1．2020年1～7月，在整個娛樂行業(yè)停擺的情況下，網(wǎng)絡(luò)電影逆市上揚(yáng)，題材多元化、模式創(chuàng)新化的新業(yè)態(tài)也逐漸顯露，在新形式上，大膽試水網(wǎng)絡(luò)互動領(lǐng)域，帶給觀眾新的感官體驗(yàn)。由此可見（　　）

2．材料：被授予“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號的錢學(xué)森認(rèn)為，他的人生受益于中學(xué)教育。他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：
       化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培育學(xué)生對科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時做了組多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去嗎野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本。學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機(jī)化學(xué)、詩詞、音樂、倫理的個選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數(shù)學(xué)老師在給學(xué)生的測驗(yàn)評分時獨(dú)出心裁，出5道題，學(xué)生答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道題，但解法富有新意，就給100分，還另加獎勵。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個學(xué)生。
進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深入人心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培育創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果。在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。
結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。

3．閱讀材料，完成下列要求。
科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的源動力，推動科技創(chuàng)新要發(fā)揮企業(yè)的主體作用。
F市有眾多中小型企業(yè)，這些企業(yè)能力建設(shè)高水平科研團(tuán)隊(duì)，依靠企業(yè)自己解決科技創(chuàng)新問題有一定難度，為激發(fā)企業(yè)在科技創(chuàng)新中的潛力，F(xiàn)市政府促成企業(yè)與高校建成企校科創(chuàng)平臺，建立協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，利用企?？苿?chuàng)平臺，企業(yè)可以提出科研需求，具有科技背景的高校科研團(tuán)隊(duì)根據(jù)相關(guān)需求選擇與企業(yè)合作，共同探索研發(fā)，將高校科研人員的專業(yè)能力使用到企業(yè)實(shí)際需求中去組建企業(yè)間，高校與企業(yè)間的科技創(chuàng)新聯(lián)合體，形成創(chuàng)新合力，激發(fā)創(chuàng)新活力，完善評價系統(tǒng)和優(yōu)勝劣汰機(jī)制，政府聘請第三方機(jī)構(gòu)依據(jù)企業(yè)的科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化利益對科技創(chuàng)新成果進(jìn)行評估篩選，F(xiàn)市的企?？苿?chuàng)平臺，促進(jìn)了F市科技創(chuàng)新資源要素的協(xié)同發(fā)展，提升了科技創(chuàng)新能力，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展插上了騰飛的翅膀。
結(jié)合材料，運(yùn)用文化創(chuàng)新知識，分析科創(chuàng)平臺對科技創(chuàng)新的作用。