苦樂(lè)年華
楊曉敏 我家的南邊,有一片不太規(guī)則的南窯塘,約有五六十畝大小。不知從什么年代起,村里在此處建窯燒磚,就地挖土,逐漸掘成一大塊可觀的低洼地。雨水日積月累,形成全村最大的清水塘。即使在干旱的冬季,塘邊兒水位驟降,南窯塘的西南角,仍有一帶深水域,凝結(jié)著一層薄薄的冰片兒。南窯塘名揚(yáng)鄉(xiāng)里。
南窯塘給故鄉(xiāng)帶來(lái)的歡樂(lè),絕不僅僅限于夏季。它猶如一個(gè)聚寶盆,對(duì)于鐘情于勞作的人來(lái)說(shuō),清水塘?xí)敛涣邌莸胤瞰I(xiàn)出它的寶藏。秋末冬初,落葉蕭蕭,在一派朔風(fēng)肅殺中,荷葉兒殘敗凋零,蘆花兒被風(fēng)吹散,蒲條兒東歪西倒,水鳥(niǎo)也遷徙。隨著農(nóng)閑的到來(lái),塘邊兒陸續(xù)多了挖藕人。
在泥塘里挖藕,本是一道講究的工藝,懶漢永遠(yuǎn)不會(huì)精于此道。關(guān)鍵在于,掏了力氣,能否有所收獲,這也是對(duì)自己判斷力和靈性的一種驗(yàn)證。冬季的塘邊兒早已是一片狼藉,蓮莖看不見(jiàn),下鐵鍬時(shí)往往沒(méi)有目標(biāo)可鑒。有時(shí)挖了半天,累得通身是汗,依然尋覓不得一星半點(diǎn)的藕邊兒。泥塘里的蘆根、雜草等,硬拉軟扯,像攪拌在混凝土里的鋼絲一樣,使鐵鍬不能靈活自如。連換幾個(gè)地方,弄得泥漿沾身,只得哀嘆運(yùn)氣不佳,苦笑作罷。所以,明知塘有藕,不愿下泥池的大有人在。
我的五伯父則不然。他骨瘦如莖,頎長(zhǎng)的身子略佝僂些。在塘邊兒走動(dòng)時(shí),他喜歡把鐵鍬橫在身后,用兩只胳膊彎緊,那姿勢(shì)顯得很瀟灑。當(dāng)那雙微瞇的小眼睛睜開(kāi)時(shí),亮幽幽的,精氣神很足。溜著溜著待他把鐵鍬向下一插,蓮藕似乎就聚集在籮筐大的泥坑中了。哪怕是別人挖剩的閑坑,五伯也能挖出大藕來(lái)。我常去看五伯挖藕,以為那是一種享受,高明的魔術(shù)師,也不過(guò)有此本領(lǐng),何況五伯是真功夫。他橫背著鐵鍬在前面走,我提著小籮筐,在后面晃悠悠地向塘邊兒去,無(wú)異于師徒倆。五伯雖然不愛(ài)指點(diǎn),久了,我也看出些挖藕的訣竅。五伯挖藕非常注意尋找所謂“藕窩”??永镏挥幸欢炫?,或者藕太小,費(fèi)勁而劃不來(lái)。講究站位,兩腳絕不能亂晃動(dòng),否則泥漿四溢,隨挖隨淤,老挖不成一個(gè)完整的“坑”。鍬鍬下去,都要利索,不能拖泥帶水,不能太零碎。見(jiàn)了藕最忌輕易下手動(dòng)它,一則易弄斷,二則手上沾泥,無(wú)法抓鍬。
無(wú)論多么復(fù)雜的藕層,五伯差不多都不用手刨,而用鍬一條條剔撥出來(lái)。我曾學(xué)到一招半式,雖不算真?zhèn)鳎沧銐蚺匀肆w慕了。
一年初冬,連刮幾天干風(fēng),有一片凸起的塘面露底了。我大約10歲出頭吧,還是有些力氣的。也算是第一次踏入距塘邊兒稍遠(yuǎn)的縱深處挖藕。那天如有神助,往日的疲倦感一掃而光。我像五伯那樣,審時(shí)度勢(shì)般地選好角度,抖動(dòng)了鐵鍬。這是一片尚未開(kāi)發(fā)過(guò)的處女地,泥漿下呈沙質(zhì)狀,鍬頭無(wú)遮無(wú)攔。我在泥塘中,硬鏟出一條通道,驚訝地發(fā)現(xiàn)藕層居然會(huì)排列得那么協(xié)調(diào)完美。一掛掛赤裸裸的蓮藕被我揪出示眾了。塘邊兒逐漸增多的觀眾喝起彩來(lái),我的情緒沸騰到極點(diǎn)。多少年了,我仍能清晰地回憶起那個(gè)富有創(chuàng)意的下午。塘邊的漢子們眼熱,忍不住也下塘了。令人不可思議的是,在那一大片泥塘中,誰(shuí)也沒(méi)有再挖到規(guī)律排列的“藕窩”。直到父親收工歸來(lái),在塘邊呼喊我回家吃飯時(shí),我才感到饑餓和疲憊。
堆成小山似的蓮藕,有六七十斤重。要知道,那時(shí)1斤蘿卜才賣(mài)2分錢(qián),像這樣上好的蓮藕,拉到40里開(kāi)外的新鄉(xiāng)菜市場(chǎng),1斤可賣(mài)3角錢(qián)。半天時(shí)間,我的勞動(dòng)價(jià)值為20元,比我父親在田里辛苦一個(gè)月掙得還多!對(duì)于窮人家來(lái)說(shuō),這預(yù)算簡(jiǎn)直是個(gè)輝煌的天文數(shù)字。晚飯后,母親細(xì)心地用針挑開(kāi)我滿(mǎn)手的血泡,撫摸著我稚嫩的肩膀,淚流雙頰。
掌燈時(shí)分,來(lái)了幾位新鄉(xiāng)的知青,纏著父親說(shuō),隊(duì)長(zhǎng)大叔,這藕讓我們幾個(gè)過(guò)節(jié)帶回家吧,怎么樣?每斤算1角錢(qián),年終分紅扣除。父親的喉結(jié)滾動(dòng)幾下,硬生生把拒絕的話(huà)咽了回去,揮了揮手說(shuō),拿去吧,塘里還有,我再讓洲兒去挖。知青走后,母親幾乎把父親吵得無(wú)地自容。一會(huì)兒,從未對(duì)我憐憫過(guò)的父親,竟給我掖了掖被子,用關(guān)切的語(yǔ)調(diào)說(shuō),累吧,明早讓你媽給你煮個(gè)雞蛋吃。這是我少年時(shí)期得到的最高獎(jiǎng)賞了。
哦,故鄉(xiāng)的清水塘,你還記得我兒時(shí)的幾絲苦澀嗎?
(文學(xué)類(lèi)選用《小小說(shuō)選刊》主編楊曉敏老師的作品《苦樂(lè)年華》。)(1)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是 DEDE
A.小說(shuō)以獨(dú)具特色的題材和敘述,勾勒出一幅散文味濃郁的懷鄉(xiāng)圖景,透出一份淳樸的鄉(xiāng)野風(fēng)情,讀來(lái)清新自然,卻也值得人思索玩味。
B.《苦樂(lè)年華》以初冬里挖藕的歡樂(lè)和苦澀為題材,在作者舒緩的敘述中,那一份懷鄉(xiāng)之情縈繞于筆下,更增添了清水塘那一方水域的魅力。
C.作者用簡(jiǎn)練的筆墨勾勒了一個(gè)“挖藕高手”五伯父的形象,細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)活了人物,也隱隱寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)農(nóng)人的辛勞,這種隱含在字里行間的苦樂(lè)交錯(cuò)的情懷頗得尋味。
D.作者筆下的人物,都是現(xiàn)實(shí)生活中的凡夫俗子,五伯父就是他們中的一員,簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)描寫(xiě),寫(xiě)活了人物,也隱隱寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)農(nóng)人閉塞落后的現(xiàn)狀。
E.小說(shuō)中的父親和母親,在對(duì)待兒子的心態(tài)上形成了對(duì)比,母親愛(ài)子心切,看到孩子受苦,淚流滿(mǎn)頰,父親很少憐憫過(guò)兒子,只在挖藕后表現(xiàn)過(guò)一次關(guān)切。
(2)理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①一種享受:突出“我”內(nèi)心的滿(mǎn)足表達(dá)了“我”對(duì)五伯父高超的挖藕技術(shù)的佩服。突出“我”內(nèi)心的滿(mǎn)足表達(dá)了“我”對(duì)五伯父高超的挖藕技術(shù)的佩服。
②掖了掖被子:傳神的動(dòng)作描寫(xiě),既突出父親對(duì)“我”的憐愛(ài),也表露出父親對(duì)“我”的辛苦沒(méi)有得到相應(yīng)回報(bào)的愧疚之情。傳神的動(dòng)作描寫(xiě),既突出父親對(duì)“我”的憐愛(ài),也表露出父親對(duì)“我”的辛苦沒(méi)有得到相應(yīng)回報(bào)的愧疚之情。
(3)賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。
(4)“我”跟從五伯學(xué)到的挖藕訣竅有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(每點(diǎn)不超過(guò)7個(gè)字)
(5)小說(shuō)以“苦樂(lè)年華”為題,有哪些意蘊(yùn)?請(qǐng)結(jié)合文本加以探究。
【答案】DE;突出“我”內(nèi)心的滿(mǎn)足表達(dá)了“我”對(duì)五伯父高超的挖藕技術(shù)的佩服。;傳神的動(dòng)作描寫(xiě),既突出父親對(duì)“我”的憐愛(ài),也表露出父親對(duì)“我”的辛苦沒(méi)有得到相應(yīng)回報(bào)的愧疚之情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/4 0:0:1組卷:1引用:1難度:0.4
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1.閱讀下面的現(xiàn)代文,完成各題。
一份久遠(yuǎn)的歉疚
閻連科 宛若我不知道我的出生年月一樣,也說(shuō)不清我是何年何月開(kāi)始讀書(shū)。家在中原的一個(gè)偏窮村落,父母計(jì)時(shí),一般都依著農(nóng)歷序法,偶然說(shuō)到公元年月,村人們都要愣怔半晌。在中國(guó)鄉(xiāng)村,時(shí)間如同從日歷上撕下的廢紙,之所以有著時(shí)間,是因著某些事件。事件是年代的標(biāo)記,如同老人臉上的皺紋標(biāo)志著的歲月。
20世紀(jì)70年代,我由初中晉升高中時(shí),因?qū)﹂喿x小說(shuō)過(guò)分迷戀,而對(duì)人生,也因此變得有些迷惘。想橫豎反正,我的命運(yùn)就是同父母一樣種地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田種地,可以讓你變?yōu)椴皇寝r(nóng)民的城里人了。也就無(wú)為而治,隨遇而安,陪著同學(xué)們?nèi)缤蚝蹇磻蛞粯樱瑓⒓恿四悄甑纳龑W(xué)考試。其時(shí),錄取的政策是凡有城鎮(zhèn)戶(hù)口的同學(xué),必須百分之百地予以錄取;而對(duì)農(nóng)村戶(hù)口的學(xué)生,既要看考試分?jǐn)?shù),還要看大隊(duì)和學(xué)校的共同推薦。就分?jǐn)?shù)而言,二姐的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我;就推薦而言,我姐弟二人,就只能有一人可讀高中。
話(huà)是午飯時(shí)候父親從門(mén)外帶進(jìn)家的。那是夏天,知了的叫聲,在果實(shí)累累的樹(shù)枝上,叫得煩躁不安。父親坐在我家的院里,說(shuō)了我和二姐只有一人可以讀書(shū)上學(xué)的情況之后,他看著我和二姐,有些為難、又有些猶豫地說(shuō)道,家里的境況,你們也都明白,人多嘴多,誰(shuí)都必須吃飯,又要給你們大姐看?。ㄎ掖蠼隳菚r(shí)常年有?。?,這樣,也是確實(shí)需要你們有一個(gè)留在家里種地,掙些工分。父親說(shuō)完,我和二姐在那個(gè)時(shí)候都端著飯碗,僵在父親面前,誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)。就像時(shí)間成了石塊,無(wú)形地砌在了我與二姐和父親之間。
就這樣過(guò)了許久許久,母親從灶房端著飯碗出來(lái),說(shuō)都吃飯吧,吃完了飯,再說(shuō)這事。就都各自吃飯去了。
忘記了二姐是端碗進(jìn)了屋里,還是端碗去了別處。而我,端著用紅薯葉子煮了紅薯面條的一碗粗糧湯飯,到了門(mén)外的一棵樹(shù)下。樹(shù)下空無(wú)他人。我就在那鄉(xiāng)村的空無(wú)里,卻是無(wú)論如何也無(wú)心食咽那碗湯水飯食。也就在這個(gè)時(shí)候,在所謂人生的十字路口上,在我正為上學(xué)還是不上的迷惘里,下鄉(xiāng)到我們村里的一個(gè)知青,男,穿著藍(lán)色制服,三七分頭,高個(gè),他款款地從村街上走過(guò),還和熟人點(diǎn)頭說(shuō)話(huà)。說(shuō)話(huà)的順序,是村人恭敬地先和他說(shuō)。而他自己,只是懶懶洋洋地點(diǎn)頭哼哈著答話(huà)別人。
他答著去了。
可我,在他走后很長(zhǎng)的時(shí)間里,都還看著他的背影,就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路。就在那一瞬間,我忽然猛烈地想要繼續(xù)讀書(shū),想要去念我的高中。也就匆匆地吃飯。匆匆地回到家里,看見(jiàn)二姐也正端著空碗,從哪兒出來(lái)到廚房盛飯。
我們?cè)谠豪飳?duì)望了一眼,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)就和彼此誰(shuí)都不太認(rèn)識(shí)對(duì)方一樣。
下午,下地勞動(dòng),不知為何二姐沒(méi)去。
晚飯,二姐也沒(méi)有在家吃飯。
飯后,二姐也沒(méi)有很快回家。
我問(wèn)母親,二姐呢?母親說(shuō),找她同學(xué)去了。也就這樣,把一段命運(yùn)暫時(shí)擱著,就像把一個(gè)瘡疤暫時(shí)用膏藥糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外有清明夜色,有蛐蛐的叫聲,還有半透明的潮潤(rùn)的夜氣。睡到半夜時(shí)候,也許我剛要睡著,也許我已經(jīng)睡著,剛好醒來(lái),就在這個(gè)時(shí)候,我家大門(mén)響了。二姐的腳步,輕柔地落在院里。接下,那腳步的聲響,到了我睡的門(mén)口,猶猶豫豫,滯重下來(lái),仿佛是猶豫之后,二姐推開(kāi)了我睡的屋門(mén),進(jìn)來(lái)站到了我的床前。
我從床上坐了起來(lái)。
二姐說(shuō):“你沒(méi)睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐說(shuō):“連科,念高中,姐不去了,還是你去念吧?!?br /> 說(shuō)完這話(huà),二姐似乎借著窗中的月色,看了看我。我不知道那時(shí)的二姐,看見(jiàn)了我什么表情。而我,卻隱約看見(jiàn),二姐的臉上仿佛掛著凄淡的笑容。笑著轉(zhuǎn)身走時(shí),還又對(duì)我說(shuō)道:“你好好讀書(shū);姐是女的,就留在家里種地?!?br /> 然后,就是漫長(zhǎng)的等待高中的開(kāi)學(xué)。在開(kāi)學(xué)的前一天里,二姐給我買(mǎi)了一支鋼筆,送給我時(shí),她眼里含著淚水,卻是依然地笑著說(shuō)道:“好好讀書(shū),連二姐的那份也給讀上?!?br /> 現(xiàn)在,三十年之后,我給我的孩子和侄男甥女們說(shuō)起這些他們都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才讓我這個(gè)男孩讀書(shū),而是不敢相信,有個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)代,作為父母,普遍無(wú)力去供他們的孩子吃飽肚子,并讀完初中、高中。這是一個(gè)時(shí)代給所有做父母和子女的人們,留下的一份社會(huì)自己早已忘記了的歉疚。
我想,我應(yīng)該把這份歉疚記述下來(lái),不說(shuō)留給別人,也該留給我的孩子和我的那些侄男甥女們。
(選自《今日文摘)2020年第14期)(1)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的項(xiàng)是
A.首段列舉了幾個(gè)典型事例“說(shuō)不清自己出生年月”“村人們說(shuō)到公元年月要愣怔半晌”,表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村思想文化方面的狀況。
B.在文章中,“無(wú)為而治”“隨遇而安”表明了“我”在開(kāi)始時(shí)對(duì)考高中的態(tài)度很隨便,后來(lái)“我”遇到村里的知青,態(tài)度發(fā)生了改變。
C.“就像看著一條通往遠(yuǎn)處的道路”這句話(huà)飽含深意,寫(xiě)出了“我”對(duì)外面生活的向往,“我”開(kāi)始重新考慮如何選擇自己的人生道路。
D.“我”的后輩們聽(tīng)了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了兩個(gè)時(shí)代差異很大,兩代人之間無(wú)法理解和溝通。
(2)下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.“有一瞬間,時(shí)間生硬,再也不會(huì)如水樣細(xì)軟地流動(dòng)”,化抽象為具象,生動(dòng)地寫(xiě)出“我”和二姐此時(shí)因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人可以上學(xué)的問(wèn)題而內(nèi)心沉重。
B.“下地勞動(dòng),不知為何姐沒(méi)去”,“晚飯,姐也沒(méi)有在家吃飯”,“飯后,二組也沒(méi)有很快回家”這些語(yǔ)句引起讀者的想象,為后文做了鋪墊。
C.文章描繪了優(yōu)美熱鬧的夜景,意在烘托二姐主動(dòng)犧牲自己成全弟弟的美好形象。抒發(fā)了對(duì)二姐的贊美之情,為全文增添了一絲輕快色彩。
D.文章描述男知青時(shí),通過(guò)外貌描寫(xiě)突出了他與村民的不同,同時(shí)男知青“點(diǎn)頭哼哈”的態(tài)度和村民“先和他說(shuō)話(huà)”的恭敬態(tài)度形成鮮明對(duì)比。
(3)請(qǐng)閱讀全文,分析文章最后一段的含意及作用。發(fā)布:2025/1/3 8:30:2組卷:9引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面的文字,完成各題。
①王夫人因說(shuō):“……但我不放心的最是一件:我有一個(gè)孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’,……你只以后不要睬他,你這些姊妹都不敢沾惹他的?!?br /> ②面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫(huà),面如桃瓣,目若秋波。雖怒時(shí)而若笑,即嗔視而有情。
③無(wú)故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂??v然生得好皮囊,腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗!
(1)這三段文字都是描寫(xiě)寶玉的,③是
A.側(cè)面描寫(xiě),用的是欲揚(yáng)先抑的手法。
B.肖像描寫(xiě),用的是贊賞的筆調(diào),突出寶玉的美貌多情。
C.模擬封建衛(wèi)道士的口吻寫(xiě)的,突出寶玉的叛逆性格,這是寶玉的本質(zhì)特點(diǎn),用的是寓褒于貶的手法。
(2)“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”是說(shuō)
A.窮困失意,懶惰愚笨。
B.愚笨頑皮,不通人情世故。
C.厭棄功名,否定封建正統(tǒng)。
D.不學(xué)無(wú)術(shù),不懂儒家經(jīng)典。
(3)“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說(shuō)
A.獨(dú)立不羈,追求個(gè)性解放。
B.性格孤僻,不肯服從管教。
C.桀驁不馴,追求與眾不同。
D.固執(zhí)任性,我行我素。發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5 -
3.佛來(lái)思節(jié)夫人停住了腳步:“你可是說(shuō)從前買(mǎi)了一串金剛鉆項(xiàng)鏈來(lái)賠償我的那一串?”“對(duì)呀,你從前簡(jiǎn)直沒(méi)有看出來(lái),是嗎?那兩串東西原是完全相同的。”
說(shuō)完,她用一陣自負(fù)而又天真的快樂(lè)神氣微笑了。佛萊思節(jié)太太很受感動(dòng)了,抓住了她兩只手:“唉。_______,不過(guò)我那一串本是假的,頂多值得五百金法郎!……”
(1)在橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)木渥邮?
A.可憐的馬蒂爾德
B.可憐的我的馬蒂爾德
C.我可憐的馬蒂爾德
D.多么可憐的馬蒂爾德
(2)這段文字出自法國(guó)著名作家
A.都德
B.莫泊桑
C.雨果
D.巴爾扎克
(3)小說(shuō)的結(jié)尾,佛來(lái)思節(jié)夫人說(shuō)出那個(gè)掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模谡麄€(gè)故事情節(jié)中是
A.高潮
B.發(fā)展
C.開(kāi)端
D.尾聲發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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