某校組織九年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“登高?祈福”實(shí)踐探究活動(dòng)，請(qǐng)閱讀下面文段，完成各題。
      登科及第迎金榜，曲水流觴送銀盅。
      登科公園_____。登科樓位于登科山最高處，建筑長(zhǎng)15米，寬15米，面闊3間，每個(gè)開(kāi)間寬5米，寓意巴人三元及第、五子登科的美好愿景；高33米，寓意生生不息、積極進(jìn)取的巴人精神。同學(xué)們或在祈福廣場(chǎng)，寫(xiě)下自己的愿望，帶著心中的期許掛上祈福牌、投下祈福幣；或在老師的帶領(lǐng)下，登上登科樓，欣賞美麗的春景，師生共享天倫之樂(lè)。
      公園以竹類、紫石為基調(diào)，水景、苔蘚為亮點(diǎn)，形成其高可以眺、其邃可以隱、其芳可以采、其清可以濯、其幽可以棲的特色環(huán)境，yǎn【】然一幅寧?kù)o致遠(yuǎn)的水墨丹青。
      生命可以漂泊，文化需要根脈。只要借助文化的浸潤(rùn)和點(diǎn)染，自然景觀才能彰顯出人文的厚重。被登科文化、書(shū)院文化充實(shí)起來(lái)的恩義文化，是恩陽(yáng)人行走天下的精神脊梁。登科公園終于建成，在“十園六院”的構(gòu)想中，這永遠(yuǎn)不會(huì)是城市建設(shè)的附麗，而是文化的再次回歸，精神的深層抵達(dá)。
      走過(guò)登科街，憑欄登科樓，爬上登科山，河水如練，遠(yuǎn)山似dài【】，無(wú)論是醉看斜陽(yáng)，還是靜聽(tīng)山風(fēng)，你總會(huì)忘卻塵俗，內(nèi)心空明澄澈。
      登高實(shí)現(xiàn)了同學(xué)們祛邪、避災(zāi)、祈福的美好愿望。通過(guò)這次活動(dòng)，也使同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。
（1）文中加點(diǎn)字注音和填入【】中的字，全部正確的一項(xiàng)是

C

C

A．qī	嫣	j?	帶
B．xī	儼	jí	黛
C．qī	儼	j?	黛
D．xī	嫣	jí	帶

（2）文中畫(huà)橫線的四個(gè)詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是

B

B

A．生生不息
B．天倫之樂(lè)
C．水墨丹青
D．空明澄澈
（3）文中畫(huà)波浪線句子有語(yǔ)病，下列修改不正確的一項(xiàng)是

C

C

A．只要借助文化的浸潤(rùn)和點(diǎn)染，自然景觀才能彰顯出人文的厚重。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“只要”改為“只有”）
B．走過(guò)登科街，憑欄登科樓，爬上登科山。（語(yǔ)序不當(dāng)，將“憑欄登科樓”和“爬上登科山”互換）
C．登高實(shí)現(xiàn)了同學(xué)們祛邪、避災(zāi)、祈福的美好愿望。（用詞不當(dāng)，將“實(shí)現(xiàn)”改為“達(dá)成”）
D．通過(guò)這次活動(dòng)，也使同學(xué)們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。（成分殘缺，刪掉“通過(guò)”或“也使”）
（4）依次填入文中畫(huà)橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A

A

①坐落于素有恩陽(yáng)“城市綠肺”“城市后花園”之稱的登科山
②采用因高設(shè)堂、就低營(yíng)池的手法成功打造迎恩書(shū)院、登科樓、祈福廣場(chǎng)等8大景觀
③更有力推動(dòng)了生態(tài)、休閑、人文等要素深度融合，使綠色發(fā)展、生活方式根植人心。
④全園充分運(yùn)用生態(tài)綠地，深度挖掘生態(tài)文化
⑤其生態(tài)引領(lǐng)作用不僅優(yōu)化了城市面貌、提升了城市品質(zhì)
A．①④②⑤③
B．④②①⑤③
C．②①④③⑤
D．⑤③④①②
（5）下面關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)的判斷，不正確的一項(xiàng)是

D

D

A．“寓意巴人三元及第、五子登科的美好愿景。”句中的“寓意”“美好”“愿景”分別是動(dòng)詞、形容詞、名詞。
B．“五子登科”“恩義文化”“水墨丹青”分別是主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。
C．“被登科文化、書(shū)院文化充實(shí)起來(lái)的恩義文化，是恩陽(yáng)人行走天下的精神脊梁?！币痪涞闹髡Z(yǔ)是“恩義文化”。
D．“無(wú)論是醉看斜陽(yáng)，還是靜聽(tīng)山風(fēng)，你總會(huì)忘卻塵俗，內(nèi)心空明澄澈?！边@是假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。