閱讀文章節(jié)選，完成練習(xí)。
A晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長(zhǎng)著很多蘆葦。河邊有個(gè)小村莊。蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都（照 罩）
照
照
在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。十二歲的雨來就是這村的。
B太陽已經(jīng)落下去。藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一決紅（稠 綢） 稠
稠
子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
蘆花村里的人聽到河沿上響了幾槍。老人們含著淚，說：
“雨來是個(gè)好孩子！死得可惜！”
“有志不在年高。”
C大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，
，
河水打著漩渦嘩嘩地向下流去 。
。
蟲子在草窩里叫著 。
。
不知誰說 ：“
：“
也許鬼子把雨來扔在河里 ，
，
沖走了 !”
!”
（1）用“\”在文段中的括號(hào)里劃去不恰當(dāng)?shù)臐h字。
（2）在文段C中的“ ”里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）文段B中劃“ ”句的意思是 人貴在有志，不能憑年齡來衡量
人貴在有志，不能憑年齡來衡量
。上學(xué)期，我們也從課文《為中華之崛起而讀書
為中華之崛起而讀書
》中認(rèn)識(shí)了“有志不在年高”的 周恩來
周恩來
（誰）。
（4）文段中都寫了還鄉(xiāng)河的景色，蘊(yùn)含的深意卻各不相同。文段A對(duì)應(yīng)的是 ②
②
，文段B對(duì)城的是 ③
③
，文段C對(duì)應(yīng)的是 ①
①
。（填序號(hào)）
①還鄉(xiāng)河仿佛被鄉(xiāng)親們悲傷的情緒感染，緩緩向下流淌，也為后文雨來在河的下游出現(xiàn)做鋪墊。
②點(diǎn)明雨來生活的蘆花村是一個(gè)風(fēng)景秀麗的地方，為雨來的好水性埋下伏筆。
③傍晚時(shí)分，見證了鬼子屠殺行徑的蘆花村也染上了悲壯的色彩，給人以壓抑的感受。
（5）用你喜歡的標(biāo)記在文段中畫出你喜歡的句子，并略作賞析。
蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。句中將“蘆花”比作“白雪”。寫出了蘆花“白”的特點(diǎn)。
蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。句中將“蘆花”比作“白雪”。寫出了蘆花“白”的特點(diǎn)。
（6）像《小英雄雨來》這個(gè)單元的課文篇幅都很長(zhǎng)，我們?cè)鯓影盐照n文主要內(nèi)容呢？本單元都提到了同一種方法，試簡(jiǎn)要說說。
本單元的課文都是分成幾個(gè)部分，先給各部分列出小標(biāo)題，再把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文主要內(nèi)容了。
本單元的課文都是分成幾個(gè)部分，先給各部分列出小標(biāo)題，再把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文主要內(nèi)容了。
