根據下列實驗示意圖回答相關問題：
（1）A實驗中集氣瓶內預先裝少量水的目的防止濺落的熔化物炸裂瓶底防止濺落的熔化物炸裂瓶底，反應的文字表達式是鐵+氧氣點燃四氧化三鐵鐵+氧氣點燃四氧化三鐵；
（2）B實驗中的錯誤是長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下，若要能控制反應的速率，改進的措施為：將長頸漏斗換成分液漏斗將長頸漏斗換成分液漏斗．
（3）C實驗中的錯誤是稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了，稱取氯化鈉的實際質量為1212g.
點燃
點燃
【答案】防止濺落的熔化物炸裂瓶底；鐵+氧氣四氧化三鐵；長頸漏斗下端管口沒有伸到液面下；將長頸漏斗換成分液漏斗；稱量時砝碼和氯化鈉的位置放反了；12
點燃
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：10引用：2難度：0.5
相似題
-
1．根據如圖實驗裝置及改進裝置，回答有關問題：
（1）儀器a的名稱是，制取二氧化碳反應的化學方程式為。
（2）改進裝置的優(yōu)點是（寫一條即可）。發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：8引用：2難度：0.5 -
2．如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置。請回答問題。
（1）儀器a的名稱。
（2）所用藥品是。
（3）實驗原理是（用化學方程式表示）。
（4）實驗室收集二氧化碳的方法是。
（5）為便于控制反應速率，寫出改進裝置的方法。發(fā)布：2024/8/25 6:0:8組卷：24引用：2難度：0.6 -
3．某班化學興趣小組學習二氧化碳后，在課后對二氧化碳進行一系列實驗和討論：
【一】二氧化碳的制取與性質
第一組化學興趣小組同學利用廢棄品飲料瓶和棒棒冰的袋子，完成了二氧化碳的制取與部分性質驗證。如圖所示，請回答有關問題：
（1）現象說明二氧化碳不可燃、不助燃、密度比空氣大；
（2）噴稀醋酸的石蕊試紙變紅說明石蕊試紙遇酸性物質會變紅；現象說明二氧化碳氣體不能是酸性物質；濕潤的石蕊試紙變紅說明二氧化碳遇水反應生成的碳酸為酸性物質，使?jié)駶櫟氖镌嚰堊兗t；相關的反應符號表達式；
（3）本實驗與傳統(tǒng)實驗相比優(yōu)點是。
第二組化學興趣小組同學對實驗裝置進行微型化改進，驗證了二氧化碳的另外的化學性質。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置，圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。
（4）圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的儀器相同（填字母編號）。
（5）通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍，采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是。
【二】二氧化碳的驗證
第三組化學興趣小組同學對殺魚時從魚肚內取出的鰾（如圖）產生了興趣，擬定“鰾內氣體體積和成分”作為研究性學習的課題。他們通過查閱有關資料獲知：這種魚鰾內氧氣約占四分之一，其余主要為二氧化碳和氮氣。
（6）為了測量鰾內氣體體積。同學們設計了兩種方法：
A：用醫(yī)用注射器抽取鰾內氣體，測量其體積；
B：在水下刺破鰾，用排水集氣法收集鰾內氣體并測量其體積（圖）。
你認為其中測量結果不準確的一種方法是，理由是。
（7）探究鰾內氣體成分?，F收集一瓶鰾內氣體，請你幫助小明設計實驗驗證。
【三】二氧化碳的測定實驗目的 操作方法 現象 含二氧化碳
第四組化學興趣小組同學知道空氣中的二氧化碳超過正常含量時，會對人體健康產生如下影響：
【提出問題】如何測定空氣中二氧化碳的含量以便判斷是否會影響人體健康？空氣中二氧化碳的含量 對人體健康的影響 1% 感到氣悶、頭昏、心悸 4%-5% 感到氣悶、頭痛、眩暈 6%以上 使人神志不清、呼吸停止、以致死亡
【實驗探究】
方法一：分別向二氧化碳含量不同的空氣中放入燃著的蠟燭。
方法二：分別向二氧化碳含量不同的空氣中加入適量的澄清石灰水。
【實驗現象】
【分析與應用】空氣中二氧化碳的體積 0.03% 1% 5% 10% 20% 方法一 正常燃燒 正常燃燒 正常燃燒 燃燒不旺 熄滅 方法二 不變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁 變渾濁
（8）菜窖中一般會含有較多的二氧化碳，人不能貿然進入。
①菜窖中二氧化碳氣體的主要來源是。
②為確保人體健康不受影響和危險，在進入菜窖前，應對其中的二氧化碳的含量進行檢驗，有關操作步驟是。
【拓展探究】利用如圖裝置，粗略測定菜窖中二氧化碳的體積分數（提示足量的氫氧化鈣溶液可以吸盡二氧化碳氣體）。
（9）連接裝置：裝置接口的連接順序為a→→→f。
（10）用于實驗的菜窖氣體為50mL，最終量筒中共收集到水為45mL，該菜窖氣體中二氧化碳的體積分數約為。發(fā)布：2024/9/23 10:0:8組卷：244引用：1難度：0.5