漢字與中國(guó)心 1998年春,在美國(guó)紐約,一位美國(guó)青年問(wèn)我:“為什么中國(guó)人的凝聚力是那么強(qiáng)?”
我戲答曰:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文,用漢字?!?br /> 漢字,確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng),特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩(shī)意的情感。一些普通的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn):例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受過(guò)中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,心潮難已,這是靠翻譯稿讀中國(guó)文學(xué)作品的人所無(wú)法體會(huì)的。
最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)首推中國(guó)的古典詩(shī)詞,一個(gè)中國(guó)的孩子,甚至在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,就能背誦許多古典的詩(shī)詞了。過(guò)年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除, ”;清明時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛, ”;中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。”;送別時(shí)吟“勸君更盡一杯酒, ”;喜悅時(shí)吟“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”;慷慨時(shí)吟“大江東去”;激越時(shí)吟“憑欄處,瀟瀟雨歇”……古典詩(shī)詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)。
我曾經(jīng)對(duì)于文字改革持激烈的反對(duì)態(tài)度?,F(xiàn)在,人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除。
(1)根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
①半開(kāi)玩笑地回答。 戲答戲答
②許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來(lái)。 浮想聯(lián)翩浮想聯(lián)翩
③比喻像潮水一樣起伏的心情,難以抑制。 心潮難己心潮難己。
(2)仔細(xì)讀短文,回答問(wèn)題。
①漢字的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)用“___”劃出相應(yīng)的句子。
②中國(guó)古典詩(shī)詞對(duì)中國(guó)人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?請(qǐng)用“﹏”劃出相應(yīng)的句子。
(3)寫(xiě)出文中下列幾句詩(shī)句的后半句:
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇春風(fēng)送暖入屠蘇清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂路上行人欲斷魂。
勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
(4)“人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了?!蹦敲茨阏J(rèn)為漢字不可廢除的理由是什么呢?
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】戲答;浮想聯(lián)翩;心潮難己;春風(fēng)送暖入屠蘇;路上行人欲斷魂;西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:23引用:1難度:0.5
相似題
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1.畫(huà)眉鳥(niǎo)
我家住在林子邊上,每當(dāng)日落黃昏,便有一群美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫,沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。
我當(dāng)機(jī)立斷,決心捕捉一只小畫(huà)眉,放到我的籠子里,讓它為我一人歌唱。
果然,我成功了。它先是拍打著翅膀,在籠中飛來(lái)?yè)淙?,十分恐懼。但后?lái)它安靜下來(lái),承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前,聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱,我感到萬(wàn)分高興。
我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天,它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然,畫(huà)眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂它的孩子要好得多??磥?lái),這是件皆大歡喜的事情。
第二天早上,我去看我的“小俘虜”在干什么,發(fā)現(xiàn)它無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層,已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解,不知發(fā)生了什么事,我想:我的小鳥(niǎo)不是已得到精心的照料了嗎?
那時(shí),正逢著名的鳥(niǎo)類學(xué)家阿瑟?威利來(lái)看望家父,在我家小住,我把小可憐兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他,他聽(tīng)后作了精辟的解釋:“當(dāng)一只母美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后,就一定要喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓,它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些?!?br /> 從此以后,我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槿魏紊锒加袑?duì)自由生活的追求,而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
(1)在短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。
(2)聯(lián)系短文理解加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
美妙絕倫:
無(wú)聲無(wú)息:
(3)短文第5自然段中,“……我去看我的‘小俘虜’在干什么……”一句中的“小俘虜”指
(4)母畫(huà)眉鳥(niǎo)為什么要毒死自己的孩子?
(5)從短文的敘述中你了解到畫(huà)眉鳥(niǎo)的哪些性格特征?
(6)讀了這篇文章,你得到了怎樣的啟示?發(fā)布:2025/3/11 9:0:1組卷:16引用:1難度:0.5 -
2.閱讀。
“這是誰(shuí)彈的呢?”突然,滴答一聲,一滴水滴在他的臉上,他睜開(kāi)眼往天花板上瞧,又滴下一滴水,正好滴進(jìn)他的眼里,他跳了起來(lái),放開(kāi)喉嚨喊:“來(lái)人,來(lái)人呀!”
“什么事,先生?”服務(wù)員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái)。
“樓上是誰(shuí),怎么往地板上倒水?”旅客生氣地問(wèn)。
服務(wù)員看著滴下的水答道:“上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先生!”
“哦!是貝多芬!難怪彈得這么好!”旅客一聽(tīng)這名字,怒氣立刻消了大半。
“要不,我去關(guān)照一下,讓他不要讓水流下來(lái)?”
“不,不!你不要打擾他,我自己去看看吧!”
旅客輕步走上樓去,透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬先生正(集中精力 全神貫注 津津有味)
這位旅客站了好久才離開(kāi),當(dāng)他下樓時(shí),不禁暗暗感嘆道:“真努力??!怪不得是位偉大的音樂(lè)家?!?br />(1)給下列加點(diǎn)的字注音。
不禁
禁止
(2)在文中括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)正確的詞,填在橫線上。
(3)用橫線畫(huà)出描寫(xiě)鋼琴聲優(yōu)美的句子。
(4)樓上滴水的原因是什么?
(5)給短文加個(gè)題目,寫(xiě)在文前的橫線上。
(6)客人為什么不讓服務(wù)員打擾貝多芬呢?發(fā)布:2025/3/11 9:0:1組卷:10引用:1難度:0.5 -
3.快樂(lè)閱讀。
想 春 天 春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇,幾場(chǎng)南風(fēng)從村邊吹過(guò),細(xì)細(xì)的小草就爭(zhēng)先恐后地拱破地皮,露出最初的綠意來(lái)??蔹S了一冬的麥苗,也一下子綠起來(lái)。那河邊的垂柳啊,更是枝條柔軟,葉蕾舒放,在春的暖洋洋里,猶如春姑娘的小手,把人的心撓得癢癢的。到了此時(shí),誰(shuí)都會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)呼出一口氣,心情也就舒暢起來(lái)。
春一來(lái),蟲(chóng)兒什么的就結(jié)束了漫長(zhǎng)而無(wú)聊的冬眠,紛紛出來(lái)活動(dòng)了。大雁成群結(jié)隊(duì)地往北飛來(lái),“人”字“一”字地寫(xiě)滿頭頂上的天空。去年的燕子也都一對(duì)一對(duì)相伴著回到了它們的家鄉(xiāng),修整舊巢的修整舊巢,搭壘新居的搭壘新居。不用說(shuō)啊,僻靜的鄉(xiāng)村熱鬧了。處處都有它們脆脆的叫聲,甚至連城里也不時(shí)地有它們?cè)煸L的身影。燕子們雖說(shuō)不大喜歡在城里安家落戶,可來(lái)了走一走,停一停腳步,也還是讓城里人驚喜不已的。
其實(shí)呢,只要看見(jiàn)草兒綠了,花兒開(kāi)了,燕子在身邊飛來(lái)飛去了,人們的心懷自然也就開(kāi)闊起來(lái),快樂(lè)也就跟隨了人們的腳步。倘若再落一場(chǎng)無(wú)聲的夜雨,早上起來(lái),看到世上萬(wàn)物都在不知不覺(jué)中被滋潤(rùn)了,被柔軟了,
這個(gè)時(shí)候,心情美好的人們啊,推開(kāi)窗戶,用不著出去走走,也一樣覺(jué)得新的讓人沖動(dòng)的季節(jié)到來(lái)了。
信不信?春天一來(lái),什么就都開(kāi)始了。
(1)聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
爭(zhēng)先恐后:
驚喜不已:
(2)在文中找出下列詞的近義詞。
好像-
拜訪-
(3)仿照文中畫(huà)“___”的句子,在后面的橫線上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。
(4)在第2自然段中,作者描寫(xiě)了春天的哪些景物?重點(diǎn)寫(xiě)了什么?
(5)舉例說(shuō)明:春天一來(lái),什么就都開(kāi)始了。發(fā)布:2025/3/11 9:0:1組卷:27引用:1難度:0.5
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