某化學(xué)興趣小組利用如圖1裝置進行質(zhì)量守恒定律的探究。
（1）錐形瓶底部放一些細沙的目的是防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂；在導(dǎo)管口安裝氣球的目的是防止體系中的物質(zhì)逸散，給實驗造成誤差防止體系中的物質(zhì)逸散，給實驗造成誤差。
（2）小新同學(xué)采用圖2所示的方法引燃瓶中的白磷，其原理是用放大鏡匯聚陽光使溫度達到白磷的著火點用放大鏡匯聚陽光使溫度達到白磷的著火點；白磷引燃后瓶中的現(xiàn)象是白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
（3）某同學(xué)在實驗結(jié)束后打開橡膠塞，發(fā)現(xiàn)瓶中又開始產(chǎn)生大量煙，你認為這是因為沒有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒沒有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒；然后，他又立即將橡膠塞塞回去，這時天平不平衡不平衡（填平衡或不平衡）。
點燃
點燃
【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．
【答案】防止燃燒時放出的大量的熱使錐形瓶破裂；防止體系中的物質(zhì)逸散，給實驗造成誤差；用放大鏡匯聚陽光使溫度達到白磷的著火點；白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；4P+5O2 2P2O5；沒有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒；不平衡
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：286引用：9難度：0.1
相似題
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1．某學(xué)生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學(xué)式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學(xué)們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應(yīng)物及反應(yīng)容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應(yīng)后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應(yīng)需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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