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菁優(yōu)網(wǎng)讀漫畫《到基層工作》。大學(xué)生要下基層,是因為(  )
①勞動推動了人類社會的產(chǎn)生與發(fā)展
②社會意識是對社會存在的正確反映
③社會生活在本質(zhì)上是實踐的
④實踐是人們改造主觀世界的活動

【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:5難度:0.6
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  • 1.古城濟南,因趵突泉而靈動,因千佛山而持重,因大明湖而秀美,更因“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的荷花凸顯獨特的城市氣質(zhì)。行走泉城,吟誦古人詩篇,盡賞映日荷花,對這座城市的歷史文化底蘊便能有更深的理解。這體現(xiàn)了( ?。?br />①社會生活本質(zhì)上是實踐的,精神生活離不開實踐
    ②古城濟南的文化內(nèi)蘊都是對濟南歷史的如實反映
    ③普遍性寓于特殊性之中,并通過特殊性表現(xiàn)出來
    ④系統(tǒng)是由相互聯(lián)系作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體

    發(fā)布:2024/8/8 8:0:9組卷:22引用:5難度:0.5
  • 2.馬克思指出:“整個所謂世界歷史不外是人通過人的勞動而誕生的過程,是自然界對人來說的生成過程”。恩格斯指出:“人們自己創(chuàng)造著自己的歷史,但他們是在制約著他們的一定環(huán)境中,是在既有的現(xiàn)實關(guān)系的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造的,在這些現(xiàn)實關(guān)系中,盡管其他的條件——政治的和思想的——對于經(jīng)濟條件有很大的影響,但經(jīng)濟條件歸根到底還是具有決定意義的,它構(gòu)成一條貫穿于全部發(fā)展進程并唯一能使我們理解這個發(fā)展進程的紅線”。上述觀點表明( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/9/11 1:0:9組卷:9引用:3難度:0.6
  • 3.2022年,教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》,將勞動及其所占課時從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。國家重視勞動教育是基于( ?。?br />①全部社會生活在本質(zhì)上是實踐的
    ②勞動是推動社會發(fā)展的根本動力
    ③培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者的需要
    ④勞動教育必須遵循教育教學(xué)的規(guī)律

    發(fā)布:2024/11/9 18:0:1組卷:29引用:2難度:0.6
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