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【聽,情感最真的表達】
材料一:小華和媽媽原本關(guān)系十分融洽,但最近卻發(fā)生了沖突,請看如圖。
你這次考試怎么又退步了!你看我們同事的孩子,學(xué)習(xí)多努力!我為你操碎了心,天天伺候你,你一點兒也不爭氣,氣死我了! 要不是你老拿我與別人家的孩子比較,我怎么會一到考試就緊張??疾盍耍乙埠茈y受,我正在想辦法。
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(1)小華的情緒可能會給他帶來什么樣的影響?
材料二:沖突發(fā)生后,小華非常難過。在爸爸的開導(dǎo)下,他了解到媽媽不僅要平衡家庭和事業(yè),還非常擔(dān)心小華的成績,壓力確實非常大。小華調(diào)整好了情緒,主動向媽媽道歉,主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。在小華的努力下,媽媽也認(rèn)識到了自己過于焦慮,并把焦慮情緒傳遞給小華,下定決心要好好說話。這件事兒后,小華一家人學(xué)會了“遇到事情,多從自己身上找問題”,小華的父母通過閱讀家庭教育的書籍,學(xué)習(xí)做優(yōu)秀的父母,他們一家人的關(guān)系在敞開心扉地交流中越來越和諧。
(2)情緒情感伴隨著我們的生活。小華一家人的做法為我們提供了哪些啟示?

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/7/5 8:0:9組卷:31引用:4難度:0.5
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  • 1.【認(rèn)識情緒 管理情緒】
    近日,我校初一年級特邀名師開展了《做情緒的主人》專題講座,老師分享了兩個案例,請你一起來探究問題。
    案例一:七年級的小剛因為一點小事和同學(xué)小宇發(fā)生爭吵,一氣之下?lián)]拳將小宇打傷。小剛不僅受到學(xué)校的紀(jì)律處分,而且他的家長還向小宇支付了醫(yī)療費1000多元。
    案例二:期中考試前一天,小敏因內(nèi)心壓力大一夜未眠。結(jié)果數(shù)學(xué)考試時,由于過度緊張,許多原本會做的題目做不出來,她哭著離開了考場。
    (1)案例一和案例二共同體現(xiàn)了青春期情緒的什么特點?請運用情緒調(diào)節(jié)的方法,分別談一談怎樣幫助他們避免此類情況的發(fā)生?
    (2)請從情緒管理的角度,談一談上述案例對我們有何啟示?

    發(fā)布:2024/9/12 6:0:10組卷:38引用:2難度:0.2
  • 2.人與人之間的情緒即使沒有語言的交流也會相互感染、影響周圍的人。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:22引用:3難度:0.8
  • 3.【我的情緒我做主】
    國慶節(jié)假期過后,新冠肺炎疫情在泰安多地散發(fā),同學(xué)們開始居家上網(wǎng)課,有的同學(xué)總嫌父母嘮叨,經(jīng)常對父母發(fā)脾氣;有的同學(xué)不能和同伴及時交流,覺得孤獨,心情很壓抑;有的同學(xué)上課專注度不夠,跟不上進度,變成網(wǎng)課旁觀者,帶來情緒的波動和焦慮。
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    (1)我們?nèi)绾握_認(rèn)識疫情期間同學(xué)們的情緒變化?
    【請你支招】
    在上網(wǎng)課的時候七年級的小南卻在聚精會的玩游戲,媽媽發(fā)現(xiàn)后一把奪走手機。小南氣急敗壞,將課本扔到窗外,奪門而出。
    (2)小南的這些情緒表現(xiàn)具有什么特點?請你支招幫他解決上述遇到的情緒問題?

    發(fā)布:2024/9/12 0:0:8組卷:3引用:2難度:0.3
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