如圖所示是探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗，實驗器材有：木板、鐵塊、木塊和彈簧測力計某物理興趣小組的同學進行了如下操作：
a.如圖甲所示，將鐵塊平放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動鐵塊，彈簧測力計的示數(shù)為F1=1.2N；
b.如圖乙所示，將木塊疊放在鐵塊正上方，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動鐵塊，彈簧測力計的示數(shù)為F2=1.6N：
c.如圖丙所示，將鐵塊疊放在木塊正上方，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，彈簧測力計的示數(shù)為F3=1.8N。
分析以上操作：
（1）操作a和b是為了探究滑動摩擦力的大小跟 壓力大小壓力大小的關系；
（2）比較操作b和c可得，鐵塊表面比木塊表面 光滑光滑（填“光滑”或“粗糙”）些。
（3）在老師的指導下物理興趣小組的同學改進了該實驗，設計了如圖丁所示的實驗裝置用力F4=3N拉動長木板在水平桌面上運動，鐵塊保持靜止狀態(tài)時，彈簧測力計的示數(shù)如圖示，此時鐵塊受到的摩擦力方向為水平 左左；該實驗裝置的優(yōu)點是：不需要長木板做勻速直線運動；彈簧測力計靜止，示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)不需要長木板做勻速直線運動；彈簧測力計靜止，示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)。（至少寫出一條）
【答案】壓力大小；光滑；左；不需要長木板做勻速直線運動；彈簧測力計靜止，示數(shù)穩(wěn)定，便于讀數(shù)
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：115引用：3難度：0.6
相似題
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1．（1）如圖1，彈簧測力計的量程是 N，使用前應把指針調(diào)節(jié)到 ，圖中物塊A的質(zhì)量為 kg。
（2）在探究“滑動摩擦力的大小和哪些因素有關”的實驗中，小明按圖甲、乙、丙所示裝置進行實驗。
①為測出木塊所受滑動摩擦力大小，應用彈簧測力計 拉動木塊，木塊A受到的滑動摩擦力與彈簧測力計的示數(shù)大小相等。
②按圖甲、乙、丙所示裝置正確操作后，根據(jù) 兩圖可以得出滑動摩擦力的大小與壓力大小有關。
③實驗后小組交流討論時發(fā)現(xiàn)在實驗中彈簧測力計在運動過程中讀數(shù)誤差較大，于是又設計了圖丁所示的實驗方案，該方案的好處是 。發(fā)布：2024/8/8 8:0:9組卷：51引用：2難度：0.5 -
2．如圖所示，在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中：
（1）如圖1所示，實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向 拉動木塊，這樣做的目的是 。測得實驗數(shù)據(jù)如下：
分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面壓力的關系，它們的關系是：。序號 接觸面 壓力/N 滑動摩擦力/N 1 木塊與木板 4.0 0.8 2 木塊與木板 5.0 1.0 3 木塊與砂紙 4.0 1.2
（2）一個實驗小組對測量摩擦力大小的方案進行了改進，將輕質(zhì)彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一個長木板，如圖2所示，實驗時拉著長木板沿水平方向向右運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊所受摩擦力大小，這種改進的好處是 （寫出一種即可）。發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，小明用彈簧測力計拉同一木塊依次進行了三次正確的實驗操作，實驗情景如圖甲、乙、丙所示：
（1）在圖乙中，木塊受到的滑動摩擦力大小等于 N；
（2）通過上述實驗，可知影響滑動摩擦力大小因素有 和 ；
（3）若砝碼重0.5N，在乙圖中畫出砝碼對木塊壓力的示意圖；
（4）在某次實驗中，小明拉動木塊在木板上運動，木塊運動的路程-時間圖像如圖丁所示。若用F1和F2分別表示0～t1和t1～t2時間內(nèi)彈簧測力計的示數(shù)，則可判斷F1F2（選填“＞”、“＜”或“=”）；
（5）實驗中，如果彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，原因可能是 （填字母序號）；
A．木板過長
B．木板的粗糙程度不均勻
C．木塊運動的速度太小
（6）在老師的指導下，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖戊所示，發(fā)現(xiàn)操作效果更好。實驗裝置改進后的好處是 。發(fā)布：2024/9/13 6:0:10組卷：132引用：2難度：0.5
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