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李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO
高溫
2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．
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查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
實驗驗證：
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是
Cu
Cu
；
（2）裝置B的作用是
檢驗是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生
檢驗是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生
；
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有
一氧化塔
一氧化塔
氣體生成，證明李洋同學(xué)的判斷正確．
實驗反思：
（4）李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO；②原因二：反應(yīng)C+2CuO
高溫
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；③原因三：
2C+O2
點燃
2CO
2C+O2
點燃
2CO
…
如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是
C+CuO
高溫
Cu+CO↑
C+CuO
高溫
Cu+CO↑
；
如果是原因二，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+C
高溫
2CO
CO2+C
高溫
2CO
．
（5）從環(huán)保角度考慮，你認為該裝置還需要做怎樣的改進
裝置C處放置一只點燃的酒精燈或套上一只氣球等
裝置C處放置一只點燃的酒精燈或套上一只氣球等
．

【答案】Cu；檢驗是否有二氧化碳氣體產(chǎn)生；一氧化塔；2C+O2
點燃
2CO；C+CuO
高溫
Cu+CO↑；CO2+C
高溫
2CO；裝置C處放置一只點燃的酒精燈或套上一只氣球等
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：45引用：6難度：0.3
相似題

  • 1．微粒的性質(zhì)再探究。
    【鏈接教材】教材采用如圖裝置進行實驗。
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    （1）儀器a的名稱是
     
    ；
    （2）實驗1的現(xiàn)象說明
     
    ；
    （3）實驗2的現(xiàn)象是
     
    ；
    （4）實驗得出的主要結(jié)論是
     
    。
    【實驗探究】同學(xué)們用如圖裝置進行實驗（棉線事先用酚酞試液浸泡并干燥，棉花上蘸取了某種試液能吸收少量氨氣）。一段時間后，干棉線沒有明顯變化，濕棉線fe段逐漸變紅，fg段變色不明顯。
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    （5）實驗中能夠使酚酞變紅的微粒是
     
    ；
    A.氨氣分子
    B.水分子
    C.氨氣與水反應(yīng)后的微粒
    D.以上都是
    （6）濕棉線fe段和fg段現(xiàn)象不同的原因可能是：
     
    ；
    （7）若要應(yīng)用該裝置探究“溫度對微粒運動的影響”，可以采取的操作是
     
    。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：55引用：1難度：0.5

  • 2．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進行以下實驗．下圖中從左到右依次是實驗步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象．
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    請根據(jù)上圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)：
    （1）物理性質(zhì)：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）化學(xué)性質(zhì)：氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯
     
    性．

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：28引用：13難度：0.5

  • 菁優(yōu)網(wǎng)3．做鎂帶在空氣中燃燒實驗時，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？他提出如下猜想：
    猜想一：黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)生成的產(chǎn)物；
    猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)生成的產(chǎn)物。
    為了驗證上述兩個猜想，小科設(shè)想：
    （1）讓空氣通過A、B裝置，其中A裝置的作用是
     
    。
    （2）用C瓶收集通過A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點燃的鎂條放入C瓶中。
    經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶內(nèi)外氣壓差異，達不到預(yù)期效果。
    于是他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣本中燃燒并有淡黃色固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶
     
    氣體，把點燃的鎂條放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時有白色和黑色固體生成。
    通過以上實驗，可得出結(jié)論：猜想
     
    正確。他寫出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
     
    ，同時他對燃燒有了新的認識：
     
    。

    發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：15引用：1難度：0.1
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