菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021-2022學(xué)年陜西省安康市漢濱區(qū)七校聯(lián)考高二(下)期末歷史試卷
>
試題詳情
梭倫頒布的“解負令”的內(nèi)容是( )
A.解除一切公民的債務(wù)
B.使因為貴族盤剝而淪為債務(wù)奴隸的人重獲自由
C.解放城邦的奴隸
D.減輕公民的負擔
【考點】
梭倫改革的措施
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:0
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
材料一:梭倫改革中,對債權(quán)人的一種“侵犯”是一種執(zhí)行社會公正的結(jié)果,是公正地推動社會進步的必要措施。
--《世界文明史》
材料二:我賦予人民恰如其分的崇高地位……權(quán)勢之士因為財富遭受嫉妒,我保護他們免受一切危厄……不允許任何一方恃強凌弱。
--梭倫
材料三:(梭倫)力圖在實踐中推行德爾菲關(guān)于限度與節(jié)制的訓(xùn)導(dǎo),將其運用于社會生活和政治生活的各個方面……在一個被貧富糾紛所撕裂的城邦中引入一種社會平等的理想。
--趙明《論梭倫立法》
(1)根據(jù)材料一,分析梭倫對債權(quán)人“侵犯”的具體措施是什么?該項措施主要解決哪一問題?
(2)材料二體現(xiàn)梭倫改革的基本特點是什么?具體表現(xiàn)在什么方面?
(3)根據(jù)材料三和所學(xué)知識,指出梭倫改革在政治上是如何實踐“限度與節(jié)制”思想的?
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:0
引用:1
難度:0.7
解析
2.
梭倫頒布解負令,禁止把欠債的雅典公民變成奴隸,廢除世襲貴族對權(quán)力的壟斷,擔任要職以公民等級為衡量;鼓勵外地技術(shù)工匠移民到雅典城邦;國家有權(quán)給在戰(zhàn)爭中死亡者的子女付學(xué)費,獎勵學(xué)技術(shù)的公民;等等。梭倫此舉的主要目的是( ?。?/h2>
A.擴大民主政治的基礎(chǔ)
B.繁榮奴隸制工商業(yè)
C.推動雅典教育規(guī)范化
D.促進智者運動興起
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
組卷:5
引用:1
難度:0.5
解析
3.
梭倫擔任雅典執(zhí)政官時,放開城邦議事會的任職資格,不再考慮公民的出身或血統(tǒng),那些富裕并有閑暇投入公共事務(wù)的人都可以進入議事會。梭倫的做法( ?。?/h2>
A.助推公民權(quán)力的擴大
B.旨在捍衛(wèi)低等級公民利益
C.有助于工商業(yè)的發(fā)展
D.推動雅典進入“古典時代”
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:11
引用:3
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正