換一扇窗子 一個美國的小男孩天生就有一個大鼻子，因為這個大鼻子，他在學(xué)校幾（jī jǐ） jījī乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而整天悶（mēn mèn） mènmèn悶不樂，不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加班 上的集體活動，只是常常趴（bā p?。?pāpā在教室的最后一扇窗戶邊看風(fēng)景。
瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。
“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖肿叩搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”
窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。
““孩子，你選錯了窗戶 ?！?/div>?！?/div>瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 ，“，“你要知道 ，，在老師的心中 ，，你的鼻子是最可愛的 ！”！”
“但大家都笑我?。 毙∧泻⑸罡形?。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?br /> 后來，學(xué)校要舉辦一個小型話劇演出，一個角（jiǎo jué） juéjué色很適合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功！因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國的電視節(jié)目的演出，再一次引起了轟動。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）給文中加點字選擇正確的讀音。
（2）在⑤自然段的橫線上加上標(biāo)點。
（3）小男孩先在窗子邊看到 一些人正在埋葬一條可愛的小狗一些人正在埋葬一條可愛的小狗，心情 悲傷悲傷，在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了 一片玫瑰花開得芬芳而燦爛一片玫瑰花開得芬芳而燦爛，他的心情 變得快樂變得快樂。
（4）老師說小男孩選錯了窗戶，更深刻的含義是：小男孩只看到了自己 因有個大鼻子而成為同學(xué)們嘲笑的對象因有個大鼻子而成為同學(xué)們嘲笑的對象，而沒想到 把自己鼻子最可愛的一面展示給大家看把自己鼻子最可愛的一面展示給大家看。
（5）讀了這篇文章以后，你得到了什么啟示？以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，才能獲得成功。以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，才能獲得成功。
（6）請用兩個恰當(dāng)?shù)脑~來評價瑪利亞老師的品質(zhì)：善解人意善解人意、教導(dǎo)有方教導(dǎo)有方。【考點】記敘文．【答案】jī；mèn；p?。弧?；?！?；，“；，；，；！”；jué；一些人正在埋葬一條可愛的小狗；悲傷；一片玫瑰花開得芬芳而燦爛；變得快樂；因有個大鼻子而成為同學(xué)們嘲笑的對象；把自己鼻子最可愛的一面展示給大家看；以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，才能獲得成功。；善解人意；教導(dǎo)有方【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布：2025/1/11 18:30:2組卷：54引用：3難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
被人相信是一種幸福
一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。
船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。 “不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會來救我的！”想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。
船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，他斷定孩子掉進(jìn)了海里，于是他下令返航去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了?！贝L猶豫了一下，還是決定去找。又有人說 為了一個黑奴孩子 值得嗎 船長大喝一聲 住嘴
終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。
當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”
孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”
“你怎么知道我一定會來救你的？”
“因為我知道你是那樣的人！”
聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”
于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄?。而?dāng)初規(guī)勸船長的人，也慚愧地低下了頭。
一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語
煙波浩渺： 。
（2）給文中的第三自然段加上標(biāo)點。
（3）理解句子填空。
①“因為我知道你是那樣的人！”“那樣的人”是 的人。
②“一個人被他人相信是一種幸福?！保瑥倪@句話中我體會到了 。
（4）文中劃線句屬于 刻畫方法，在“我知道你會來救我的，一定會的！”這句話中，孩子也再次表達(dá)出了 的心理想法。想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？
（5）生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請用幾句話表達(dá)你當(dāng)時的感受。
-
2．閱讀短文，回答問題。
提燈籠的小飛蟲 溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種蟲子。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。
螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照明。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就離開了。
多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來，為人類照明。
（1）給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?br />①漫游
A．滿，遍。
B．水過滿，漾出來。
C．沒有限制，沒有約束。
②試圖
A．用繪畫表現(xiàn)出來的形象。
B．計劃。
C．希望得到，謀取。
（2）螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發(fā)光？
（3）螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？
（4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。
-
3．當(dāng)我離別母校的時候 我坐在校園的樹蔭下，心中便涌起一股難以抑制的留戀之情。?。×炅?，母校！我生活在母校，學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣熟悉，哪怕走遍天涯海角，都無法忘記。母校，如今我長大了，就要張開翅膀飛向天空了，怎能叫我不留戀呢？
校園里的小草，你可記得：當(dāng)我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，我覺得那樣幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)了“a、o、e……”，學(xué)習(xí)了“1、2、3……”；在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年。老師，您花費了多少心血啊！
校園里的小草，你可曾記得：我加入少先隊的那一天，老師把一條鮮紅的紅領(lǐng)巾佩戴在我胸前，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對我們說：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是用烈士們的鮮血染成的，你們一定要繼承先烈的遺志?！崩蠋煹脑捴两襁€在我的耳邊回響。
校園里的小樹，你可還記得：課余，我們參加了興趣小組，老師教我們做實驗、做模型……當(dāng)我設(shè)計的船模型參加比賽得了獎，我捧著獎品歸來的時候，老師甜甜地笑了，親切地?fù)崦业念^，鼓勵我繼續(xù)努力。老師對我的關(guān)懷，我怎么能忘記？
校園里的小樹，你可還記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍然在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出光和熱。
校園里的小樹，你可知道：幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深地刻在我的心里。往事又浮現(xiàn)在我眼前。啊，母校！啊，老師！分別的時候就要到了，您的學(xué)生再次向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您！
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
①天涯海角：
②萬籟俱寂：
（2）第4自然段主要寫了什么？
（3）給第5自然段選一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題
A．批改作業(yè) B．萬籟俱寂 C．身影閃現(xiàn)
（4）作者敘述時采用了第幾人稱，有什么作用？
（5）你怎么看待教師這一職業(yè)？請你用一句名言來概括。
（6）你對自己的母校有著怎樣的感情？請用簡潔的語言表達(dá)出來。
?！?/div>瑪利亞撫摸著小男孩的頭說
“但大家都笑我?。 毙∧泻⑸罡形?。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?br /> 后來，學(xué)校要舉辦一個小型話劇演出，一個角（jiǎo jué）
是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）給文中加點字選擇正確的讀音。
（2）在⑤自然段的橫線上加上標(biāo)點。
（3）小男孩先在窗子邊看到
（4）老師說小男孩選錯了窗戶，更深刻的含義是：小男孩只看到了自己
（5）讀了這篇文章以后，你得到了什么啟示？
（6）請用兩個恰當(dāng)?shù)脑~來評價瑪利亞老師的品質(zhì)：
，“
，“
你要知道 ，
，
在老師的心中 ，
，
你的鼻子是最可愛的 ！”
！”
“但大家都笑我?。 毙∧泻⑸罡形?。
“那是因為你沒有換一扇窗戶，沒有把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！?br /> 后來，學(xué)校要舉辦一個小型話劇演出，一個角（jiǎo jué）
jué
jué
色很適合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了演出，并獲得了成功！因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國的電視節(jié)目的演出，再一次引起了轟動。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國最著名的滑稽明星之一。是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。
（1）給文中加點字選擇正確的讀音。
（2）在⑤自然段的橫線上加上標(biāo)點。
（3）小男孩先在窗子邊看到
一些人正在埋葬一條可愛的小狗
一些人正在埋葬一條可愛的小狗
，心情 悲傷
悲傷
，在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了 一片玫瑰花開得芬芳而燦爛
一片玫瑰花開得芬芳而燦爛
，他的心情 變得快樂
變得快樂
。（4）老師說小男孩選錯了窗戶，更深刻的含義是：小男孩只看到了自己
因有個大鼻子而成為同學(xué)們嘲笑的對象
因有個大鼻子而成為同學(xué)們嘲笑的對象
，而沒想到 把自己鼻子最可愛的一面展示給大家看
把自己鼻子最可愛的一面展示給大家看
。（5）讀了這篇文章以后，你得到了什么啟示？
以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，才能獲得成功。
以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，才能獲得成功。
（6）請用兩個恰當(dāng)?shù)脑~來評價瑪利亞老師的品質(zhì)：
善解人意
善解人意
、教導(dǎo)有方
教導(dǎo)有方
。【考點】記敘文．
【答案】jī；mèn；p?。弧?；?！?；，“；，；，；！”；jué；一些人正在埋葬一條可愛的小狗；悲傷；一片玫瑰花開得芬芳而燦爛；變得快樂；因有個大鼻子而成為同學(xué)們嘲笑的對象；把自己鼻子最可愛的一面展示給大家看；以積極的心態(tài)去面對生活，才能正確看待生活，才能獲得成功。；善解人意；教導(dǎo)有方
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/11 18:30:2組卷：54引用：3難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
被人相信是一種幸福
一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風(fēng)大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠(yuǎn)。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。
船越來越遠(yuǎn)，船身越來越小，到后來，什么都看不見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他多次對自己說。這時候，他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。 “不，船長知道我掉進(jìn)海里后，一定會來救我的！”想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。
船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，他斷定孩子掉進(jìn)了海里，于是他下令返航去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了?！贝L猶豫了一下，還是決定去找。又有人說 為了一個黑奴孩子 值得嗎 船長大喝一聲 住嘴
終于，在孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。
當(dāng)孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”
孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！”
“你怎么知道我一定會來救你的？”
“因為我知道你是那樣的人！”
聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我，我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”
于是，孩子和船長涕淚交流，幸福地?fù)肀г谝黄?。而?dāng)初規(guī)勸船長的人，也慚愧地低下了頭。
一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語
煙波浩渺：。
（2）給文中的第三自然段加上標(biāo)點。
（3）理解句子填空。
①“因為我知道你是那樣的人！”“那樣的人”是的人。
②“一個人被他人相信是一種幸福?！保瑥倪@句話中我體會到了。
（4）文中劃線句屬于刻畫方法，在“我知道你會來救我的，一定會的！”這句話中，孩子也再次表達(dá)出了的心理想法。想想為什么孩子相信船長會回來救他的？是什么力量驅(qū)使他這樣想的？
（5）生活中，你肯定也有被別人相信的時候。請用幾句話表達(dá)你當(dāng)時的感受。發(fā)布：2025/3/1 9:30:1組卷：176引用：1難度：0.7 -
2．閱讀短文，回答問題。
提燈籠的小飛蟲 溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲，提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種蟲子。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會燒你的手。
螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮，可以用來照明。
科學(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就離開了。
多年來，科學(xué)家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來，為人類照明。
（1）給劃線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?br />①漫游
A．滿，遍。
B．水過滿，漾出來。
C．沒有限制，沒有約束。
②試圖
A．用繪畫表現(xiàn)出來的形象。
B．計劃。
C．希望得到，謀取。
（2）螢火蟲的光有什么特點？它為什么要發(fā)光？
（3）螢火蟲給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？
（4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。發(fā)布：2025/3/1 9:30:1組卷：121引用：5難度：0.2 -
3．當(dāng)我離別母校的時候 我坐在校園的樹蔭下，心中便涌起一股難以抑制的留戀之情。?。×炅?，母校！我生活在母校，學(xué)習(xí)在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣熟悉，哪怕走遍天涯海角，都無法忘記。母校，如今我長大了，就要張開翅膀飛向天空了，怎能叫我不留戀呢？
校園里的小草，你可記得：當(dāng)我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，我覺得那樣幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)了“a、o、e……”，學(xué)習(xí)了“1、2、3……”；在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年。老師，您花費了多少心血啊！
校園里的小草，你可曾記得：我加入少先隊的那一天，老師把一條鮮紅的紅領(lǐng)巾佩戴在我胸前，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對我們說：“你們知道嗎？紅領(lǐng)巾是用烈士們的鮮血染成的，你們一定要繼承先烈的遺志?！崩蠋煹脑捴两襁€在我的耳邊回響。
校園里的小樹，你可還記得：課余，我們參加了興趣小組，老師教我們做實驗、做模型……當(dāng)我設(shè)計的船模型參加比賽得了獎，我捧著獎品歸來的時候，老師甜甜地笑了，親切地?fù)崦业念^，鼓勵我繼續(xù)努力。老師對我的關(guān)懷，我怎么能忘記？
校園里的小樹，你可還記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍然在一字一句地批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出光和熱。
校園里的小樹，你可知道：幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深地刻在我的心里。往事又浮現(xiàn)在我眼前。啊，母校！啊，老師！分別的時候就要到了，您的學(xué)生再次向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您！
（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。
（2）第4自然段主要寫了什么？①天涯海角： ②萬籟俱寂：
（3）給第5自然段選一個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題
A．批改作業(yè) B．萬籟俱寂 C．身影閃現(xiàn)
（4）作者敘述時采用了第幾人稱，有什么作用？
（5）你怎么看待教師這一職業(yè)？請你用一句名言來概括。
（6）你對自己的母校有著怎樣的感情？請用簡潔的語言表達(dá)出來。發(fā)布：2025/3/1 9:30:1組卷：137引用：1難度：0.1
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