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閱讀下列材料：
材料一：康熙二十一年（1682年）九月，鄭氏集團派人到福建（同清廷）議和，請求“照……高麗外國之例，稱臣奉貢”?？滴醯郾硎尽芭_灣不可與……高麗外國比”，拒絕鄭氏要求。
--《臺灣外紀(jì)》材料二：痛哉！吾臺民。從此不得為大清國之民也！吾大清國皇帝何嘗棄吾臺民哉！有賊臣焉，大學(xué)士李鴻章也，刑部尚書孫毓汶也，吏部侍郎徐用儀也?！謱㈥P(guān)系七省門戶之臺灣，海外二百余年戴天不二之臺灣，列祖列宗深仁厚澤不使一夫失所之臺灣，全輸之倭奴！
--《臺灣人民抗戰(zhàn)檄文》材料三：三國之宗旨在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開始以后在太平洋所奪得的或占領(lǐng)之一切島嶼，在使日本所竊取于中國之領(lǐng)土，例如滿洲、臺灣、澎湖群島等，歸還中華民國。
--《開羅宣言》請回答：
（1）材料一中，康熙帝為什么認為臺灣不可與高麗相比？結(jié)合所學(xué)知識加以說明。為此，康熙帝對臺灣采取了哪些措施？采取這些措施的意義何在？
（2）材料二中臺灣人民發(fā)布“檄文”的背景是什么？“檄文”表達了臺灣人民怎樣的情感？
（3）材料三《開羅宣言》中的內(nèi)容說明了什么？
（4）通過上述材料，你獲得怎樣的認識？

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：3難度：0.5
相似題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．康熙帝組織了兩次收復(fù)雅克薩之戰(zhàn)，最終中俄雙方簽訂《尼布楚條約》，劃定了中俄東段邊界。尼布楚位于如圖中（　　）

    發(fā)布：2024/9/26 13:0:2組卷：0引用：1難度：0.7

  • 2．康熙時期，清朝與俄國簽訂《尼布楚條約》明確邊界劃定。條約訂立之初，議政王大臣等奏稱：“鄂羅斯國人，始感戴覆載洪恩，傾心歸化，悉遵往議大臣指示，定其邊界。此皆我皇上睿慮周詳，德威遐播之所致也”。這反映出當(dāng)時清朝統(tǒng)治者（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/8/31 0:0:8組卷：0引用：6難度：0.5

  • 3．閱讀材料，完成下列要求。
    材料一 康熙儼然是中國“史上最熱愛科學(xué)的帝王”。這位稱孤道寡的皇帝陛下，對西學(xué)的了解和掌握程度令人瞪目：從天文地理，到物理、化學(xué)，甚至高等數(shù)學(xué)、西洋音樂，他全都學(xué)過，而且學(xué)得還不錯。他在宮中設(shè)立實驗室，試制藥品，學(xué)會了種痘，在他的子女和宮女們身上實驗后，效果很好，立即推廣到蒙古，為了解人體解剖學(xué)的知識，他還親自解剖了一只冬眠的熊。在黃河、淮河、運河交口的大堤上，他指著東流的河水，耐心地向地負責(zé)管理水利的官員講解如何計算水的流量。他甚至還在紫禁城豐澤園內(nèi)試驗起了雜交水稻，比今天的世界“水稻雜交之父”袁隆平還早了三百多年!康熙對西學(xué)的滿腔熱情，1697年甚至引起了德國的著名思想家萊布尼茨驚嘆。
    材料二 在萊布尼茨盛贊康熙的同年，當(dāng)時歐洲最大的造船中心之一的荷蘭贊丹，來了一群學(xué)習(xí)造船的俄國留學(xué)生。學(xué)生中有一個名為彼得的人，自稱是個下士。這個身高兩米多的下士，和工匠們吃住在一起，吃粗茶淡飯，汗流滿面地干活。鑿木頭、造軍艦、學(xué)駕船，他的手藝樣樣出色，被師傅和工友們推薦為“優(yōu)秀工匠”，他，就是俄國的沙皇彼得彼得刻意隱瞞帝王的身份，以普通人的身份來到歐洲，如饑似渴地學(xué)習(xí)著一切感興趣的東西。在瑞典，他扮作游客，爬上制高點觀察瑞典人的要塞地形，測量繪制要塞平圖，差點與守軍發(fā)生沖突；在英國，他冒充學(xué)者，上門拜訪牛頓，還和著名數(shù)學(xué)家弗哈森攀上了交情，津津有味地和他們討論科學(xué)方面的問題.1698年回國之后，他立刻開始在自己的國家發(fā)起了聲勢浩大而又嚴(yán)厲無比的改革運動，波及政治、經(jīng)濟、軍事、文化教育和宗教等各個方面。
    --摘自《同期興盛，命運異-俄彼得大帝與清康熙皇帝之比較》
    （1）根據(jù)材料一二結(jié)合所學(xué)知識，概括指出康熙學(xué)西學(xué)的特點并分析其原因。
    （2）根據(jù)材料一二，分析指出彼得學(xué)西方與康熙的不同，并結(jié)合所學(xué)闡釋兩位帝王此舉與國家境遇的關(guān)系。

    發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.4
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