閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      人生有兩條線?！澳堋笔且粭l線。一個人的能，指的是其生存能力。人生之中，若處處皆能，自然最為圓滿。但人無完人，這是亙古不變的道理。一個人再能，也總有不能之處。于是，除了能之外，人還得有第二條線。這第二條線，便是“忍”。不能之處，就得忍。人生之中，令一個人感到不快的，大多源于自己的不能?？梢粋€人的能力，只要有不能企及之處，就難免有不快之意。要做全能之人，自然是鏡花水月。更現(xiàn)實的處理方式是，接受且忍下來。
      請結(jié)合以上材料，以“能與不能”為話題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點】話題作文．

【答案】能與不能      子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也。”蘊含在句子中的意思無非就是實事求是，恪守誠實之道。有位名人曾說過：“若能做到的事，定當(dāng)竭盡全力，而非推卸?！边@無疑告訴我們要盡力做力所能及的事。
      能則能，不能則不能。敢于說不能，不能則能忍，但不輕易說不能。
      有一個家喻戶曉的故事：一個老國王膝下無子女，于是他召集全國的孩子讓他們拿種子回家種花，并許諾做得最好的將繼承他的王位。孩子們個個雀躍地回家了。轉(zhuǎn)眼到了選繼承人的日子，孩子們胸有成竹地手捧花盆站在國王面前，唯獨有一個孩子垂頭喪氣，原來他的花盆里寸草不生。但出人意料的是國王卻選擇了噤若寒蟬的他，試問煮熟的種子又怎能開出花呢？
      昭然若揭，其他的孩子魚目混珠，他雖然與其他的孩子不可同日而語，但也唯獨他實事求是，危言危行，敢于說出不能，把“不能”接受且忍下來，實是令人欽佩，成為王位繼承人也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆?br />      一位實驗老師曾讓小學(xué)二年級的學(xué)生做過這樣一個實驗：他把事先準備好的十個杯子擺在桌子上，每個杯子都裝著透明的液體。他讓同學(xué)們毛遂自薦，自己兒上臺憑聞氣味猜出液體的名稱。靠前排的男孩伸長脖子嗅了嗅，立即把頭搖得像浪鼓，嘴里說著：“什么味道也沒有，怎么猜？太難了?！贝蠹衣劼?，你看看我，我看看你，異口同聲地對老師說：“我們猜不出來?！啊罢娴牟荒埽俊崩蠋熢俅斡脩岩傻恼Z氣問同學(xué)們，這會兒大家頭點得像雞啄米。老師告訴大家這十杯液體其實都是自來水，還未嘗試不要輕易說不能。同學(xué)們恍然大悟，如坐春風(fēng)。
      很多事情其實是舉手之勞、易行之事，但往往有很多人不去做，一遇難題，就立即說不。所以，在我們尚未動手之前，不要輕易說不，要給自己嘗試的空間。
      有首歌把能與不能詮釋得淋漓盡致：“不要說你能一步，一步跨過太平洋；也不要說你征服不了它。我希望你說出不能，不要輕易說不?！?br />      做一個敢說不能、不輕易說不的人并不難，只要你將實事求是、盡其所能謹記在心；只要你盡其所能，不能則能忍。
      日薄西山，風(fēng)中沒有溫暖的手印，此刻只有那首曲子，漸漸回響，慢慢傳唱，“不要說你能一步、一步……“