閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      志也者，所以立是期也；動也者，所以赴是期也；效也者，所以應(yīng)是期也。（南宋?呂祖謙《東萊博議》）
      這幾句話大意是說，志向，靠它來樹立這期望的目標；行動，賴它來實現(xiàn)這期望的目標；效果，由它來應(yīng)驗這期望的目標。
      以上材料對我們青年學子頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
      要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點】材料作文．

【答案】志向是舵，行動為槳，效果是帆      新時代領(lǐng)路人曾說過：“青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。知行合一，采取務(wù)實行動，承諾一千，不如落實一件。”如果把我們的青春比作一條朝著未來前進的船，那么志向是舵，行動為槳，效果是帆。
      志向是舵，體現(xiàn)在遠大的志向可以為我們指明前進的方向。
      古往今來，許多名人用他們的經(jīng)歷佐證了這一點?！肮沤裢耆恕薄⒚鞒枷爰彝蹶柮髡f得好：“志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？”王陽明之所以能在歷史上留下可以排在孔子、孟子、朱熹之后影響最大的大儒的地位，首先就是歸功于在他很小的時候就立下要做孔子那樣的圣賢的大志，并一生都在為之付諸行動。其名言“志不立，天下無可成之事”影響了一代又一代的青年學子。
      行動是槳，體現(xiàn)在行動的務(wù)實可以為我們帶來成功的積累。
      有了遠大的志向，再加上務(wù)實的行動，就能夠讓我們一步一個腳印向著理想前進。北宋王安石在游褒禪山的過程中，發(fā)出“世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的感嘆，強調(diào)了“有志”的重要性，后來因自己隨著人群畏難退縮、半途而廢，而未能窮究山洞奇險之景，由此特意提出“有志”還要不盲從別人而是堅持自己的行動，才可以朝著自己的夢想繼續(xù)前進。王安石談的是登山，也是人生。
      志向與行動的結(jié)合，就是我們所說的“知行合一”?！爸?，是指知識理論；“行”，是指實際行動。對我們青年學生來說，知行合一，強調(diào)的是既要擁有遠大的志向，更要務(wù)實自己為實現(xiàn)志向而付出的行動。
      效果是帆，有了志向與行動的結(jié)合，就要用效果來檢驗。年輕的中國男子體操隊就用他們的實際行動和效果證明了這一點。2018年多哈體操世錦賽男團決賽上，中國隊在第一輪出現(xiàn)失誤，僅排第七名，大比分落后排第一名的俄羅斯，最后經(jīng)過六輪拼搏，以比排名第二的俄羅斯高0.049分的總分拿下了團體冠軍。想拿世界冠軍，是他們平時訓練定下的奮斗目標；拿下世界冠軍，是他們在賽場上經(jīng)過一輪輪努力拼搏的結(jié)果。如果沒有遠大志向，他們就不會有對世界冠軍的強烈渴望；如果沒有務(wù)實行動，他們這一屆比賽就不能得償所愿；如果沒有最后奪冠的效果，他們的付出與努力總會讓人覺得遺憾。
“恰同學少年，風華正茂”，我們青年學生當志存高遠，以志向為舵；“指點江山，激揚文字”，需要的是努力拼搏，以行動為槳；“到中流擊水，浪遏飛舟”，要以效果為帆，努力開創(chuàng)出屬于我們自己燦爛的人生格局。