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米粽之憶??一想到端午節(jié)就要到了,心里就不免發(fā)出一些溫馨的情緒來(lái),一整夜一整夜會(huì)沉進(jìn)回憶里,想的都是家鄉(xiāng)和兒時(shí)的那些事情。
??想得最多的,自然是母親,端午的前幾天,母親便趕夜給我做紅布肚兜,又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛,以及蛇蝎之類的小動(dòng)物。那時(shí),并不知繡這些東西有什么用,只是覺得五顏六色,繡得好看。母親那時(shí)年輕,手巧眼也明亮,一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒,我只是趴在一旁,不眨眼地看著,一聲不吱地聽著。
??接著是包粽子,早一個(gè)月,母親就到遠(yuǎn)處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉,陰干在屋子里,又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的草葉。紅棗大米紅紅白白泡在瓷盆里;包粽子時(shí),便一張張持平葦葉,包上糯米和紅棗,菱形的粽子包好之后,再抽出泡在水里的馬蘭草葉,一頭用牙咬住,用另一頭去捆那米粽。那時(shí),母親年輕,手腳靈活,干什么活兒都利索。
??端午的頭天晚上,開始煮粽子。只一陣時(shí)間,滿屋里都是米的清香,棗的甜香,以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋,我就像只小蒼蠅,總圍著鎘臺(tái)轉(zhuǎn),怎么也轟不走。母親說:“睡覺去吧,粽子得煮一夜,明早吃才香哩!”我說:“不睡,我不困嘛?!惫竟距洁?,粽子在鍋里快樂地唱歌。我沉醉在這歌聲和香味中了,直到眼皮開始打架。不知什么時(shí)候被母親抱到炕上,一睜眼,卻天亮了。枕頭邊,是母親放在碗里的一只粽子,香噴噴的味道,直往鼻子里鉆,也不管沒有洗手洗臉,端起碗就吃。我想我這一生再也沒吃過那么香的粽子,母親包的粽子。
??這時(shí),父親已站在門前,手里握著一把鐮刀,要到野外割艾草去。我便三下五除二,穿衣蹬鞋,要跟父親“趟露水”去。
??端午時(shí)節(jié),已是仲夏季節(jié),草木茂盛,到處是濃密的樹葉,高深的青草。鳥兒藏在樹林深處,不管有沒有人走過,總是長(zhǎng)一聲短一聲地鳴叫,麥子已一片一片黃熟,心急的人家已開始開鐮收割了。在阡陌上行走,不一會(huì)露水就打濕了鞋襪,打濕了褲腳。不管!那時(shí),父親在前邊割艾草,聞著那苦味的草香,我便想起母親給爺爺熬藥的味道來(lái)。
??一大捆艾草,父親選了一些插在門楣上;剩余的,爺爺會(huì)把它擰成草繩。夏夜蚊子多,點(diǎn)燃草繩,聞著苦艾燃燒的氣味,蚊子就不敢飛過來(lái)了。
??一想到既往的端午節(jié),想起那香噴噴的紅棗米粽,我就止不住地回憶起母親和許多往事來(lái)……
(1)文中作者圍繞“米粽之憶”寫了三件往事:①
做肚兜
做肚兜
包、煮粽子
包、煮粽子
割、插艾草
割、插艾草

(2)“咕咕嘟嘟,粽子在鍋里快樂地唱歌?!边@句話運(yùn)用了
擬人
擬人
的修辭手法,形象生動(dòng)地寫出了米粽在鍋里頭跳躍的樣子,表達(dá)了作者對(duì)米粽的
喜愛
喜愛
。這讓我們想起另一個(gè)孩子,《臘八粥》中的
八兒
八兒
。
(3)課文介紹了端午節(jié)家鄉(xiāng)的習(xí)俗,除了課文中出現(xiàn)的習(xí)俗,你還知道哪些習(xí)俗呢?請(qǐng)寫出個(gè)兩個(gè)來(lái):①
賽龍舟
賽龍舟
飲雄黃酒
飲雄黃酒

(4)讀完全文,說說你對(duì)課文畫線句子的理解。
作者說一想到端午節(jié),就想到紅棗米粽和關(guān)于母親的許多往事,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)習(xí)俗的難忘和對(duì)母親的思念和愛。
作者說一想到端午節(jié),就想到紅棗米粽和關(guān)于母親的許多往事,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)習(xí)俗的難忘和對(duì)母親的思念和愛。

(5)文中有多處描寫讓我們知道這是作者回憶兒時(shí)生活的文章,除了開頭和結(jié)尾,從課文其他部分中找出一處,寫下來(lái)。
那時(shí),并不知繡這些東西有什么用,只是覺得五顏六色,繡得好看。母親那時(shí)年輕,手巧眼也明亮,一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒,我只是趴在一旁,不眨眼地看著,一聲不吱地聽著。
那時(shí),并不知繡這些東西有什么用,只是覺得五顏六色,繡得好看。母親那時(shí)年輕,手巧眼也明亮,一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒,我只是趴在一旁,不眨眼地看著,一聲不吱地聽著。

(6)結(jié)合課文語(yǔ)句,分析母親的人物特點(diǎn)。(先找出語(yǔ)句,再進(jìn)行分析)
母親是一個(gè)勤勞能干、心靈手巧、樂觀愛子的人。比如“母親趕夜給我做紅布肚兜”表現(xiàn)母親的勤勞,融入濃濃的母愛;“繡得好看”“手巧眼也明亮”“手腳靈活,干什么活兒都利索”表現(xiàn)母親的能干、心靈手巧;“一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒”表現(xiàn)母親樂觀的性格;“不知什么時(shí)候被母親抱到炕上,一睜眼,卻天亮了。枕頭邊,是母親放在碗里的一只粽子”表現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛。
母親是一個(gè)勤勞能干、心靈手巧、樂觀愛子的人。比如“母親趕夜給我做紅布肚兜”表現(xiàn)母親的勤勞,融入濃濃的母愛;“繡得好看”“手巧眼也明亮”“手腳靈活,干什么活兒都利索”表現(xiàn)母親的能干、心靈手巧;“一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒”表現(xiàn)母親樂觀的性格;“不知什么時(shí)候被母親抱到炕上,一睜眼,卻天亮了。枕頭邊,是母親放在碗里的一只粽子”表現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛。

【答案】做肚兜;包、煮粽子;割、插艾草;擬人;喜愛;八兒;賽龍舟;飲雄黃酒;作者說一想到端午節(jié),就想到紅棗米粽和關(guān)于母親的許多往事,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)端午節(jié)習(xí)俗的難忘和對(duì)母親的思念和愛。;那時(shí),并不知繡這些東西有什么用,只是覺得五顏六色,繡得好看。母親那時(shí)年輕,手巧眼也明亮,一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒,我只是趴在一旁,不眨眼地看著,一聲不吱地聽著。;母親是一個(gè)勤勞能干、心靈手巧、樂觀愛子的人。比如“母親趕夜給我做紅布肚兜”表現(xiàn)母親的勤勞,融入濃濃的母愛;“繡得好看”“手巧眼也明亮”“手腳靈活,干什么活兒都利索”表現(xiàn)母親的能干、心靈手巧;“一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒”表現(xiàn)母親樂觀的性格;“不知什么時(shí)候被母親抱到炕上,一睜眼,卻天亮了。枕頭邊,是母親放在碗里的一只粽子”表現(xiàn)母親對(duì)“我”深深的愛。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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