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2022-2023學(xué)年江蘇省南通市海門(mén)區(qū)八年級(jí)(上)期末語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文章,完成各題。
_____
①病毒,在人們的印象中,是地球上最小的生物種類之一,卻能在很短的時(shí)間內(nèi)奪走世間無(wú)數(shù)條生命。在15世紀(jì)末,美洲大陸還居住著3000萬(wàn)的印第安人,歐洲人把天花等病毒帶給他們后,印第安人的人口在不到100年的時(shí)間內(nèi),下降到100萬(wàn)!可見(jiàn)病毒的殺傷力,比槍炮還猛。
②但是你知道嗎,我們?nèi)祟惖幕蚪M中,有大約8%的DNA來(lái)自病毒。這些DNA在起什么作用?有人認(rèn)為,
它們是埋藏在我們體內(nèi)的定時(shí)炸彈
。實(shí)際上,正好相反,它們是來(lái)保護(hù)我們的。
③有一種叫內(nèi)共生學(xué)的學(xué)說(shuō)認(rèn)為,植物體內(nèi)的葉綠體,在幾十億年前是一種獨(dú)立的微生物,后來(lái)它們把自己的DNA寫(xiě)入某種真核生物的基因組中,這些真核生物后來(lái)演化成了植物,而葉綠體則成為植物的一部分,跟隨植物遍布全世界,依靠這種方式成為地球歷史上“最成功的生物”。
④而最近發(fā)表在《科學(xué)》(Science) 雜志上的一篇新論文指出,在人類進(jìn)化的千萬(wàn)年時(shí)光中,有不少病毒感染人類并將自己的基因嵌入人類基因組。人類基因組中的病毒DNA,可以作為抗病毒武器,保護(hù)人類細(xì)胞免受某些現(xiàn)代病毒的侵害。這種模式跟葉綠體將自己的DNA寫(xiě)入植物的基因組有點(diǎn)相似。
⑤先前的研究就表明,在小鼠、雞、貓和羊的基因組中,被稱為內(nèi)源性逆轉(zhuǎn)錄病毒DNA的古老病毒DNA片段能夠阻止某些病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞,為宿主提供對(duì)源自體外的現(xiàn)代病毒的免疫力。分子生物學(xué)和遺傳學(xué)教授塞德里克?費(fèi)肖特(Cedr ic Feschotte)也曾提出:“在人類基因組中,有一個(gè)蛋白質(zhì)DNA庫(kù),這些蛋白質(zhì)有可能阻斷多種病毒?!边@些研究表明,病毒能通過(guò)嵌入人類基因發(fā)揮抗病毒作用。
⑥還有一種學(xué)術(shù)認(rèn)為,病毒能參與人體的免疫,幫助人類共同建立防御外墻。新冠病毒流行以來(lái)已經(jīng)奪去了全球600萬(wàn)人的生命,并造成了前所未有的破壞,但它身上也可能暗藏治愈癌癥的線索。據(jù)《每日郵報(bào)》10月7日?qǐng)?bào)道,美國(guó)科研人員在《癌癥》雜志發(fā)表科研文章稱,一種改良版的新冠病毒刺突蛋白可以殺死最難治和最致命的肺癌細(xì)胞。
⑦這項(xiàng)研究很重要,因?yàn)檫M(jìn)一步的研究可能會(huì)發(fā)現(xiàn),病毒能與人類的基因組共同作用,建立強(qiáng)大的免疫系統(tǒng),抵御與抗擊外來(lái)的侵襲與危害。
⑧在每個(gè)人的印象中,病毒給人類帶來(lái)的確實(shí)只有災(zāi)難和痛苦,但如果把眼光放到整個(gè)人類進(jìn)化旅程上,我們不難發(fā)現(xiàn),病毒其實(shí)一直在推動(dòng)人類的進(jìn)化進(jìn)程,而且如上面所說(shuō)的,一直在優(yōu)化人類的基因組結(jié)構(gòu)。因?yàn)槿祟惖幕蚪M會(huì)在與病毒的某種相互作用中得到增強(qiáng),比如建立了強(qiáng)大的免疫系統(tǒng),又比如讓病毒把遺傳物質(zhì)整合到人類的基因組中,為人類基因組“錦上添花”。
(摘自“寰宇科學(xué)新觀察”公眾號(hào)2022—10—28,有刪改)
(1)閱讀全文,填寫(xiě)下面的圖表。
(2)請(qǐng)品析第②自然段畫(huà)線句子作用。
(3)請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇你認(rèn)為最合適的文章標(biāo)題,并闡述理由。
A.《病毒可怕嗎?》
B.《病毒!》
(4)文章第⑤⑥自然段的文字和下文的鏈接材料,都寫(xiě)到了科學(xué)家在研究病毒獲得的成果,卻采用了不同的表達(dá)方式,試結(jié)合文篇特點(diǎn)分析這樣寫(xiě)的原因。
【鏈接材料】“穿上這身軍裝,一切都是我應(yīng)該做的?!币淮未闻c致命病毒短兵相接,一次次在“無(wú)形戰(zhàn)場(chǎng)”拼死搏殺?!叭嗣裼⑿邸眹?guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、生物安全專家、中國(guó)工程院院士——陳薇從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)、退縮過(guò),總能以關(guān)鍵性的原創(chuàng)科研成果向祖國(guó)和人民交上合格答卷。她是科學(xué)家,是軍人,更是一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,一種“特別的使命感”讓她始終沖鋒在前,于危難之際挺身?yè)?dān)當(dāng)。
(選自“搜狐網(wǎng)”人物傳記專欄《陳薇:降伏病毒的將軍》,2022—09—19)
【考點(diǎn)】
說(shuō)明方法
;
說(shuō)明文標(biāo)題
.
【答案】
見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:11
引用:1
難度:0.3
相似題
1.
對(duì)下列句子所使用的說(shuō)明方法判斷全部正確的一項(xiàng)是( )
(1)石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。
(2)蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。
(3)階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。
(4)游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。
A.打比方 作比較 摹狀貌 引用
B.打比方 作比較 打比方 引用
C.比喻 作比較 摹狀貌 打比方
D.摹狀貌 作比較 打比方 列數(shù)字
發(fā)布:2024/10/31 13:30:2
組卷:352
引用:3
難度:0.9
解析
2.
閱讀下面文章,完成題目。
鮮紅未許佳人見(jiàn),蝴蝶爭(zhēng)知早到來(lái)
①“柳畔鴛鴦作伴,花邊蝴蝶為家”,蝴蝶離不開(kāi)花兒,花兒也離不開(kāi)蝴蝶,蝴蝶與開(kāi)花植物的相互適應(yīng)是協(xié)同進(jìn)化的典范。
②那么,地球上是先有蝶還是先有花呢?以前科學(xué)界認(rèn)為:虹吸式口器的出現(xiàn)是適應(yīng)吮吸花蜜而發(fā)生的進(jìn)化。然而,荷蘭進(jìn)化生物學(xué)家蒂莫?范爾代克等人最近的研究顯示,雖然在當(dāng)今的地球生態(tài)系統(tǒng)中蝴蝶扮演著關(guān)鍵的授粉角色,但早在開(kāi)花植物之前蝴蝶就已存在。只不過(guò)在進(jìn)化的早期——大約2億年前蝴蝶剛出現(xiàn)時(shí),它們可能靠吮吸水滴和破損葉片的滲出物來(lái)補(bǔ)充水分。至今,仍然有少數(shù)蝴蝶保留了這種原始特性,例如,枯葉峽蝶和琉璃峽蝶主要以腐爛的水果或樹(shù)液為食。另一些蝴蝶則將這種原始特性發(fā)揚(yáng)光大,例如,炎熱的夏天,燕鳳蝶常在溪灘上一邊吸水,一邊從尾部有節(jié)奏地射水,利用水分帶走熱量,降低體溫。
③隨著進(jìn)化歷程的推進(jìn),裸子植物出現(xiàn)了,蝴蝶很快就嘗到了裸子植物分泌的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的甜頭。不過(guò),原始蝴蝶對(duì)裸子植物僅僅是單方面利用,直到大約1.5億年前開(kāi)花植物誕生后,蝴蝶在吸食花蜜時(shí)也起到了傳粉作用,雙方形成了互利關(guān)系,于是蝴蝶和開(kāi)花植物就開(kāi)始協(xié)同進(jìn)化。
④“鮮紅未許佳人見(jiàn),蝴蝶爭(zhēng)知早到來(lái)”是唐朝詩(shī)人戎昱《題槿花》中的精彩詩(shī)句,從中我們也可以看到蝴蝶對(duì)于鮮花的熱愛(ài)?!皶r(shí)逢舞蝶尋香至”,春暖花開(kāi)之時(shí),蝴蝶與花共舞。
蝶是花卉的愛(ài)情使者,花卉是蝴蝶的食品供應(yīng)商,二者合作共贏。
⑤然而,蝴蝶既有天使般可愛(ài)的模樣,也有魔鬼般惡毒的心腸。它們?cè)谂c花卉合作時(shí)也經(jīng)常夾帶一點(diǎn)“私貨”:悄悄把蟲(chóng)卵產(chǎn)在這些植物的枝葉上,以便其幼蟲(chóng)孵化出來(lái)時(shí)不愁吃喝。例如,菜粉蝶就是這樣對(duì)待十字花科植物的。用咀嚼式口器啃食植物的蝴蝶幼蟲(chóng)可能是害蟲(chóng),但是蝴蝶的成蟲(chóng)卻是益蟲(chóng),它們幫植物傳粉授精,在維持生態(tài)平衡方面功不可沒(méi)。
⑥花和蝴蝶相互依存,斷掉任何一環(huán),都可能引發(fā)一系列難以預(yù)料的問(wèn)題。蘇軾有一句詩(shī)特別有名:“明日黃花蝶也愁”。秋天,菊花獨(dú)放,是蝴蝶唯一的依傍,重陽(yáng)節(jié)后菊花色香大減,即將凋零。迷戀菊花的蝴蝶,也不禁愁眉緊鎖。美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華?羅倫茲也曾說(shuō):亞馬孫叢林里一只蝴蝶偶爾扇動(dòng)幾下翅膀,兩周后可能會(huì)引發(fā)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。
⑦在生物界中確實(shí)存在著類似的“蝴蝶效應(yīng)”:一個(gè)看似微不足道的行為,如因?yàn)橄矚g花朵的芬芳而隨手采摘,或者為欣賞蝴蝶的美麗而隨意捕捉,都
可能
對(duì)我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不可預(yù)測(cè)的影響。正如社會(huì)生物學(xué)的奠基人愛(ài)德華?威爾遜所言:“地球表面的土壤、水、大氣層,經(jīng)由生物圈的活動(dòng),進(jìn)化了幾億年才達(dá)到現(xiàn)在這種狀態(tài)。而這個(gè)由生物構(gòu)成的極端復(fù)雜的生物圈,其中的活動(dòng)都是極精確但又脆弱的能量流動(dòng)及有機(jī)物質(zhì)的循環(huán),各部分緊密相連,環(huán)環(huán)相扣?!?br />(1)閱讀全文,說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面說(shuō)明蝴蝶和開(kāi)花植物是協(xié)同進(jìn)化的。
(2)從說(shuō)明方法的角度,分析下面句子的表達(dá)效果。
蝶是花卉的愛(ài)情使者,花卉是蝴蝶的食品供應(yīng)商,二者合作共贏。
(3)下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.文章說(shuō)明花與蝴蝶的依存關(guān)系,層次清晰,邏輯性強(qiáng)。
B.第②段列舉枯葉峽蝶和琉璃峽蝶的例子說(shuō)明早在開(kāi)花植物之前蝴蝶就已存在。
C.第⑦段中“可能”一詞說(shuō)明“一個(gè)看似微不足道的行為”不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。
D.文章多處引用古典詩(shī)詞,增添了文采,使文章更具可讀性。
(4)美國(guó)氣象學(xué)家愛(ài)德華?羅倫茲的話和社會(huì)生物學(xué)的奠基人愛(ài)德華?威爾遜的話給了我們哪些啟示?
發(fā)布:2024/10/27 17:0:2
組卷:5
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面說(shuō)明文,完成后面小題。
植物也有語(yǔ)言
夏愛(ài)蘭
①語(yǔ)言是人類溝通的工具,也是相互之間交流情感的橋梁。動(dòng)物也有屬于它們自己的語(yǔ)言,比如通過(guò)叫聲或者肢體去表達(dá)意圖。那么,植物有語(yǔ)言嗎?很多人覺(jué)得植物既不會(huì)動(dòng)也不會(huì)說(shuō)話,無(wú)論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化,它們都無(wú)動(dòng)于衷,怎么可能有自己的語(yǔ)言呢?
②20世紀(jì)70年代,一位澳大利亞科學(xué)家研究了植物對(duì)氣候環(huán)境的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)在嚴(yán)重干旱時(shí)期,植物會(huì)發(fā)出一些奇特的聲音。通過(guò)進(jìn)一步的測(cè)量和收集數(shù)據(jù),他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內(nèi)的輸水管上,植物在缺水的情況下會(huì)發(fā)生微小的震動(dòng)。另一位加拿大科學(xué)家發(fā)現(xiàn),植物缺水時(shí)發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關(guān)性的,缺水越嚴(yán)重,發(fā)出的響聲越大。但是,當(dāng)時(shí)還無(wú)法對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。倘若是因?yàn)橹参锶彼幸獍l(fā)出這種聲音的話,這種具有意識(shí)性的表現(xiàn)實(shí)在令人驚嘆。
③隨著研究的進(jìn)一步深入,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物的語(yǔ)言非常奇特且魅力十足,它們所發(fā)出的聲音往往會(huì)隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開(kāi)植物發(fā)聲的奧秘,英國(guó)科學(xué)家羅德和日本科學(xué)家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種植物活性翻譯機(jī),通過(guò)連接放大器和合成器,就能夠清晰地聽(tīng)到植物的聲音。利用這臺(tái)翻譯機(jī),他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗之中,一旦受到強(qiáng)光的照射,會(huì)發(fā)出較高音調(diào)的聲音,如同人受到驚嚇一般;有些植物在遭遇強(qiáng)風(fēng)或者缺水時(shí),發(fā)出的聲音是低音調(diào)的,如同人承受到很大的痛苦一般;有些植物在經(jīng)歷生長(zhǎng)環(huán)境變化后聲音會(huì)產(chǎn)生較大的差異,比如突然有舒適的陽(yáng)光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌,聲音會(huì)從刺耳變得很悅耳,這便是它們表達(dá)愉悅的一種方式。
④科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),物種間的聲音也會(huì)有
所
差別。為了探索植物之間的聲音差異,美國(guó)科學(xué)家通過(guò)儀器對(duì)植物的聲音進(jìn)行測(cè)量。在植物葉片的不同位置放置兩個(gè)微型電板,電極的作用是接收植物發(fā)出的信號(hào),再通過(guò)一種特殊的儀器將這種信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音,并通過(guò)增幅機(jī)進(jìn)行放大處理,形成一個(gè)完整的測(cè)試系統(tǒng)。通過(guò)對(duì)比測(cè)試,不同種類的植物會(huì)有其獨(dú)特的聲音。比如,豆科植物中有的聲音類似口哨,有的聲音猶如哭泣;而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動(dòng)聽(tīng)的聲音。
⑤植物的語(yǔ)言本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是對(duì)外界環(huán)境變化做出的反應(yīng),就像人類感情中的喜怒哀樂(lè)。通過(guò)植物的這一特性,人們便可知曉植物在生長(zhǎng)過(guò)程中的文化和需求,從而進(jìn)行針對(duì)性照顧,有效地提升它們的生命力。
選自《科普中國(guó)》,有刪改。
(1)文章第②段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?
(2)文章第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉?為什么?
科學(xué)家對(duì)不同種類的植物聲音進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn),物種間的聲音也會(huì)有
所
差別。
(3)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,概括植物語(yǔ)言的特點(diǎn)。
發(fā)布:2024/11/1 8:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.4
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