閱讀課外短文,完成后面的題目。
那一份濃濃的鄉(xiāng)情(節(jié)選)??很小的時候,我的父母到山那一邊的縣城工作,把我送到了住在山里的奶奶家。
??小村的春天是可愛的,活躍的。奶奶牽著我的小手,漫步在田埂上,聞著清香的泥土氣息,那種融化在大自然里的 感覺感覺(感覺 感受),是在城里永遠體會不到的。這時候,要是有鄉(xiāng)親經(jīng)過,就會聽到親切溫柔的呼喚:“懿懿,這里是你的故鄉(xiāng),你要好好看個夠,別回城里就忘了呀!”
??“一日之計在于晨”,隨著聲聲雞鳴,各家各戶 陸續(xù)陸續(xù)(陸續(xù) 連續(xù))打開了門,開始了一天的工作,男的下田去了,女的做完家務(wù),便挽著一大籃衣服相約到小河邊。這時,搓衣聲、說笑聲,把小河渲染得更加歡樂。
??奶奶澆菜的時候,我便蹲在菜地里,用稚氣而 好奇好奇(好奇 稀奇)的眼光感受奶奶的勤勞、奶奶到小河邊擇菜,我使在河邊跑來跑去撿石子,和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了,奶奶把我抱在木桶里挑著走。一邊是菜一邊是我,奶奶臉上洋溢著愛的光芒,祖孫喜洋洋地回了家。這時候遇到鄉(xiāng)親們可能還會獲得意外的“玩具”,我常常會得到一些小動物,如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍,或者我叫不出名的小魚。最平常的是得到一些野花,小手捏著,鼻子聞著,真舒服!
??有時,鄰居家的大嬸見我在屋外玩,便塞給我一個剛煮熟的紅薯,因為我人小個矮,小狗、小雞經(jīng)常會跟我搶食,我東躲西藏,急得哇哇叫,這時大嬸吆喝著給我 解圍解圍(解氣 解圍),趕跑了小狗、小雞。我舒心地笑了,捧著溫熱的紅薯,心里更是溫暖無比。
??上小學(xué)的時候,我離開了小村莊,我的心似乎遺落在村里了,我忘不了故鄉(xiāng),更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。
(1)在文中的括號里選擇正確的詞語,畫“√”。
(2)“這時,搓衣聲、說笑聲,把小河渲染得更加歡樂。”“渲染”一詞用得好,這個詞寫出了 大自然的寧靜及洗衣婦女喜悅的心情大自然的寧靜及洗衣婦女喜悅的心情。
(3)讀短文,細細品味“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”里有些什么呢?把下面的句子補充完整。
濃濃的鄉(xiāng)情里有故鄉(xiāng)的美麗,有鄉(xiāng)親們的 友好友好,有奶奶的 疼愛疼愛。
(4)短文開頭與結(jié)尾是 首尾呼應(yīng)首尾呼應(yīng)的關(guān)系,這樣寫的好處是 強調(diào)主題,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹強調(diào)主題,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
(5)“我的心似乎遺落在村里了”。下列選項中對這句話理解正確的一項是 AA
A.這句話寫出了“我”對故鄉(xiāng)的留戀,“我”的思緒常常會飛到那個地方。
B.這句話的意思是“我”的某件東西落在了村子里。
C.這句話的意思是“我”很思念村子里的親人們,表達了“我”對親人的思念之情。
D.這句話寫出了“我”對村子環(huán)境的喜愛之情,表達了“我”熱愛自然的情感。
(6)仔細思考,下列選項中對文意表述正確的一項是 DD
A.這篇短文表現(xiàn)的是作者對童年時“玩具”(小青蛙、小蚱蜢等)的懷念之情。
B.讀完短文,我們知道作者的童年都是在鄉(xiāng)村度過的。
C.讀完短文,我們知道作者不喜歡鄰居大嬸,因為她沒有幫作者驅(qū)趕小動物。
D.讀完短文,我們知道作者對鄉(xiāng)村生活很懷念,也很喜歡村子里的事物。
【答案】感覺;陸續(xù);好奇;解圍;大自然的寧靜及洗衣婦女喜悅的心情;友好;疼愛;首尾呼應(yīng);強調(diào)主題,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹;A;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/4 8:0:8組卷:0引用:1難度:0.5
相似題
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1.課文鏈接。
匆匆??燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
??去的盡管去了,來的盡管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地
??在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有
??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
(1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
(2)文中劃橫線的句子用了
(3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對時間之流的感觸下來。
(4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對表達情感有什么作用?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4 -
2.課外閱讀。
獻給母親的歌??藍藍的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻給我偉大的媽媽。
??小鳥啾啾細柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。全家團圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚我們;當我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤著我們的心田。
??孩子將要遠行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細細)縫補著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
??離家?guī)浊Ю?,每每眺望遠方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來,我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅定、堅強)的性格,上進的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。
(2)將文中第四自然段的錯別字用修改符號改出來。
(3)用橫線畫出文中的比喻句。
(4)寫幾個成語夸夸媽媽:
(5)課文第三段說“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
(6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡潔)
①
這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因為他們是按
(8)文中的“我”想為媽媽發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:59引用:2難度:0.3 -
3.課外閱讀。
奇想與發(fā)明??任何一項發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來卻是創(chuàng)造的源泉。
??1821年的一天,德國有個農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個新花樣:找來兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
??無獨有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來自兒童。一次,法國醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無法測得準確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞?,他看到一群孩子在一根圓木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
??一次性成像照相機是美國人蘭德的發(fā)明,提醒他進行這項研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機。
??非裔美國人畢寇是位身手不凡的機械師。他的兒子是個報童,整日奔波送報,腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動”的腳踏車──用踏板的力量同時帶動兩個輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會神地讀報,突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機一動,既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機。發(fā)明并不是件高深莫測的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個小發(fā)明家。
(1)根據(jù)詞語的意思從文中找出相應(yīng)的詞語。
①不只一個,竟然還有配對的,表示兩事或兩人十分相似。
②高深的程度無法揣測,形容使人難以理解。
(2)文章采用“
(3)作者用了哪些事例來證明自己觀點的?
(4)這篇文章告訴人們一個什么道理?發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:13引用:1難度:0.4