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小豫為了幫助大家深入了解中原,了解河南,搜集整理了下面的材料并制成了幻燈片,請(qǐng)你根據(jù)幻燈片上的內(nèi)容完成相關(guān)任務(wù)。
【幻燈片一】
河南省地處中原腹地,簡(jiǎn)稱“豫”。許慎《說(shuō)文》記載“豫,象之大者”,“豫”就是大象。河南省轄區(qū)古稱豫州,豫州是有象之州,是古代帝都之州、舒適之州,是中華文化的重要發(fā)祥地之一。在今天看來(lái),河南并沒(méi)有大象。但在殷墟遺址的婦好墓中,考古工作者挖掘到一件“商代嵌綠松石象牙杯”,并發(fā)現(xiàn)了埋有完整象骨架的葬坑??脊抛C實(shí)在夏商周時(shí)期,亞洲象的分布范圍很廣,更是遍及中原,河南的不少商代古墓中均有象牙文物出土。
【幻燈片二】
豫,象之大者?!墩f(shuō)文》
豫,不害于物。從象(形),予聲?!Z侍中
豫,樂(lè)也?!稜栄拧?br />心中和悅謂之豫?!吨閰病?br />菁優(yōu)網(wǎng)
【幻燈片三】
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(1)請(qǐng)你給大家簡(jiǎn)要講述河南省簡(jiǎn)稱“豫”的主要原因和意義。(30字左右)
(2)請(qǐng)根據(jù)幻燈片二和您所知道的漢字常識(shí),參照示例,解釋“豫”字的含義。
示例:“象”字是一個(gè)象形字,甲骨文的“象”字形如大象,突出了大象的長(zhǎng)鼻和身軀。
(3)請(qǐng)你仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)幻燈片三上面的臺(tái)標(biāo)是由哪些構(gòu)圖要素組成的,有沒(méi)有體現(xiàn)出地方特色?

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/20 2:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.學(xué)校開(kāi)展“傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)”主題活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。
    (1)你和同學(xué)小蘭收到了一張資料卡,小蘭不明白其中的意思,請(qǐng)你幫助小蘭,用一句話提取卡片中的關(guān)鍵信息。要求:不超過(guò)30個(gè)字。
    【資料卡】中華傳統(tǒng)文化是動(dòng)態(tài)的,不是靜態(tài)的。幾千年來(lái),它一直在吸收外來(lái)文化、兼收并蓄中不斷發(fā)展著。如何傳承傳統(tǒng)文化?“傳承”分為“傳”和“承”兩個(gè)部分?!皞鳌本褪怯涗?、保存、延續(xù),對(duì)于傳統(tǒng)文化,“傳”就是將其盡可能原樣保存下去?!皞鳌钡膶?shí)質(zhì),就是盡可能使它延長(zhǎng),盡可能使它符合原來(lái)的內(nèi)容。“承”又是什么意思?我認(rèn)為“承”就是繼承、發(fā)揚(yáng),要把它發(fā)揚(yáng)光大。要做到適應(yīng)今天和未來(lái)的需要,也就是在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,這才叫“承”。“承”的時(shí)候,要有所選擇,要選擇其中精華的、正確的、有用的部分進(jìn)行發(fā)揚(yáng)光大,糟粕部分自然是要摒棄的。
    (2)小蘭對(duì)世界遺產(chǎn)與中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的關(guān)系比較疑惑,請(qǐng)你根據(jù)下圖,用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為小蘭進(jìn)行講解。
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    (3)活動(dòng)中,現(xiàn)場(chǎng)有小記者采訪了你一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你回答。
    小記者:同學(xué)你好,有人認(rèn)為保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是工作人員的事情,與我們無(wú)關(guān),對(duì)此你怎么看呢?

    發(fā)布:2024/10/26 2:30:2組卷:12引用:5難度:0.5
  • 2.研讀下面古人結(jié)交朋友的事跡,說(shuō)說(shuō)你從中受到了哪些啟發(fā)。
          事跡一:東漢時(shí),管寧與華歆為同窗好友。有一天,兩人同在園中鋤草,發(fā)現(xiàn)地里有塊金子,管寧對(duì)金子視如瓦片,揮鋤不止,而華歆則拾起金子放在一旁。又一次,兩人同席讀書(shū),有達(dá)官顯貴乘車路過(guò)。管寧不受干擾,讀書(shū)如故,而華歆卻出門(mén)觀看,羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合,便割席分坐。自此以后,管寧再也不以華歆為友。
          事跡二:北宋的范仲淹因主張改革,惹怒了朝廷,被貶去潁州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時(shí),一些平日與他往來(lái)甚密的官員,生怕被說(shuō)成是朋黨,紛紛避而遠(yuǎn)之。有個(gè)叫王質(zhì)的官員則不然,他正生病在家,聞?dòng)嵑?,立即抱病前去,大搖大擺地將范仲淹一直送到城門(mén)外。對(duì)范仲淹來(lái)說(shuō),誰(shuí)是真朋友,誰(shuí)是假朋友,此時(shí)此刻,也就一清二楚了。

    發(fā)布:2024/10/26 0:0:1組卷:49引用:9難度:0.8
  • 3.閱讀下面材料,請(qǐng)概括出經(jīng)典作品的四種功能,每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。
          今天,我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品?仰望夜空,你吟誦出“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,流淌出一份鄉(xiāng)情;送別友人,你脫口而出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,傳遞出一份曠達(dá)。這份對(duì)經(jīng)典之美的體悟,融入我們的基因里。更何況,作為一個(gè)中國(guó)人,如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng),那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本,就是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承,就個(gè)人而言,閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程,受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人,其氣質(zhì)是截然不同的,當(dāng)很多人都會(huì)發(fā)生氣質(zhì)的變化,一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。
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    發(fā)布:2024/10/26 3:0:1組卷:60引用:7難度:0.4
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