閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：2022年12月，中央文明辦聯(lián)合多部門(mén)舉辦2022年度“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡發(fā)布活動(dòng)，向社會(huì)宣傳全國(guó)各地32名優(yōu)秀少年的感人事跡，展現(xiàn)了新時(shí)代少年兒童從小聽(tīng)黨話、跟黨走，刻苦學(xué)習(xí)，樹(shù)立理想，砥礪品格，增長(zhǎng)本領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代風(fēng)采，如弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的黃芷涵，以實(shí)際行動(dòng)踐行紅色精神的紅領(lǐng)巾講解員周夢(mèng)珂。
材料二：“新時(shí)代好少年”蘇子堯從小對(duì)科技有濃厚興趣，三年級(jí)即涉足機(jī)器人編程課程，勤學(xué)勤練。疫情期間，他發(fā)現(xiàn)一米隔離措施存在安全隱患，結(jié)合自己所學(xué)的科技創(chuàng)新知識(shí)，多次反復(fù)嘗試，發(fā)明了一種校園新冠病毒防疫下的防疫提醒裝置，為抗疫貢獻(xiàn)了自己的力量，還獲得《實(shí)用新型專利證書(shū)》。
根據(jù)上述材料回答下列問(wèn)題：
（1）材料一中兩位好少年身上體現(xiàn)了什么共同的美好情感？
（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料一，分析中央文明辦等部門(mén)每年開(kāi)展評(píng)選“新時(shí)代好少年”活動(dòng)的原因。
（3）結(jié)合材料二，談?wù)勌K子堯的事跡對(duì)我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)創(chuàng)新能力有哪些啟示。