我國秦漢兩朝在國家治理方面各有舉措，閱讀下列材料，回答問題：
材料一：
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（1）觀察材料一結(jié)合所學(xué)回答，圖1政權(quán)的建立者是誰？圖1反映的地方管理制度有何意義？
（2）圖2、圖3分別反映秦朝采取的什么措施？這兩項措施有何作用？
材料二：公元前127年，漢帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析“漢皇帝”頒布此法令的作用。
材料三：臣愚以為諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度分明，民知所從矣。
——《漢書》卷五十六《董仲舒?zhèn)鳌?/bdo>（4）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，概括董仲舒所提的建議，并分析其影響。
（5）漢統(tǒng)一大帝國的強盛離不開沙場上的刀劍拼殺，列舉西漢王朝為鞏固大一統(tǒng)局面采取的軍事措施。