理清脈絡(luò)，內(nèi)容梳理第三步。
（1）課文講述了

楊氏九歲的兒子與前去做客的孔君平相互談話時有趣的一問一答

楊氏九歲的兒子與前去做客的孔君平相互談話時有趣的一問一答

的故事。
（2）課文中，

孔指以示兒曰：“此是君家果?！?/div>

孔指以示兒曰：“此是君家果。”

、

兒應(yīng)聲答曰：“聞孔雀是夫子家禽。”

兒應(yīng)聲答曰：“聞孔雀是夫子家禽?！?/div>這兩句是故事的重點部分。
（3）縱觀全文，你認為楊氏之子的聰惠表現(xiàn)在

“應(yīng)聲答曰”說明反應(yīng)很快，不假思索。沒有正面說楊梅不是他家的水果，而是巧妙地從“夫子家”說起，寓意孔雀不是先生家的鳥，楊梅當然就不是他家的水果

“應(yīng)聲答曰”說明反應(yīng)很快，不假思索。沒有正面說楊梅不是他家的水果，而是巧妙地從“夫子家”說起，寓意孔雀不是先生家的鳥，楊梅當然就不是他家的水果

。