日積月累。
（1）詩(shī)以寄情，讀“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年南望王師又一年”可以體會(huì)到陸游對(duì)南宋朝廷北伐收復(fù)失地的企盼；讀“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜也傍桑陰學(xué)種瓜”可以感受到兒童的天真可愛(ài)。
（2）君子喻于義，小人喻于利小人喻于利。
（3）《自相矛盾》中“其人弗能應(yīng)也”的原因是 夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立（用課文原句回答），學(xué)了這則寓言我懂得了 說(shuō)話、做事要實(shí)事求是，前后一致說(shuō)話、做事要實(shí)事求是，前后一致。
【答案】南望王師又一年；也傍桑陰學(xué)種瓜；小人喻于利；夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立；說(shuō)話、做事要實(shí)事求是，前后一致
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.8
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1．請(qǐng)將上下句用直線連接起來(lái)。
正入萬(wàn)山圈子里 北風(fēng)吹雁雪紛紛 醉別江樓橘柚香 一山放出一山攔 千里黃云白日曛 江風(fēng)引雨入舟涼 日暮征帆何處泊 絕勝南陌碾成塵 縱被春風(fēng)吹作雪 天涯一望斷人腸 發(fā)布：2025/3/4 14:30:1組卷：5引用：1難度：0.9 -
2．根據(jù)課本所學(xué)內(nèi)容填空。
敕勒川，，穹廬，籠蓋?！峨防崭琛?/h2>發(fā)布：2025/3/4 14:0:1組卷：0引用：1難度：0.9 -
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