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閱讀材料,完成下列要求。
材料 我國近代國學(xué)大師梁啟超認為可以從以下要素給歷朝歷代打分。
一、政治(清明的時間長短、政局的穩(wěn)定性)。(10分)
二、文化(思想是否具有活力,是否具有創(chuàng)造性,是否具有朝氣、活力)(10分)
三、風(fēng)俗(即民德,基層民眾的素質(zhì)、社會主流道德風(fēng)尚如何)。(10分)
四、經(jīng)濟(民眾的生活、商業(yè)是否發(fā)達,是否按照歷史的慣性自然發(fā)展)。(10分)
五、國防(是否有強大的武裝抵御外來侵略,對外戰(zhàn)績)。(10分)
六、教育(國民教育程度,人才培養(yǎng))。(10分)
七、制度(包括政治、經(jīng)濟、文化等各個方面的規(guī)章科度)。(10分)
八、領(lǐng)土(直接治理面積以及表示臣服的屬國范圍)。(10分)
九、科技(發(fā)明創(chuàng)造、生產(chǎn)力發(fā)展水平)。(10分)
十、國際地位(在當時世界上的國際地位,與世界同時期各國的綜合國力比較(10分)
根據(jù)材料對中國古代任一時期或朝代進行打分(只需選取其中3個要素分別打分)并加以說明闡述。(1.明確寫出時期朝代、所選要素并打分,每個要素滿分為10分;2.說明時主要圍繞給分理由進行闡述,史論結(jié)合,史實準確,結(jié)論合理,表述清晰。)

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.圖1、圖2、圖3是中國古代三個歷史時期(西漢公元二年、唐天寶元年、明洪武二十六年)的人口密度圖。閱讀材料,回答問題。
    材料:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》分別提取圖1、圖2、圖3的人口分布信息,并據(jù)此分析說明與其相對應(yīng)的歷史時期。

    發(fā)布:2024/10/23 21:0:2組卷:3引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    時期 儒家民族觀的表現(xiàn)
    先秦時期 與早期夷夏思想相比,以孔子為代表的先秦儒家民族觀在承認差別、對立和碰撞的前提下,進一步提出了禮分華夷的標準,大力倡導(dǎo)“化夷”“變夷”的思想
    兩漢時期 在大一統(tǒng)思想的影響下,漢儒把封建帝王與四夷的關(guān)系比作手足關(guān)系,把天子和四夷酋長界定為君臣關(guān)系,將華夏與四夷、中原與邊境看作一個整體
    隋唐時期 彰顯胡漢一家、華夷無隔的思想逐漸成為主流民族思想,諸如“夷狄亦人耳”“胡越一家,自古未有”“雖云華夷,歡若親戚”等語言不勝枚舉
    遼宋夏金時期 宋儒不再強調(diào)傳統(tǒng)“正統(tǒng)”觀中只認華夏——漢族建立政權(quán)——為正統(tǒng)的看法,而是強調(diào)政權(quán)是否統(tǒng)一了“天下”
    ——摘編自李克建《儒家民族觀的形成和發(fā)展》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,自擬一個具體論題,就表格中的某一時期或多個時期的儒家民族觀展開論述。(要求:論題明確,史論結(jié)合。)

    發(fā)布:2024/10/16 10:0:5組卷:3引用:9難度:0.5
  • 3.閱讀材料,回答下列問題.
    疆域變遷是歷史發(fā)展的一個縮影。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    上面地圖中隱含著中國歷史發(fā)展的諸多信息,請任意選擇一個角度,自擬論題,結(jié)合中國古代史相關(guān)知識予以闡釋。(要求:論題明確,闡釋充分,語言表述清晰。)

    發(fā)布:2024/10/17 5:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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