閱讀古詩文,可以豐盈我們的人生。請根據(jù)提示,完成語段中的古詩文默寫。
人生遇挫,讀讀劉禹錫,從“(1)晴空一鶴排云上晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”中汲取樂觀豁達(dá)的意志;心浮氣躁,讀讀諸葛亮,從“非淡泊無以明志,(2)非寧靜無以致遠(yuǎn)非寧靜無以致遠(yuǎn)”中領(lǐng)受修身治學(xué)的教誨;阻滯不前,讀讀譚嗣同,從“(3)河流大野猶嫌束河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平”中收獲勇往直前的力量;人生渺茫,讀讀曹孟德,從“星漢燦爛,(4)若出其里若出其里”中感受吞吐宇宙的氣概;想念友人,讀讀李白,從“我寄愁心與明月,(5)隨君直到夜郎西隨君直到夜郎西”中體悟真誠無私的情誼;時(shí)光易逝,讀讀杜甫,從“(6)岐王宅里尋常見岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞”中回憶過往歲月的美好;遭人誤解,讀讀《論語》,從“(7)人不知而不慍人不知而不慍,(8)不亦君子乎不亦君子乎”中了解對待誤會的態(tài)度;天地狹小,讀讀王灣,從“(9)潮平兩岸闊潮平兩岸闊,(10)風(fēng)正一帆懸風(fēng)正一帆懸”中找尋開闊曠達(dá)的境界。
【考點(diǎn)】直接型默寫.
【答案】晴空一鶴排云上;非寧靜無以致遠(yuǎn);河流大野猶嫌束;若出其里;隨君直到夜郎西;岐王宅里尋常見;人不知而不慍;不亦君子乎;潮平兩岸闊;風(fēng)正一帆懸
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:92引用:5難度:0.9
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1.讀古詩文,將空缺處的原句書寫在橫線上。
(1)海日生殘夜,
(2)
(3)傷心秦漢經(jīng)行處,
(4)面對“生”和“義”,遠(yuǎn)在戰(zhàn)國時(shí)期的孟子用“
(5)
(6)舂谷持作飯,
(7)濁酒一杯家萬里,
(8)無論是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的大任擔(dān)當(dāng),還是“發(fā)布:2024/12/27 3:30:2組卷:4引用:2難度:0.9 -
2.(一)含英咀華品詩詞。
我國是一個(gè)詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長,名家輩出,佳作紛呈,卷帙浩繁。今天,讓我們一起漫步于古詩苑,含英咀華,共同領(lǐng)略中國古詩的魅力。
(1)為促使“古詩苑漫步”活動的有效開展,請為之?dāng)M寫一條宣傳標(biāo)語。
(2)學(xué)習(xí)小組推舉你擔(dān)任“古詩詞吟誦會”主持人,你將用怎樣的開場白來調(diào)動同學(xué)們的熱情?
(3)清揚(yáng)學(xué)校蔓草文學(xué)社正在開展“律詩?國粹”專題綜合性學(xué)習(xí)活動。請你也參加吧!
【任務(wù)一:初探律詩】你認(rèn)為框中古詩殘缺的一句是
出都留別諸公
康有為
天龍作騎萬靈從,獨(dú)立飛來縹緲峰。懷抱芳馨蘭一握,_____。
眼中戰(zhàn)國成爭鹿,海內(nèi)人才孰臥龍?撫劍長號歸去也,千山風(fēng)雨嘯青鋒。A.冰姿自有仙風(fēng)
B.縱橫宙合霧千重
C.樹聲爭戰(zhàn)起長風(fēng)
D.面壁十年圖破壁
(二)綜合運(yùn)用逞英豪。
(1)【任務(wù)二:專題講座】文學(xué)社擬于11月20日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“律詩?國粹”專題講座,請你代表文學(xué)社去邀請對律詩深有研究的寒煙老師擔(dān)任主講人。見到寒煙老師,你怎么說?
(2)【任務(wù)三:人物采訪】講座前,文學(xué)社擬向寒煙老師開展一次訪談。請你以校園小記者的身份,圍繞此次活動主題預(yù)設(shè)兩個(gè)采訪問題。
①
②發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:20引用:1難度:0.7 -
3.古代詩文按要求填空。
(1)僵臥孤村不自哀,
(2)
(3)非淡泊無以明志,
(4)自古逢秋悲寂寥,
(5)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》運(yùn)用夸張手法表達(dá)對友人的深切思念之情的詩句是:
(6)《論語》告訴我們面對別人的誤會,我們應(yīng)該:發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:3引用:2難度:0.7
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