快樂閱讀
“懶老師” 給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是被我們稱之為“懶老師”的羅老師。
別看他“懶”，他可講究了：一頭烏黑的頭發(fā)，身上一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，擦得錚亮，可精神啦！
同學(xué)們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一、二年級(jí)時(shí)，無論是教a、o、e,還是教識(shí)字、寫字，他都非常認(rèn)真，生怕教漏了一點(diǎn)?？墒堑搅巳?、四年級(jí)后，羅老師像換了個(gè)人似的，變得讓我們越來越不認(rèn)識(shí)了。就拿學(xué)習(xí)一篇課文來說吧，他總是要我們先自己預(yù)習(xí)，讀課文，查字典，勾畫生字、新詞等，上課時(shí)讓我們明確應(yīng)達(dá)到哪些目標(biāo)，然后讓我們自己去讀、去想，或分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時(shí)遇到較難的問題，也僅僅提示一下了事。
至于獨(dú)立閱讀課文就更是我們自己的事了。時(shí)間長了，“懶老師”的外號(hào)自然就叫開了?？烧f來也怪，每次考試，我們班的成績都是年級(jí)首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說：“孩子，你們冤枉羅老師了。你們的羅老師其實(shí)并不懶，他是一個(gè)勤奮好學(xué)、勇于探索的好老師，他寫的教學(xué)論文經(jīng)常在縣級(jí)，乃至省、國家級(jí)教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸的話，我為錯(cuò)怪羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興自豪！
（1）同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中，表達(dá)不同的意思。請分別寫出“人懶地生草”和文中“懶老師”的兩個(gè)“懶”字的意思。
“人懶地生草”：懶惰（跟“勤”相對(duì)）。懶惰（跟“勤”相對(duì)）。
“懶老師”：老師放手讓“我們”自己理解學(xué)習(xí)課文，必要時(shí)僅僅提示一下。老師放手讓“我們”自己理解學(xué)習(xí)課文，必要時(shí)僅僅提示一下。
（2）請分別用“-----”和“～～”畫出懶老師”在一、二年級(jí)和三、四年級(jí)教“我們”時(shí)的不同做法。
（3）文中“我”心中的疑惑是什么？
（4）你認(rèn)為“懶老師”是個(gè)怎樣的人？你喜歡這樣的老師嗎？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】懶惰（跟“勤”相對(duì)）。；老師放手讓“我們”自己理解學(xué)習(xí)課文，必要時(shí)僅僅提示一下。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：7引用：1難度：0.3
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1．課外閱讀。
我家門口有一個(gè)古老的磨盤，從我記事起，就看到這磨盤一直豎在那里。爺爺告訴我：“這磨盤雖然不值錢，但子子孫孫都不能丟棄。”“為什么呢？”我不解地問。
爺爺告訴我，我們家祖上很窮，曾經(jīng)幾代人都在這厚重的磨盤上尋找出路。推石磨是笨重的體力活，沒有錢買牲口，脫粒碾軋全靠人力。有時(shí)候，一連幾天都沒有人來磨面。這時(shí)，老太爺就開始為下一頓發(fā)愁了。好不容易等來了一個(gè)磨麩皮的，老太爺開心得不得了，他笑呵呵地把麥子撒在磨盤上，蓋上另一片磨盤，把桿子勒在腰間開始推著磨盤轉(zhuǎn)圈。頭幾圈還不算費(fèi)力，到后來，連吃奶的力氣都用盡了。勞作結(jié)束，主家拿葫蘆瓢從里面舀一勺，這便是勞作的工錢，也是全家活命的口糧。
這磨盤上并沒有刻字，但任何人看到這磨盤，都能讀出“勤儉”二字?，F(xiàn)在，我已經(jīng)明白為什么爺爺要讓我永遠(yuǎn)保存這磨盤，他是想讓我 。
（1）本文共300余字，我的閱讀時(shí)間約分鐘。
（2）讀第2自然段，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣幾個(gè)畫面：無米下鍋著急圖、、、……其中給我印象最深的是，這情景讓我感受到了。
（3）想一想爺爺讓“我”保存磨盤的目的，選出填入文章橫線處最恰當(dāng)?shù)木渥印?
A.憶苦，懂得珍惜現(xiàn)有的生活
B.保護(hù)文物，保護(hù)環(huán)境
C.一直保存，讓磨盤增值，賣個(gè)好價(jià)錢發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：82引用：5難度：0.7 -
2．閱讀短文，回答問題。
濟(jì)南的夏天
郭奕明 ①俗話說：“天有不測風(fēng)云?！蔽矣X得，用這句話來形容濟(jì)南夏天的天氣，真是再恰當(dāng)不過了。
②暑假里的一天，天氣熱得厲害。太陽毒辣辣地烘烤著大地，整天沒有一絲風(fēng)，護(hù)城河旁的柳樹垂頭喪氣，沒有一點(diǎn)兒生氣；知了拼命地叫著“熱……熱……”；地面上連只螞蟻也難尋——它們也受不了這熱魔。
③就這樣煎熬了一整天，到了傍晚，天還是這么熱。
④突然，柳條稍微動(dòng)了一下。謝天謝地，終于起風(fēng)了。一會(huì)兒工夫，風(fēng)大起來了，吹得塵土和紙屑亂飛。我高興地跑出去，享受這珍貴的涼風(fēng)?？刺焐?，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，濃濃的烏云迅疾地蓋住了半邊天。
⑤風(fēng)一陣緊似一陣，可是那整整一天積攢下來的熱浪卻總也趕不走?！芭距?，一個(gè)涼涼的東西打在我身上，雨!而且這么大的雨，剛開始下，雨點(diǎn)就有五分硬幣那么大!雨點(diǎn)不斷地往我頭上落，頭上頓時(shí)感到?jīng)鰶龅?，真痛?那討厭的熱浪仍然纏著我的腿和腳，馬路仍然燙人。
⑥雨，越下越大了，最后一絲熱氣終于被“驅(qū)逐出境”了。密集的雨點(diǎn)砸到人身上，還真有些疼呢!我真像一只落湯雞，趕緊往家跑。這時(shí)，雨更大了，窗外只見白晃晃的雨水，沒頭沒腦地往下澆。那一排柳樹閃著翠綠的顏色，使勁地左搖右擺，像是在狂歡；天上電閃雷鳴，像是在快樂地歡呼！
⑦過了半個(gè)多小時(shí)，雨下小了——更小了。最后只是輕輕地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧藍(lán)碧藍(lán)的，那快要落山的太陽，又露出了笑臉。柳樹經(jīng)過風(fēng)和雨的洗禮，顯得更加青翠欲滴。
⑧濟(jì)南的夏天就是這樣——多變。
（1）第①段在全文中的作用是。
（2）第②段作者是運(yùn)用什么手法描寫夏天的悶熱的？
（3）劃分層次，使用符號(hào)標(biāo)明正確的是
A.①一②/③一⑥/⑦一⑧
B.①一③/④一⑥/⑦一⑧
C.①/②一⑥/⑦一⑧
D.①/②一⑦/⑧
（4）我們在本學(xué)期的課文學(xué)過老舍的《濟(jì)南的冬天》，知道可用“”這個(gè)詞概括濟(jì)南冬天的特點(diǎn)；那么根據(jù)本文的內(nèi)容我們可用“”這個(gè)詞概括濟(jì)南夏天的突出特點(diǎn)。發(fā)布：2025/3/12 13:0:2組卷：109引用：1難度：0.4 -
3．課外閱讀，提升能力。
最后一壺水 這是爺爺給我講的他遇到的一個(gè)真實(shí)故事。
我爺爺曾在國民黨部隊(duì)里呆過，那一年內(nèi)戰(zhàn)，爺爺所在的排，30來人，艱難地行走在一片杳無人煙的大沙漠中。爺爺是這個(gè)排的排長。頂頭上司讓他們橫穿沙漠，將一個(gè)被捕的共產(chǎn)黨員押送至另外一座城市。
他們押送的這位共產(chǎn)黨員，是學(xué)醫(yī)的，曾經(jīng)在外國留過學(xué)。國民黨在一次掃蕩中。接到密報(bào)，抓住了他。
爺爺還說，這個(gè)共產(chǎn)黨員是條硬漢子，在國民黨的嚴(yán)刑逼供中，始終緊咬牙關(guān)，一聲未吭，當(dāng)然也沒有在他的口中撈到任何秘密。氣急敗壞的國民黨，殘忍地將他的舌頭割了下來，使這位共產(chǎn)黨員再也不能從嘴里說出一個(gè)字來。爺爺有一副好心腸，每次在沙漠中幾十號(hào)人喝一壺水時(shí)，爺爺首先讓這位共產(chǎn)黨員喝。然后大家再依次喝一點(diǎn)，潤潤喉嚨。應(yīng)該明白，人在沙漠中行走，水就是生命。
也不知爺爺他們就這樣在沙漠中走了多少天。帶的幾十壺水也日漸減少，最后，僅剩下一壺了。爺爺?shù)哪樕D時(shí)嚴(yán)峻起來，他知道，自己手下幾十號(hào)人和這位共產(chǎn)黨員的生命都系在這壺水上。
強(qiáng)忍著干渴給身體帶來的不適，向前又走了一段路程，終于撐不住了，望著大家干裂的嘴唇。爺爺用臟得不能再臟的大手從行囊中拿出了最后一壺水。
爺爺望著手上的這個(gè)與其他水壺不一樣的水壺，心顫抖了。這壺水等于是幾十條生命啊。
爺爺小心翼翼地打開這個(gè)與眾不同的水壺，看了看，眼睛潮濕了。爺爺還是像往常一樣，將水壺遞到這位共產(chǎn)黨員面前，讓他先喝第一口。
這些日子來，已與爺爺和爺爺?shù)氖窒氯藵u漸熟悉的這位共產(chǎn)黨員，睜著一雙干枯但又有神的眼睛，看看爺爺，又看看爺爺手下的兵。忽然。他的一雙大眼睛 ①水壺上的外國文字。一種莫名其妙的恐懼從眼神露了出來。
停頓，短暫的停頓。猛地，這位共產(chǎn)黨員接過爺爺手上的水壺，嘴對(duì)著水壺的嘴。咕咚。咕咚，咕咚，眨眼之間，一壺水讓這位共產(chǎn)黨員喝了個(gè)底朝天。
驚愕，憤怒的驚愕。在這沙漠地帶，水是生命，比金子還珍貴。
就在爺爺?shù)氖窒聦?duì)這位共產(chǎn)黨員的做法紛紛指責(zé)時(shí)，只見站著的這位共產(chǎn)黨員的雙腿軟了下來，嘴里吐出肥皂沫狀的泡泡，不一會(huì)兒，他倒了下去，閉上了雙眼。
一臉驚訝的爺爺，發(fā)現(xiàn)這位共產(chǎn)黨員的嘴角掛著一絲安詳?shù)奈⑿Α?br /> 爺爺和他手下的人安葬了這位共產(chǎn)黨員。
在以后的幾天中，爺爺帶領(lǐng)手下的幾十號(hào)人克服種種困難，終于走出了死亡地帶。
一直對(duì)共產(chǎn)黨員喝水一幕念念不忘的爺爺，拿著那個(gè)水壺找到一位懂外文的大夫詢問。
大夫接過水壺一看上面的外文，很吃驚地問爺爺，用這壺裝過什么。丈二和尚摸不著頭腦的爺爺說裝過水喝。大夫直搖頭，連聲說，不可能，不可能。大夫還說，壺上面寫著外國一種劇毒藥的名稱，顯然是裝過毒藥的，如果喝用這壺裝過的水，人畜只要喝一小口，也會(huì)沒命的。
爺爺聽到這兒，徹底明白了那位共產(chǎn)黨員為什么要搶著把一壺水喝完。壓在心頭的疑惑是解開了，但心頭卻又像壓了什么東西似的沉重起來。
后來，爺爺率領(lǐng)他的幾十號(hào)手下，起義參加了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的隊(duì)伍。
再后來。爺爺也加入了共產(chǎn)黨。
（1）文中畫線短語“臟得不能再臟的大手”，表明了當(dāng)時(shí)人們處在怎樣的惡劣環(huán)境中？
（2）文中畫線處“停頓，短暫的停頓”。作者為什么在此作這樣的強(qiáng)調(diào)？
（3）①文中 處填入的短語應(yīng)是
A．看了看
B．望了望
C．盯住了
D．看過了
②請你說說選擇這個(gè)短語的理由。
（4）面對(duì)最后一壺水，文中那位共產(chǎn)黨員從眼神流露出“恐懼”，也有過“短暫的停頓”，為什么犧牲后嘴角卻掛著“安詳?shù)奈⑿Α保?br />
（5）當(dāng)爺爺明白那位共產(chǎn)黨員為什么那樣做后，“心頭卻又像壓了什么東西似的沉重起來”，結(jié)合最后兩段，請你說說爺爺在思考什么？發(fā)布：2025/3/12 12:30:1組卷：74引用：1難度：0.6
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