們看了看,笑了笑,說(shuō):“我還真有個(gè)要求,不知你們答不答應(yīng)?”村長(zhǎng)說(shuō):“答應(yīng)答應(yīng),肯定答應(yīng),您說(shuō)就是?!崩细疝D(zhuǎn)頭看了看不遠(yuǎn)處的學(xué)校,說(shuō):“我想給孩子們?cè)偕咸谜n?!毙iL(zhǎng)一聽,愣了一下,走上前,緊緊地拉住老葛的手,啥話都沒說(shuō),眼里慢慢地就開始了濕潤(rùn)。
    (1)閱讀文章第⑧段,概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)。
    開端:老葛看見洪水涌來(lái),一顆大桃樹堵在了橋洞口。
    發(fā)展:
     

    高潮:
     

    結(jié)局:村長(zhǎng)和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。
    (2)第②段畫線句描寫洪水來(lái)時(shí)的情景有什么作用?
    (3)品味下面的句子,回答括號(hào)內(nèi)的問題。
    老葛看著大樹,心里轟的一聲大響,大叫一聲:“壞了。”(“轟的一聲大響”有什么表達(dá)效果?)
    (4)文章以“守橋”為標(biāo)題有什么妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

    發(fā)布:2024/11/3 22:30:5組卷:186引用:23難度:0.5
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