當(dāng)前位置： 2023年廣東省佛山市順德區(qū)德勝學(xué)校中考化學(xué)模擬試卷（三）> 試題詳情

下列對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解正確的是（　　）

A．化學(xué)觀念：過氧化氫是由氫氣和氧氣組成的

B．科學(xué)思維：化學(xué)反應(yīng)伴隨著能量變化，所以有能量變化的一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

C．科學(xué)探究與實(shí)踐：自制簡(jiǎn)易凈水器，可把硬水軟化

D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：為節(jié)約水資源，采用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)作物

【考點(diǎn)】硬水的危害及軟化方法；保護(hù)水資源和節(jié)約用水；物質(zhì)的元素組成；化學(xué)變化的基本特征．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/2 8:0:8組卷：29引用：5難度：0.7

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1．下列敘述不正確的是（　?。?/h2>
A．氧氣可用于氣焊
B．稀有氣體可用于霓虹燈的制作
C．燒水時(shí)易產(chǎn)生水垢的水屬于軟水
D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
發(fā)布：2024/10/20 12:0:2組卷：1引用：3難度：0.7
解析
2．生活處處有化學(xué)．
Ⅰ．毛巾用久了會(huì)變硬變黃，原因之一是：用毛巾洗臉時(shí)，水中的鈣、鎂離子與肥皂作用產(chǎn)生沉淀物（沉淀物可溶于白醋）吸附于毛巾上．根據(jù)要求回答問題：
（1）證明水是硬水，可使用的試劑是

，觀察到的現(xiàn)象是

．
（2）為避免毛巾變硬變黃，其中一種方法是降低水的硬度．下列方法中可以降低水硬度的是

（填標(biāo)號(hào)）．
A．過濾　　　　B．沉降　　　　C．煮沸　　　　D．吸附
（3）要使已用久的毛巾變軟，日常生活中可采用的一條措施是

．
Ⅱ．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）參考圖一，取一支短蠟燭，用小刀切下一小塊，放入水中，蠟燭一直浮在水面上．請(qǐng)據(jù)此寫出常溫下蠟燭的一點(diǎn)物理性質(zhì)：

．
（2）參考圖二，怎樣利用燃著的蠟燭和小木條證明蠟燭的外焰溫度最高：

．
（3）參考圖三，將玻璃導(dǎo)管插入焰心，用燃燒的木條靠近導(dǎo)管另一端，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體可以點(diǎn)燃，形成有趣的“母子火焰”現(xiàn)象．該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素是導(dǎo)管不宜太長(zhǎng)，否則在導(dǎo)管末端就看不到子火焰，從燃燒條件分析，此時(shí)缺少的條件是

．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由其

（填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．
發(fā)布：2024/10/27 17:0:2組卷：29引用：3難度：0.5
解析
3．化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用。
（1）人類時(shí)刻都離不開空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?!--BA-->

，空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

，列舉生活中一種常見的緩慢氧化的例子

。
（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的是方法是

。
（3）“水是生命之源”，生活中一種節(jié)水做法是

。
（4）燒水時(shí)易產(chǎn)生水垢的水，屬于

水。
（5）空氣中化學(xué)性質(zhì)很不活潑能用于多種電光源的氣體是

。
發(fā)布：2024/11/4 8:0:2組卷：5引用：1難度：0.9
解析

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下列對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解正確的是（ ）

1．下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>

下列對(duì)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解正確的是（　　）

1．下列敘述不正確的是（　?。?/h2>