看材料完成任務(wù)。
如何對(duì)待“家長(zhǎng)作業(yè)”？請(qǐng)結(jié)合下述材料，寫(xiě)一段150左右的文字，表達(dá)自己的看法。
“家長(zhǎng)作業(yè)”，你怎么看？
“家長(zhǎng)作業(yè)”引起熱議，具體指：為了引導(dǎo)和督促孩子在家學(xué)習(xí)，學(xué)校教師給家長(zhǎng)布置“作業(yè)”，如簽名、出試卷、改作業(yè)，親子手抄報(bào)，每日監(jiān)督背誦并打卡等，初衷是加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)既幫助輔導(dǎo)自己的孩子學(xué)習(xí)，又擔(dān)負(fù)起監(jiān)督責(zé)任。
下面是就“家長(zhǎng)作業(yè)”進(jìn)行的采訪：

【采訪1】 ?受訪家長(zhǎng)：小學(xué)一年級(jí)孩子母親楊女士 ?家長(zhǎng)作業(yè)：一學(xué)期老師會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子一起做一兩次手抄報(bào)，一般會(huì)在周末花三到四小時(shí)做這項(xiàng)作業(yè)，“比較麻煩，要家長(zhǎng)自己設(shè)計(jì)，還要涂色”。 ?家長(zhǎng)意見(jiàn)：不建議老師給家長(zhǎng)布置作業(yè)，也不支持讓家長(zhǎng)和孩子一起完成作業(yè)。她說(shuō)，這些作業(yè)加重了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，而且很多情況下家長(zhǎng)過(guò)于包辦，完全取代孩子來(lái)完成作業(yè)，最后成了“考家長(zhǎng)而不是考孩子”。

【采訪2】 ?受訪家長(zhǎng)：小學(xué)三年級(jí)孩子母親劉女士 ?家長(zhǎng)作業(yè)：需要家長(zhǎng)參與的主要是語(yǔ)文和英語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，頻率約每周一兩次。 ?家長(zhǎng)意見(jiàn)：家長(zhǎng)有義務(wù)教導(dǎo)自己的孩子?！凹议L(zhǎng)不能把孩子全推給老師，自己對(duì) 孩子都不上心，還能指望什么呢？”

【采訪3】 ?受訪教師：某小學(xué)四年級(jí)班主任老師 ?教師意見(jiàn)：家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的教育工作，并不是簡(jiǎn)單地陪孩子完成作業(yè)。