課外閱讀。
一只小鳥??有一只小鳥，它的巢搭在最高的樹(shù)枝上，它的羽毛還未曾豐滿，不能遠(yuǎn)飛，每天只在巢里啁啾（zhōu jiū）著，和兩只老鳥說(shuō)著話兒，它們都覺(jué)得非常快樂(lè)。
??一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭來(lái)一望，看見(jiàn)了那燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹(shù)木，大地上一片好景致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎（línɡ）毛，飛到枝子上，放出那贊美“自然”的歌聲來(lái)。它的聲音里滿含著清脆和柔美，唱的時(shí)候，好像“自然”也含笑著傾聽(tīng)一般。
??樹(shù)下有許多的小孩子，他們聽(tīng)見(jiàn)了那歌聲，都抬起頭來(lái)望著——這小鳥天天出來(lái)歌唱，小孩子們也天天來(lái)聽(tīng)它的歌聲，最后他們便想提住它。
??看，它又出來(lái)了！它正要發(fā)聲，忽然“啪”的一聲，一顆彈子從下面射來(lái)，它一翻身從樹(shù)上跌了下去。斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來(lái)，接住了它，銜上巢去。它的血從樹(shù)隙里一滴一滴的落到地上來(lái)。
??從此那歌聲便消失了。
??那些孩子想要仰望著它，聽(tīng)它的歌聲，卻不能了。
（1）在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)，不能重復(fù)。
清脆清脆的聲音
柔美柔美的聲音
溫暖溫暖的陽(yáng)光
燦爛燦爛的陽(yáng)光
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①?gòu)牡?自然段中，我們體會(huì)到小鳥一家生活的非常 快樂(lè)快樂(lè)。
②小鳥從樹(shù)上跌了下去是因?yàn)?它被孩子們的彈子打中了它被孩子們的彈子打中了。
③短文中畫波浪線的句子運(yùn)用了 比喻比喻的修辭手法，把 兩只老鳥兩只老鳥比作 箭箭，突出了 老鳥的速度快老鳥的速度快。
（3）用“橫線”在短文中畫出小鳥自由“歌唱”的句子。
（4）孩子們?cè)僖猜?tīng)不到小鳥的歌聲了，他們會(huì)說(shuō)些什么呢？
我們傷害了小鳥，再也聽(tīng)不到它美妙的歌聲了，以后我們要和小鳥做朋友，好好保護(hù)它們。我們傷害了小鳥，再也聽(tīng)不到它美妙的歌聲了，以后我們要和小鳥做朋友，好好保護(hù)它們。
【答案】清脆；柔美；溫暖；燦爛；快樂(lè)；它被孩子們的彈子打中了；比喻；兩只老鳥；箭；老鳥的速度快；我們傷害了小鳥，再也聽(tīng)不到它美妙的歌聲了，以后我們要和小鳥做朋友，好好保護(hù)它們。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：4引用：1難度：0.1
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1．閱讀。
高墻下的小花苗??春風(fēng)把一粒花種吹到一面墻的陰影里。
??不久，種子變成了一棵小花苗。高墻外邊，小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
??“你為什么哭呀？”蜜蜂問(wèn)。“我見(jiàn)不到陽(yáng)光，長(zhǎng)得太小了?！薄皠e難過(guò)，我替你把高墻推倒！”蜜蜂用力推起來(lái)。高墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。
??□你不是也有手和腳嗎□墻頂上的小蝸牛說(shuō)□靠自己的力量攀到陽(yáng)光里去呀□
??是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬了……
??有一天，它終于爬上了高高的墻頂。
??陽(yáng)光下真溫暖！小花苗使勁長(zhǎng)，滿身披上綠葉，開(kāi)出金黃色的花朵。
??孩子們從大墻下走過(guò)，都說(shuō)：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”
（1）在文中“□”內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的意思。
生機(jī)勃勃：
紋絲不動(dòng)：
（3）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
在高墻的陰影里，小花苗，它靠自己的爬到墻頂上以后，小花苗，孩子們夸小花苗。
（4）假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會(huì)說(shuō)些什么？想一想，寫下來(lái)。發(fā)布：2025/3/5 1:0:6組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
青蛙上天
有一只青蛙，在池塘里住得厭煩了，想到天上去逛逛。于是，它請(qǐng)求大雁把它帶到天上去。
青蛙伏在大雁的背上，在藍(lán)天上漫游，穿過(guò)了一片片白云。
??“咦，天空中還有波浪哩！”青蛙看到云層稀奇地叫了起來(lái)。
??“你說(shuō)什么？”大雁莫名其妙地問(wèn)道，“這是云，天上哪來(lái)的波浪呀！”
??“云？對(duì)，我知道，你們把它叫作云，可我們把它叫作波浪。反正一樣。”青蛙很自信自己的見(jiàn)解。也許是因?yàn)榭蜌獍桑笱銢](méi)有再和它爭(zhēng)論下去。
天色晚了，一輪明月升上了天空。
大雁望著那清輝皎潔的月亮，對(duì)青蛙說(shuō)：“你看，天上的月兒多么美呀！有了它，黑夜就變成了銀色世界?！?br />??“你說(shuō)月亮，那有什么稀罕的。我們池塘也有?！鼻嗤懿灰詾槿坏卣f(shuō)。
??“不對(duì)！”大雁糾正它的說(shuō)法，“池塘里只是月亮的影子。”
??“影子？我敢打賭，池塘也有月亮。那有什么了不起的，我一拳就能把它打碎！”青蛙不服氣，固執(zhí)地堅(jiān)持自己的看法。說(shuō)到最后一句，還做了一個(gè)手勢(shì)，好像真要把月亮打碎似的。
大雁急了，不得不阻止它：“你別胡來(lái)，這不是在池塘里，當(dāng)心自己摔死！”
??“你真膽小。我不是吹牛，我一拳就能把它打碎。我還記得，有一天晚上，我一口氣打碎了15個(gè)月亮。對(duì)，15個(gè)，一拳一個(gè)，一拳一個(gè)……
青蛙這時(shí)候神氣十足，越說(shuō)越來(lái)勁，它終于站了起來(lái)，捏緊爪子，縱身向月亮撲去?？墒牵?dāng)它剛躍起的時(shí)候，就不能再控制自己，像流星一樣，一溜煙地摔了下去……
（1）文中加點(diǎn)詞“不以為然”是說(shuō)青蛙。
A.認(rèn)為大雁的話很突然
B.不知道大雁的話對(duì)不對(duì)
C.認(rèn)為自己在池塘里經(jīng)常能看到天上的月亮，沒(méi)什么稀罕的
（2）青蛙縱身向月亮撲去，是。
A.想到月亮上逛一逛
B.想打碎月亮
C.失足了
D.練習(xí)跳躍
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
在天上，當(dāng)看見(jiàn)云時(shí)，青蛙認(rèn)為那是；當(dāng)大雁夸贊月亮美麗時(shí)，青蛙認(rèn)為自己能夠。青蛙之所以這樣說(shuō)是因?yàn)?。
（4）如果來(lái)得及，大雁會(huì)怎樣勸告青蛙？
大雁會(huì)對(duì)這只固執(zhí)的青蛙說(shuō)：“?！?/h2>發(fā)布：2025/3/5 2:0:2組卷：9引用：4難度：0.8 -
3．我是閱讀小達(dá)人。
貪玩的種子??有一顆種子非常貪玩。它在春季躲陽(yáng)光，避雨水。一天天過(guò)去了，別的種子開(kāi)始生根發(fā)芽，而它卻還是原封不動(dòng)。眼看春天就要過(guò)去了，它著（zháo zhē）急了，就苦苦哀求春天“等等我”。春天同情它，答應(yīng)再等三天。
??三天后它也生根發(fā)芽了，而別的種子都長(zhǎng)得枝繁葉茂。到了夏天，它又漫不經(jīng)心起來(lái)，別的禾苗都開(kāi)了花，甚至還結(jié)（jiē jié）了果。夏天快過(guò)去了，它又著急地像上次一樣哀求著。可季節(jié)有它們的規(guī)定，不能再破例了。后來(lái)種子勉強(qiáng)開(kāi)了花。
??秋天到了，別的種子都碩果累累。而它的果實(shí)是空心干癟的。它又想起春天“等等我”的辦法，可陣陣寒風(fēng)經(jīng)襲來(lái)。別的種子隨著收獲進(jìn)入糧倉(cāng)。而它被留在地里，在寒風(fēng)中體會(huì)自己漫不經(jīng)心的態(tài)度帶來(lái)的苦痛。
??從此它明白：永遠(yuǎn)不要讓時(shí)間等人。
（1）從括號(hào)內(nèi)圈出正確的讀音。
（2）讀短文時(shí)，“癟”字不認(rèn)識(shí)，我們可以用查字法，在“部首目錄”里的畫中找到部首和它所在的頁(yè)碼。
（3）隨著季節(jié)的變化，一顆種子努力生長(zhǎng)的樣子是：——（枝繁葉茂）——
（4）植物努力生長(zhǎng)的樣子是很美麗的，快來(lái)補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)吧！
含欲
百爭(zhēng)紅綠滿園
（5）這是一顆貪玩的種子。你能找出文中第一自然段中具體描寫的句子嗎？用“橫線”畫出來(lái)。
（6）秋天到了，別的種子都碩果累累，而這顆種子卻是怎么樣呢？用“波浪線”從文中畫出來(lái)。
（7）讀了這個(gè)故事，你想對(duì)這顆種子說(shuō)些什么呢？發(fā)布：2025/3/4 23:0:1組卷：4引用：1難度：0.1
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