材料一
山居秋暝??空山新雨后，天氣晚來秋。
??明月松間照，清泉石上流。
??竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。
?? 隨意春芳歇隨意春芳歇，王孫自可留王孫自可留。
（1）在上面的橫線上把詩句補(bǔ)充完整。
（2）根據(jù)詩文內(nèi)容，判斷正誤。對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
①這是一首五言絕句，作者是唐代著名田園詩人王維。 ××
②從題目可以知道，這首詩描繪的是初秋日落時(shí)分的山中景色。 √√
③首聯(lián)中的“新”字，既點(diǎn)出了新近下雨之意，又表現(xiàn)出下雨后清新如洗的感覺。 √√
④從“竹喧”一詞可以感受到山中很熱鬧。 ××
（3）詩中“明月松間照明月松間照，清泉石上流清泉石上流?！边@兩句用清新自然的筆調(diào)，勾畫出一幅有聲有色、有動(dòng)有靜的山間月夜圖。
（4）讀“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”這兩句詩，你腦海中浮現(xiàn)出了什么樣的景象？用自己的話寫一寫。
竹林里傳來一陣陣歡聲笑語，那是一群少女洗衣歸來。蓮葉輕輕搖動(dòng)著，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月夜的寧靜。竹林里傳來一陣陣歡聲笑語，那是一群少女洗衣歸來。蓮葉輕輕搖動(dòng)著，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月夜的寧靜。
（5）按提示，補(bǔ)寫詩句。
??好的詩詞，值得反復(fù)吟誦，值得細(xì)細(xì)品味。我們可以從“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”感受漁夫的悠閑自在：從“月落烏啼霜滿天月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”體會(huì)游子在外漂泊的孤寂憂愁；從“問渠那得清如許？為有源頭活水來為有源頭活水來”悟得讀書的美妙；從“一萬年太久，只爭朝夕只爭朝夕”汲取奮斗的力量；從“默而識(shí)之，學(xué)而不厭學(xué)而不厭，誨人不倦誨人不倦”總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
【答案】隨意春芳歇；王孫自可留；×；√；√；×；明月松間照；清泉石上流；竹林里傳來一陣陣歡聲笑語，那是一群少女洗衣歸來。蓮葉輕輕搖動(dòng)著，那是順流而下的漁舟劃破了荷塘月夜的寧靜。；斜風(fēng)細(xì)雨不須歸；月落烏啼霜滿天；為有源頭活水來；只爭朝夕；學(xué)而不厭；誨人不倦
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：15引用：1難度：0.6
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1．按平時(shí)的積累填空。
（1）小荷才露尖尖，早有蜻蜓上頭。
（2）古對，圓對，嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。
（3）不琢，不成器，人不學(xué)，不知。
（4）芝麻開花——。發(fā)布：2025/3/4 11:0:1組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．日積月累。
（1）詩以寄情，讀“遺民淚盡胡塵里，”可以體會(huì)到陸游對南宋朝廷北伐收復(fù)失地的企盼；讀“童孫未解供耕織，”可以感受到兒童的天真可愛。
（2）君子喻于義，。
（3）《自相矛盾》中“其人弗能應(yīng)也”的原因是（用課文原句回答），學(xué)了這則寓言我懂得了。發(fā)布：2025/3/4 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.8 -
3．把下列詩句補(bǔ)充完整。
愛國，是古代仁人志士們反復(fù)吟詠的話題。陸游在生命垂危時(shí)低聲吟出“王師北定中原日，?！钡膰谕?；林升在虛假的升平之景中憤然提出“，直把杭州作汴州。”的責(zé)問；龔自珍也在壓抑沉悶的社會(huì)環(huán)境中揮筆寫下“我勸天公重抖擻，?！钡纳钋衅谕?。發(fā)布：2025/3/4 11:0:1組卷：1引用：1難度：0.8
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